利用投影器进行万用表的正确使用与维护的教学

■顾志伟

利用投影器进行万用表的正确使用与维护的教学

■顾志伟

中等职业学校课程设置中电工电子专业均开设有电工仪表与测量课程，其中的万用表是最常用的电工仪表之一，它具有功能多、量程多、体积小、价格低以及使用和携带方便等优点，广泛应用于电气维修和测试中。因此，作为未来的电气维修和测试工作人员，中职电工电子专业的学生除了要掌握万用表的结构和工作原理外，还必须很好地掌握万用表的使用和维护。那么如何上好“万用表的正确使用与维护”这一课呢？根据学校的实验设备条件，笔者借助于投影器进行科学设计与成功教学，实现教学目标。

首先，上课前先制作好投影片。将示教万用表（例MF50-1型）的整个面板结构用记号笔尽可能大地画在明胶片上，其中，指针和转换开关上的拨针另外用明胶片剪好相应形状，涂上较鲜艳的颜色（如红色等），再用子母扣连接在面板上，使它们可以在面板上灵活旋转，同时把各插孔也钻好。然后，将此明胶片放在投影器上，调整好像在屏幕上的位置，边讲边演示，边启发边提问。

1）插孔和转换开关位置的选择。先将万用表的红、黑测棒分别插到照胶片上相应的正、负接线孔中，然后根据被测量做好棒与电路的联接（用事先准备好的元件示范），并将转换开关旋至相应位置。如测量电流，应把万用表串联在电路中，转换开关拨到相应电流档；测量电压，应把万用表与所测电压并联，转换开关拨到相应电压档。

2）读数。书上的这部分内容，只用两句话说明：“万用表有多条标尺，一定要认清所对应的读数标尺（即被测量的种类、电流性质和量程）”“不能图省事而把交流和直流标尺任意混用，更不能看错”。虽然万用表的标度尺只有一组数字（交、直流公用尺有二组或三组数字），但是对应每种测量项目都有好几种量程，同时这些标度尺又有均匀和不均匀两类，所以，仅凭这两句话要让学生掌握读数是根本不可能的。而读数也是正确使用万用表的重点之一。那么在实际测量中怎样才能正确迅速地读数呢？这又可以通过投影器来进行大量的训练。

例如，先让活动指针稳定指示在标度尺上某位置，拨动转换开关，每个测量项目中至少选两个量程，教学生读出相应的数据（应带单位），先示范，后提问。然后，将指针位置变一下，给出一系列带单位的数据，问学生转换开关应拨在哪一个测量项目和量程（前面几个启发示范，其他让学生回答）。再改变指针位置，拨动转换开关，选择多个测量项目不适当的量程，请学生读数，并分析指出量程的选择是否合适，应选何种量程。最后把指针位置固定在另一刻度上，指出被测量是电阻，当转换开关分别置于不同倍率挡时，教学生分别读数。同时，还可以有意识地将指针停放在两个刻度之间，教学生如何估计读数的一位小数。

由于指针位置可以任意停放，转换开关的测量项目和量程也可随意选择，因此，可以反复训练，而且形式多样灵活，方便而有效，避免实物演示的各种局限性。

同样，书中另外两大点关于测量电阻和高电压时的注意事项以及良好的用表习惯与维护，大部分也可用投影器（包括明胶片）演示说明。例如，“测量电阻前应调零”“测电阻，尤其是大电阻时，不能用两手接触测棒的导电部分”“在测量高电压或较大电流时，不准带电转动开关旋钮”“使用前先看指针是否指在机械零位上，如不在则应调至零位”“测量完毕，将转换开关置于空档或最高电压档”等，也都可以一一用投影器示范教学，这里就不再详谈。

由此可见，利用投影器进行“万用表的正确使用与维扩”的教学，只要制作好投影器片，再加一两个元器件（电阻）和两根测棒，就不但可以说明如何将测棒插到相应的接线孔中以及与被测物的联接，还可以说明如何根据被测量将转换开关旋至所需位置，更可以很方便地说明并训练如何根据不同的测量项目和量程及指针位置正确迅速地读数。另外的使用和维护知识也同样可以清楚地演示说明。而且，利用投影器进行教学，由于屏幕上的图像已经过放大，即使坐在教室最后面的学生也能看得清清楚楚，所以直观性很强，能使学生获得大量的有关万用表的正确使用与维护的感性知识，把理论知识和实际事物联系起来，使学生易于理解。同时，由于投影器图像生动逼真，还能提高学生的学习兴趣，集中注意，发展观察力、思维力和想象力，使学生对所学材料有深刻的印象，易于巩固。因而，当上完新课，让学生自己动手到实验室实验后，极大多数学生都能正确熟练地使用万能表。

[1]马克联,张宏.万用表实用检测技术[J].北京:化学工业出版社,2006

[2]沙占友.万用表最新妙用100例[J].北京:中国机械工业出版社,2008

（作者单位：江苏省江阴中等专业学校）