信息检索技术在药学教学工作中的应用

袁静 南通体臣卫生学校 226007

信息检索技术在药学教学工作中的应用

袁静 南通体臣卫生学校 226007

伴随着科学技术的快速发展，药学信息知识更新的更快。本文以药学教学工作为基础，通过对当前新形势的分析判断和学生走向社会需要的把握，对信息检索和药学教学工作相结合的模式进行了初步的研究和探索。

药学教学；信息检索；自主学习能力

新世纪是高新科技迅猛发展的时代，在新的科学技术推动下，药学学科也得到了更快速的发展，不断的有一些新的观点被提出，新的技术被应用[1]。伴随着知识的快速更新，对药学教学工作也提出了更高的要求，这样的形势下加强对学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。而在信息发达的今天，信息检索技术已成为获取新知识，新技术的一种主要途径。在这个讲究创新的年代，加强对学生信息检索能力的培养，特别是通过告知学生药学信息知识的一些重要获取渠道，结合特定的教学方式进行药学教学工作，不仅显得新颖，更重要的是能激发学生学习兴趣，培养其自主学习能力，提高教学效果。

一、 常见重要的药学信息知识来源

1.1 工具书，手册，各国药典，各种期刊和杂志等。如《中国药品检验标准操作规范》，《分析化学手册》，《中国药典》，《高效液相色谱学员手册》等，我们可以从这些资料中获取相对标准的东西，在将来的实际工作中非常实用。

1.2 专业的数据库。像国内维普《中文科技期刊数据库》，《中国学术期刊网》，万方数据资源系统，国外的MEDLINE光盘数据库，CA，OVID数据库等[2]。通过这些数据库，针对某一方面我们可以获得比较全面系统的数据资料。

1.3 专业性的网站、论坛及搜索引擎的专业版块。如丁香园，小木虫，中国医药营销联盟等网站及论坛版块，百度，google学术等搜索引擎。在这些网站和论坛中，你可以获取很多他人的经验和一些时效性很高的实用资料。特别是他人经验的分享，对学生如何看待职业发展，将来实现快速职业成长有着非常好的作用效果。

二、 信息检索技术在药学教学工作中两个重要的应用方式

2.1 结合工具书，网络资源，应用多媒体技术，采取教堂现场演示的教学方式。比如要做一个药分鉴别的实验课：我们就可以先通过网络和教科书等，搜集它的理化性质，结构特征，同类型结构药物的鉴别方法等资料，然后根据选定的方法，开始准备材料，借助药典或者操作规范准备一些试剂，到最后实施鉴定。再比如，通过一场模拟某类药品学术营销会议，结合学习药理和市场营销方面的知识。可以先通过专业数据库或者书籍搜集该类药品的药理，最新临床应用进展等资料，做成PPT，再通过一些专业论坛，搜集如何开展一场成功的学术营销会议方面的资料，最后准备，实施。我们通过像电影放映的模式，生动的向学生展示他人是如何开展药学相关工作的整个过程，而将相关教学融入其中。

2.2 采用“任务驱动”的教学方式，加强学生自主学习能力的培养。如果说上面的那种方式是对一种药学相关工作能力的展示，那么“任务驱动”的方式则是药学相关工作能力的体验。通过布置某项任务，让学生自己亲身经历某一件事情的始终，而让其获得开展该类工作的实际能力。

学习的最终目的是为了获取某项技能而服务于社会和他人，最终实现自我的个人和社会价值。“授人以鱼不如授人以渔”，作为学生，他们最终将走向社会，我们在进行基础理论、基本知识教学的同时，应加强对学生自主学习能力的培养，信息检索技术作为一种重要的“渔”的方式，我们应该努力培养学生有了问题先通过信息搜索进行自我解决的良好习惯，强化其信息检索的技能，不断提高其自主学习的能力。

[1]吴晓明.药学专业教学改革研究报告[M].北京：高等教育出版社.2000：12

[2]梅谊.现代医学文献检索教程[M].苏州：苏州大学出版社.2004：8

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.175