大学生科技创新实践探索

张 颖 鲁 雯 刘林祥 谢晋东 王晓艳

建设创新型国家，实现社会主义和谐社会战略目标，人才是根本，教育是基础。高等教育作为创新型国家的基础和引领力量，作为人才汇聚的战略高地，知识创新的重要基地，在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用[1-2]。大学生创新性实验计划是直接面向大学生立项，注重自主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目[3]。“计划”旨在提升学生实践与创新能力，目的是为学生营造一种创新氛围。

1 营造大学生科技创新氛围

大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，放射学院十分重视大学生科技创新，认真贯彻落实大学生创新性实验计划，积极宣传大学生科技创新的深远意义，形成浓厚的舆论氛围[4-5]。同时，结合实际，认真组织开展大学生科技创新活动，充分调动广大学生的自主学习、自立创新的意识，提高学生参加科技创新活动的自觉性，提升学生实践与创新能力。开展大学生科技创新活动，为学生营造一种氛围，让学生对研究感兴趣，较早地进入科研，师生一起学习讨论，完成项目。实施“计划”开展大学生科技创新活动，重在过程，重在培养学生发现问题、分析问题、解决问题和沟通交流的能力。放射学院为学生提供这样的环境，让学生进行科技创新，形成科技创新的氛围，同时让学生自觉主动地参与科技创新，在科技创新中得到支持、鼓励、取得成绩受到表彰，充分调动了大学生参加科技创新的积极性。

2 积极为学生搭建创新平台

放射学院积极为学生搭建科技创新平台，组织安排专门指导教师对学生的科技创新项目从立项、申报，到组织实施进行具体指导，有针对性地提出建议。放射学院的教授专家亲自参与项目指导，使大学生科技创新活动开展的踏实有效。注重发挥骨干学生的作用，召开学生会主要干部会议，动员、具体安排科技创新活动，安排有经验的学生专门负责组织发动，成立了机电创新小组等，放射学院学生以班级为单位申报200多项创新项目。

放射学院加强重点团队的培养与建设，组建以物理兴趣小组、院学生会干部为骨干的两支创新团队，通过老师的集中指导，激发学生的创新思维，具体解决学生在创新项目立项中遇到的问题，提高团队的科技创新能力，取得明显效果。同时，对项目的科学性、可行性进行分析评估，从众多项目中选出科学性、可行性强的项目，进行精心指导，学生提出实施方案进行立项、申报。放射学院学生成功承办了泰山医学院机电产品设计大赛，并取得了优异成绩。

放射学院成立了大学生科技创新领导小组，设立了“2010放射学院科技创新基金”，为学生搭建创新平台，创建创新基地，提供施展科技创新才能的舞台。

3 建立大学生科技创新长效机制

大学生科技创新旨在提升学生实践与创新能力，实施“计划”的基本目的是探索以问题和课题为核心的教学模式改革，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐学会思考问题、解决问题的方法，锻炼其解决问题的能力。培养学生从事科学研究和创造发明素质，逐步形成大学生自主成才、自主创新的体制机制，努力建设有利于激发大学生灵感和创新思维的教育培养体系，建立大学生科技创新长效机制，开展大学生科技创新活动能充分调动广大学生自主学习、自主创新意识，提高学生的实践动手能力，对学生全面发展，综合素质提高具有重要的现实意义和深远意义。

深入开展大学生科技创新活动，健全大学生科技创新工作制度，全面实施大学生科技创新实验计划，建立学生科技创新活动长效机制，注重团队的培养和建设，实施精品化战略，科学规划、精心组织，多出精品。

放射学院领导高度重视学生的科技创新，指导老师精心指导，广大学生积极参与，在泰山医学院大学生科技创新竞赛中获得一等奖1项，二等奖、三等奖若干项，在山东省大学生机电产品创新设计竞赛中，获得全国大学生机械设计大赛山东省赛区一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项的好成绩。放射学院科技创新社团物理爱好者协会荣获2010年度山东省“优秀大学生科技社团”称号。放射学院为在本次山东省大学生机电产品创新设计竞赛中做出突出贡献的同学颁发了“霞光奖学金”，鼓励同学们继续深入开展科技创新活动，在实践中进一步增强创新意识，提高实践动手能力。

[1]高永新.浅谈工科类大学生创新能力培养途径[J].中国校外教育,2010(4):13.

[2]李红艳.对大学生科技创新活动若干问题的思考[J].高教论坛,2010(3):18-19.

[3]黄健,麦婕,陈森洲.加强基础医学实践教学,提高大学生创新能力[J].中国高等医学教育, 2009(6):6-7.

[4]周长江,戴蔚荃,王小燕,等.开展大学生科技创新活动的思考与实践[J].西北医学教育,2011(19):9-11.

[5]孙洪义.论我国大学创新教育的着力点[J].教育探索,2006(10):9-10.