反违章新对策在电力安全生产中的应用

2011-02-24邓镓卓

电力安全技术 2011年6期

关键词：习惯性违章班组

邓镓卓，高翔

(南充电业局，四川南充 637000)

反违章新对策在电力安全生产中的应用

邓镓卓，高翔

(南充电业局，四川南充 637000)

为了提高安全生产管理水平，防止设备事故和人身事故的发生，以提高生产作业现场的安全性和可控性为目标，分析了产生习惯性违章的各种原因以及影响习惯性违章产生的因素，提出了防范习惯性违章的新对策并应用于安全生产。

反违章；新对策；安全生产；应用

1 无违章的目标

违章的消除，重点在于安全意识的提高。通过一系列无违章活动的开展，提高全员安全思想，使不违章成为一种习惯，逐渐形成从员工到班组，从班组到车间的无违章氛围。以提高生产作业现场的安全和可控为目标，结合生产实际，提出了建立反违章制度、开展反违章培训、创新反违章对策、提出反违章处置流程等方法和措施。

将无违章管理作为一种规范，把安全保证体系、安全监督体系和奖惩体系与无违章建设有机结合，把握好班组安全生产的各个环节，注重过程管理，提出了一系列反违章的新对策，建立起系统的流程管理体系，并在生产实际中得到了应用。用反违章建设指导电力安全生产，同时通过安全生产来推动反违章建设，两者相辅相成。互相促进。

2 反违章的意义

为了保证人身、电网和设备的安全，实现安全生产的可控、在控，反违章工作的开展至关重要。随着特高压电网建设的开展，各电力生产、施工企业越来越重视反违章工作的开展。

反违章就是通过有效手段，制止违反企业安全规章制度的行为。要深入开展反违章工作，必须把反违章工作纳入企业安全生产管理范畴，完善安全目标控制体系，提高员工的反违章意识，并结合实际工作和生产中出现的新问题提出一系列反违章的新措施。

3 违章的主要因素

3.1 主观因素

人的行为是人内在心理的反映，违章的行为来源于违章的心理。一些工作人员认为，现场工作时严格按照规章制度执行过于繁琐或机械，即使偶尔出现一些违章行为也不会造成事故。因此，一些工作人员为了贪图方便、怕辛苦，常常抱有侥幸心理，出现不按规章制度执行的违章行为。

3.2 客观因素

在实际工作中，受外界条件的影响和限制，也能诱发职工的违章行为。如人机界面设计不合理、作业环境不适、生产管理不善等原因都会引起违章。

4 反违章新对策研究

工作任务是不断变化的，在不同的工作任务中违章现象的表现也不同。结合班组生产实际对作业现场中容易出现的违章情况进行分析，有针对性地提出了一系列的解决方法，并应用于生产实践。

4.1 制度的建立

无规矩不成方圆，建立良好的制度对反违章工作的开展至关重要。制度能为班组成员提供一个参照的规范，进而使得奖惩分明。将无违章做为一项专项工作来开展，在保证班组全员参加的基础上建立起相关组织体系，使得人员责任得以明确。班组在借用他人良好经验的基础上通过集思广义的方式有针对性地形成相应制度。奖惩制度的建立，对每个人是一种激励，同时也起到了一定的警示作用。

4.2 培训工作的开展

过硬的业务素质是安全生产的前提，而培训是提高员工素质的有效手段。把培训、考核、使用、待遇一体化激励机制引入班组建设中，以岗位培训、持证上岗、动态考核为主要手段，调动职工学业务、学技术、掌握实际操作技能的积极性。在培训中，以每个职工的岗位为重点，以设备原理、试验仪器使用方法、常见事故分析及处理办法为内容，结合实际，现场讲解，实地操作。在实践中学，在岗位上练，力求员工做到遇事头脑清醒，忙而不乱，操作准确无误，符合规程要求。

安全警钟时时敲，通过学习全国电力系统内的安全事故案例，从中吸取经验教训并在班组中开展讨论，强化员工对事故的认识。在了解事故带来的惨痛教训的同时，结合危险点辨识手册，认真分析危险因素及防控措施。除定期的安全培训外，安全教育还应贯穿于员工的日常生活中。班上经验丰富的老员工经常利用工作间隙从专业角度出发，采用聊天的方式和大家交流，针对某一特定的事例指出一些易犯的习惯性违章，并提出相应的改进措施，真正做到学以致用、学用结合。

4.3 反违章新对策

(1) 现场练兵。班组借用未投运的变电站和试验大厅作为工作现场，模拟实际工作，开展无违章演练，并全程摄像。除现场操作人员外，邀请其他人员(含外班组)在旁边观摩，找出操作人员工作中的不足和危险点考虑不周之处。工作结束后，开班会对每一次的工作情况进行讨论和分析，探讨工作中需要改进的地方。实践证明，在开展无违章演练的过程中，无论工作人员还是观摩人员，都能够敏锐地意识到违章的潜在因素。这种有目的的反违章意识训练，能够在潜意识中提高工作人员的作业规范性。通过多次的演练，逐渐纠正习惯性违章，减少违章意识淡薄所出现问题，并将不违章作为一种习惯来养成。

(2) 工前预热。在现场工作中，为了把作业人员的精神状态调整到最佳，使得每个人都绷紧安全弦，公司采取了工前预热的方式。对于计划内的工作，在班前会中班长指出本次工作存在的危险因素和违章注意事项。在工作正式开展之前，工作负责人再具体到个人，指出参与人员在此类型的工作中易犯的习惯性违章，并提出相应的防范措施。对于临时性的工作，在班前会中班长根据工作特点和班员自身的特点合理安排任务，扬长避短。这种工前预热的方式针对性强，又能加深作业人员的安全意识，费时少，作用也很明显。

(3) “一对一”监督。对以往违章案例的研究表明：在违章事例中习惯性违章占了很大的比例，纠正几起违章行为比较容易，但要纠正员工长期形成的不良习惯和行为方式，改变忽视安全生产的思想，并不是一件轻松的事，必须经过长期而艰苦的努力才能实现。针对这一情况，在班组工前预热活动中，除了由工作负责人指出在此类型的工作中易犯的习惯性违章外，还采用了“一对一”的监督方式。工作中互相配合的2位员工相互监督、时刻提醒对方在此工作中易犯的习惯性违章。通过这种长期的“一对一”监督方式，习惯性违章现象得到了很大程度的减少甚至消失，从而使不违章成为一种习惯。

(4) 项目控制卡。对于一线员工来说，工作离不开工具和检测设备，就如作家的笔、战士的枪。违章现象往往出现在工具和检测设备使用过程中。抓住这一特点，为了对员工的作业过程进行提醒，编制相应的项目控制卡，将工具及检测设备列入其中，标明每一种设备的使用步骤和注意事项，给员工一个直观清晰的指示，可大大减少装置性违章现象的出现。

(5) 编制违章记录小手册。安全文化氛围的营造非一日而成，需要长期的努力。为将安全理念牢记于心，形成有自己特色的无违章文化，班组用一个本子随时记录本班工作中新出现的和以往出现过的违章情况，以及班后会上大家认真总结提炼的经验教训，并将其做成人手一份的违章记录册，同时根据个体情况制作了适用于个人的小手册，以时常提醒大家。目前，这种违章小手册已成为在班组内部发行的“安规”，对老员工能起到警示和提醒作用，对新员工能起到教育培训作用。