开放教育一体化课程教学实践探究

张 璐

开放教育一体化课程教学实践探究

张 璐

（红桥区职工大学，天津市 300131）

文章从如何使考核流程统一规范，怎样使在线测试更加人性化两个方面说明了如何改进一体化课程考核方式，给出了全新的研发模式。

一体化；考核方式；交互学习；关联

一、改进一体化课程考核方式

（一）统一规范考核流程

目前一体化课程的考核方式不同，有的课程需要参加网上测试并同时完成指定作品，有的课程要参加网上并同时完成相关实验报告，因此对于那些存在工学矛盾的同学而言易造成考核方式的混淆，而导致遗漏考核流程中的相关步骤从而影响期末成绩，要解决这一问题我们可以将一体化考核流程进行规范统一，使全部一体化课程分为网上测试与形考任务两部分进行考核，让学生明确了解一体化课程考核的组成部分。网上测试部分按教材内容统一规范划分为五个阶段，分别进行阶段测试，五个阶段测试合格后可参与终极测试，而形考任务可根据课程内容设计不同的教学活动，并让学生填写统一的教学活动表格，可制作考核流程图配合文字说明挂在在线测试页面，使学生更加清楚考核要求。例如考试说明：

1.考试分为网上测试与形考作业两部分，两部分均达标才能获得该课程学分。

2.网上测试含5个阶段和终极测试，5个阶段测试均达到80分才能参加终极测试，终极测试达到60分则网上测试部分达标。

3.形考作业需到课程论坛完成5个论坛活动，每个活动达到60分则形考作业部分达标。

（二）使在线测试更加人性化

目前一体化课程的在线测试部分需要学生在线达到一定时间，点击下载教学资源达到一定次数才可以进行在线测试。可很多具备一定知识基础的学生希望可以直接进行测试，以免浪费时间。这样就需要在线测试系统更加人性化。因此，可以让学生直接进行测试，若该生测试未达到要求，再强制其进行浏览教学资源的学习，而对于测试达到要求的学生可使其顺利进入下一阶段测试，尽量避免为达到在线时间和点击下载资源而进行无意义的应付差事行为出现。

二、开放教育一体化课程网上交互学习方案设计

一体化课程应当充分利用网上论坛进行丰富的教研活动及教学活动。我们可以把论坛活动划分为两大模块，即交互学习模块与课程论坛模块，交互学习模块可再划分为教师教研版块与师生互动版块，而课程论坛模块可按不同课程来划分版块。

（一）教师教研版块：该板块是教师之间进行交流的专用版块，只有教师身份的用户才可以进入该版块，该板块可开展的教学活动如下所示：

教研活动一：明确本学期课程考试重点，市电大责任教师给出课程考核重点。

教研活动二：各分校任课教师发表课程论坛活动。

教研活动三：公布入选的课程教学活动及奖励政策。

教研活动四：各分校任课教师汇报一体化课程教学进度。

教研活动五：明确期末上交验收资料并提示学生终极测试时间。

这样就能使学习氛围更加浓郁，让分校任课教师能够积极主动参与课程教学活动设计，为优化一体化课程奠定不断完善的教研模式，从而促进教师与教师之间、教师与学生之间的交互学习。

（二）师生互动版块：该板块是教师与学生之间进行交流的专用版块，只有教师或学生身份的用户才可以进入该版块。该板块可开展的教学活动如下所示：

互动活动一：本学期在一体化课程中遇到过哪些疑难问题，请在下方跟帖。

互动活动二：你对一体化课程安排有那些意见或建议，请在下方回帖，若提议被采用将获得相应奖品（奖品价值根据提议对教学发展贡献值而定）。

互动活动三：你所关注的与一体化课程有关的新闻或网络报导有哪些，请在下方回帖。

互动活动四：你希望获得哪些与一体化课程相关的社会资格认证或专业技能，请在下方跟帖。

互动活动五：你或你身边有哪些毕业生就业案例，请在下方回帖。

互动活动六：上传本学期某一体化课程作业或作品，由责任教师对上传的作业或作品进行评比，并公布评比结果。

互动活动七：分享你学习一体化课程的技巧及方法。

互动活动八：你心目中的优秀一体化课程教师是谁？他有哪些教学方法让你受益，请回帖。

互动活动九：你认为一体化课程会给你未来的工作带来什么帮助或对你的未来工作方向产生哪些影响？

互动活动十：在电大学习过程中，你或你身边都发生过哪些趣闻趣事？请在下方跟帖。

这样就能丰富师生交互内容，使师生交互更加活跃，从而激发学生发帖热情。

（三）课程论坛版块：该版块是组织课程论坛教学活动的专用版块，可将每门课程按照教材内容划分为5个学习阶段，每一个学习阶段开设一个教学活动主贴，以网络信息制作与发布课程为例：

课程阶段划分安排：

第一阶段：第一章、第二章；第二阶段：第三章；第三阶段：第四章；第四阶段：第五章；第五阶段：第六章。

论坛教学活动：

第一阶段：主贴题目—根据第一、第二章所学知识描述出你将要设计的网站主题风格与栏目。主贴内容—通过学习，思考你想要设计的网站主题风格是怎样的？需要设置哪些栏目？

第二阶段：主贴题目—假如让你为一个琴行制作网站，你将如何写网站策划书。主贴内容—请各位同学根据要求写出网站策划书，请在主贴下方跟帖。

第三阶段：主贴题目—上传你收集的三个参考网站截面图。主贴内容—请各位同学根据要求上传参考网站截面图，请在主贴下方跟帖，并结合第四 章知识，说明你所选网站截图的设计优点。

第四阶段：主贴题目—按照第五章所学知识建立网站。主贴内容—制作音乐或体育类网站，上传首页、二级页面、三级页面截图，并说明建站使用的五个关键知识点。

第五阶段：主贴题目—简述网站测试的步骤及注意事项。主贴内容—以自己制作的网站为例，结合第六章知识简述网站测试的步骤及注意事项，

深化课程教学活动与在线测试的关联，这样一来就可以促进学生主动思考，加深对知识的理解，提高学生的实践操作能力。

三、深化课程教学活动与在线测试的关联

教学活动设计不仅要突显课程的重点内容，更要使教学活动与在线测试存在紧密关联。我们可针对每个教学活动给出相关参考资料，让学生通过参与教学活动，学习参考资料来充分掌握教材中的重点知识与实用知识，并且能通过这些知识顺利完成在线测试题目。这样才能有效激发学生参与教学活动的热情。我们可按以下模式研发一体化课程的教学活动：

将课程划分为5个阶段；按每个阶段的教材内容设计一个教学活动；针对每个阶段的教学活动给出一段参考资料，参考资料的内容与该阶段教学活动及该阶段在线测试有紧密关联；根据参考资料编写阶段测试的试题；从5个阶段的测试题中分别选择部分试题进行改编纳入终极测试试题中。

我们可以采用论坛活动的形式引导学生自主学习，使学生通过学习参考资料的相关知识，顺利完成论坛活动并找到阶段测试的试题答案，并通过认真完成阶段测试试题所掌握的知识点顺利完成终极测试。这种相互紧密关联的学习模式能够促进学生重视论坛活动与阶段测试，因为只有亲自学习之后才能轻松的完成终极测试，这样就能避免前期找他人代做测试的情况。

同时，给出的参考资料也缩小了学习范围，使学习内容更有针对性，而经过学习相关知识后完成论坛活动的教学方式即能提高学生实践能力又能强化知识，可提升理论联系实际的教学效果。这样一来就能逐渐使学生乐于参与教学活动，加强学生灵活运用知识的能力，形成具有特色的一体化网络教学新模式。

［1］周蔚，陈乃林.成人网络学习与教学模式研究［M］.北京：中国人民大学出版社，2010.

Exploration on Integration Curriculum of Open Education ZHANG Lu

（Tianjin Hongqiao District Staff and Workers University，Tianjin300131 China）

This thesis talks about the unified standardization of the assessment process and humanity of the online test.It elaborates how to improve evaluation method of integrated curriculum and presents a new developing mode.

integration；assessment methods；interactive learning；associated

G724

A

1673－582X（2011）11－0123－03

2011－09－30

张璐（1981－），女，天津人，本科，学士，天津市红桥区职工大学教师、讲师，研究方向：计算机。