畅言语音教具系统在英语课堂上的应用

张 兰

畅言语音教具系统在英语课堂上的应用

张 兰

随着科学技术的不断进步，我们英语教师的教学模式也发生了很大的变化。从以前简单的传统书本教学模式到投影仪的使用；从录音机的使用到多媒体辅助课堂教学，可以看到我们的教育教学辅助设施不断完善。今天，英语教学手段又发生了一场新的革命—畅言智能语音教具系统的诞生。

畅言智能语音教具系统，是安徽科大讯飞公司针对中小学英语等学科教学需求开发的新型智能教学工具。这套系统包括点读笔、主机、点读教材、专用软件等，这套系统的软件网络支持，推荐使用100M以太网卡或100M/1000M自适应以太网卡；计算机操作系统是Win9x/ NT/2000/XP/2003，需要具备声卡和录音、播放设备，能够正常播放声音和录制声音，录音设备建议使用头戴式耳麦。教师可以从网上下载相关资源进行课堂教学，另外它还独具有声教具制作功能、语音测评等功能，对英语教学有很大的辅助作用。

随着畅言智能语音教具走进课堂，学生的学习积极性大大增强，使课堂气氛活跃起来，课堂教学效率大大提高了，给学生带来了学习英语的好环境，综合提高了学生的学习能力。同时也将教师从繁重的口语教学中解脱出来。自从这学期参加了畅言智能语音教具使用的观摩课，笔者深深地被它吸引住了，从内心深处想把畅言智能语音教具应用到自己的课堂中。通过培训时教研员的讲解使用以及这学期课堂教学摸索，已经熟练地掌握了畅言智能语音教具的使用。有时也通过QQ群这个平台和其他教师相互探讨，对它有了更进一步的了解和感悟。

一、激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率

兴趣是学习的基础，记得第一次使用畅言智能语音教具教学时，学生都把好奇的目光投向讲台上的畅言智能语音教具。然后就有同学在下面小声说些什么，笔者知道他们对这东西感兴趣了。这时拿出识别笔按下A键“Be quiet，please”B键“同学们，请安静”，教室顿时安静下来，这就是畅言智能语音教具独有的提醒键，有效地维持了课堂秩序，这也是激发学生学习情趣的魅力所在。有了这一点新意的吸引，孩子们肯定还想知道更多，这为课堂教学继续延伸起到良好的效果，使学生愿意学、主动学习。

有了畅言智能语音教具系统可以制作有声教具进行实物教学。在六年级“Unit1：How tall are you？”教学中，利用畅言智能语音教具系统进入课件制作工具模块，在生词表中把本节课涉及的比较级单词，如：更高的(taller)、更矮的（shorter）、更强壮的（stronger）、年龄更老的（older）等找出来，通过软件把它们设置隐形识别码，并将声音文件保存到储存卡上分别贴在相应的实物或图片上，这样就成了有声教具，把单词和实物结合起来，更直接学习单词的实物教学，激发了学生学习兴趣，使学习单词变得不再枯燥无味。同样，还可以把整句以隐形码的形式存到储存卡上，它包括学生对话和课文内容，让学生跟读或进行对话教学。相比磁带英语教学省去了倒带的麻烦，这样既节省了时间，又提高了课堂教学的效率。

二、丰富了课堂教学形式，提高了课堂教学质量

所谓“教无定法、教学有法”就是教师教学方法应该多样化，教学方法必须机动灵活，重要的是根据学情、教材特点来合理地使用、选择适用于学生的方法，适合学生发展。畅言智能语音教具系统给了我们更大的发展空间，教学过程讲解不再停留在学生想象中，使他们融入社会生活中。在对话中，可以通过自制教具把任意实物、图片、卡片等制成生动有趣的有声教具，让它们自己开口说英语，还可以利用人机对话交流，如在讲到认物时，物体本身如黑板、手指、书桌等都会说话，学生很愿意与之会话，只需把识别笔对准隐形码就可以。英语课堂变得更加直观、形象、真实，从而课堂变得生动活泼有趣。使师生的自身都得到了发展，也优化了教学模式，提高了课堂教学质量。

智能语音教具系统的发音评测功能，也是一大亮点。评测内容包括课本同步和自选内容，可以根据发音评测功能，学习英语的发音，纠正不准确的发音，从而提高英语的发音朗读水平。学生也可以试试自己的读音是否标准，笔者每周会有一两节课请几个学生来朗读课文或对话，并根据学生的表现给出评价和分数，孩子们都争先踊跃报名。这套智能评测系统对学生做出公平的评判，以便更好地改进。通过这套系统的使用，学生的阅读能力、口语表达能力、听力水平大大加强，能在初中阶段阅读相关课外材料，在各种考试中，听力考试成绩明显提高。

三、通过畅言语音教具系统与多种媒体设备的有机结合，优化课堂教学环节

在多媒体教学中，把幻灯片和智能语音教具系统有机结合起来，使课堂教学环节衔接恰当得体，丝丝入扣。在利用多媒体设备进行直观教学时，大部分幻灯片可以把实物以图片及文字的形式展示出来，幻灯片对于课文带读力不从心，但是通过畅言教具与多媒体的整合运用，起到了事半功倍的教学效果，有效攻破教学难关。教师自制的多种多样的点读课件，可以充分与学生互动，调动起课堂气氛，最大限度地整合资源，优化教学环节。

以上是笔者使用智能语音教具系统的点滴体会，当然还有一些其他的重要功能：如识别笔的点读、复读、暂停功能；红外线指笔功能；中英文对照朗读功能；提供课外朗读素材；利用“生词表” 查找生单词功能等，相信这套系统能给英语教学带来更大的益处。总之，有了智能语音教具系统的使用，不仅丰富了教学方法手段，而且提高了课堂教学效率，也为英语课堂教学再添奇葩。

稿件编号：P1103004

张兰，本科，小教一级。

河北省迁安市上庄乡陶辛庄小学。