新形势下职业学校开展思想政治教育的途径

■李庆民

新形势下职业学校开展思想政治教育的途径

■李庆民

思想政治教育作为职业学校管理中的重要环节，面对新的形势，必须树立学习意识、创新意识和反省意识，注重师生素质教育和人格培养，才能使思想教育在知识经济的浪潮中发挥更大的作用。

职业学校；思想政治教育；素质教育

在素质教育的今天，思想政治教育在职业学校师生教育中起到重要作用。要适应新形势的要求，在教学理念、教学方式、教学内容上有所突破和创新，就必须探讨适合职业学校特色的思想政治教育的途径。

1 抓住契机，及时教育

思想政治教育的契机，是进行思想教育和师生思想转化的关键时刻和有利时机。抓住契机进行教育，有如“雪中送炭”，会收到事半功倍的效果。如职业学校平时讲的形势任务教育就必须要抓住时机及时开展。比如在深入开展党员先进性教育的过程中，学校开展以治理经济环境、整顿经济秩序为中心内容的形势任务教育，引导师生充分认识取得的巨大成就。契机是客观存在的，要抓住契机，就要从实际出发，认真寻找思想转化的着重点、临界点和启动点，坚持对人的具体思想进行具体分析、具体对待，要听其言、观其行、究其果，及时、准确地做好思想教育。

2 开展竞赛，激励潜能

思想政治教育不是一味的说教和灌输，实施多样的活动，能转化教育的效果。开展各种竞赛，是激励、发掘潜能，推动教育的一种好形式。它是利用人们的上进心理和互相争胜的心理来推动教育。正确采用竞赛法激励师生，容易打开职业学校的思想教育的死结，促进比学赶帮超活动的开展。尤其在当前一些职业学校面临重重困难的形势下，要使职业学校在市场竞争中站稳脚，开展技能竞赛是一个有力的措施。最近开展的以校园艺术节为核心的教育教学技能比武竞赛，共有近千名师生参加。由于采用每个阶段一评比、一总结，用各种宣传工具，宣传竞赛中的优秀成果及公布奖励等措施，极大地调动参赛师生的积极性。实践证明，采用竞赛激励法行之有效。

3 树立典型，发挥榜样力量

典型，可称之为榜样。先进典型是学校提倡的思想和精神的具体化、形象化，师生看得见，听得着，具有强大的说服力和感召力。以典型为突破口，把面上的教育提高到典型的水平，如此层层递进，推动全面教育的开展。常言道：拨亮一盏灯，照亮一大片。这是搞好思想政治教育的一个好方法。几年来，学校坚持在各个部门和各个不同层次上选树先进典型，带动各个方面教育的开展，促进队伍素质的提高，受益匪浅。

4 民主管理，尊重相信师生

民主管理的过程就是尊重师生主人翁地位的过程，也是做好职业学校师生思想政治教育的过程，特别是在发展职业教育的形势下，加强民主管理显得尤为重要。师生与职业学校是不可分割的整体，职业学校的命运和前途与师生及其家属的命运和前途息息相关。因此，职业学校思想政治教育不仅在于引导师生关心职业学校命运，更在于引发师生想主人事、说主人话、尽主人责，为职业学校的发展献计献策，变成推动职业学校发展的巨大力量。

怎么样才能做到尊重相信师生呢？首先要以实情换真情。让师生关心职业学校，获得师生心系职业学校的感情，就必须尊重相信师生，把职业学校的实际情况讲给师生，请大家出主意想办法。人们常讲“投我以桃，报之以李”就是这个道理。其次是集思广益，善于听取不同意见。再次，当师生对有关政策不理解时，要耐心加以引导，不要把矛盾激化，讲清道理，师生总会理解的。当别人对自己有不尊重言行时，要尽量做到宽容；当师生受到歧视时，要主动亲近他们；当同志被误解时，要给予信任和鼓励；当同志有过失时，要看到他们的长处；等等。这些成功的经验都是建立在尊重、理解、关心师生这一原则基础上的。

5 排忧解难，解决实际问题

人有各种不同需要，但在众多的需要中，物质利益的需要是最基本的。因此，要坚持把解决师生思想问题和解决实际问题结合起来，通过多办实事，多办好事，使师生得到更多的实际利益，更加信服思想政治教育的威力。学校几年来坚持每年都量力为师生办些好事，解除了师生的后顾之忧，极大地调动了师生的积极性，稳定了师生队伍。

6 寓教于乐，组织文体活动

广播电视大学思想政治教育的一个重要方法是善于寓教育于各种文明健康的活动中，坚持把文体活动和思想政治教育有机地结合起来，做到相互结合，相互弥补，相互渗透，达到寓教于乐的目的。多年来，学校为加强文化建设，不惜投入资金购买各种文体器材，修建文化活动场地。每年都举办师生运动会、卡拉OK赛、板报比赛等，特别是每年一度的“迎新春文艺汇演”，领导带头上台，师生自编自演的小节目虽说水平不高，但都是反映身边的好人好事，师生看了感到亲切，起到增进师生身心健康，陶冶师生情操，增强职业学校凝聚力，扩大职业学校声誉的效果。职业学校的思想教育活动应该是丰富多彩、群众喜闻乐见的，但是又必须加以引导，突出各时期开展教育的主题，否则就失去开展活动本身的意义。

7 以身作则，发挥人格力量

身教与言教相结合，身教重于言教，是职业学校思想政治教育的一条原则。之所以强调“身教重于言教”，是因为思想政治教育者的行为对教育对象具有很强的影响力。如果一个政治教育者自身具有良好的品德和行为，就会受到人们的敬佩，对人有很大的激励和感召作用；反之，如果形象不好，即使职务再高，他的权威也会在群众心目中大大贬值。因此，要求学校领导干部严格要求自己，发挥人格力量，为人师表，艰苦教育干在前，树立起实干的形象，办事一碗水端平，树立起公正的形象，这样就会产生“其身正，不令而行”的效果。

总之，思想政治教育是一个与时俱进的话题。好的途径和好的教育队伍，是做好师生思想教育的保证。学校领导和思想政治教育工作者要学理论，懂方式，会管理，有点子，有适应新形势需要的嗅觉。只有这样，学校的思想政治教育才能成为学校发展的推力。■

[1]李建国.职校发展与思想政治教育[J].职教论坛,2005(4)

[2]惠中德.现代思想政治教育探索[M].天津:天津社会科学院出版社,2007

（作者单位：山东省淄博广播电视大学周村分校）