不同类型学生体育安全风险特征探析

满昌慧

（北京林业大学体育部,北京 100083）

不同类型学生体育安全风险特征探析

满昌慧

（北京林业大学体育部,北京 100083）

学校体育安全事件的发生给学校工作带来许多负面影响,关系着和谐校园的建设和学生家庭的幸福,近年来引起了社会的广泛关注。该文界定了学校体育安全风险的范围,主要包括学生在学校体育教学、运动训练、课外锻炼、体质测试以及参加的各种与学校有关的体育竞赛活动等领域,深入分析和总结了不同类型学生体育安全事故特征及干预措施,以期充分认识其发生规律,在学校体育工作中做到科学预防,尽量避免体育安全事故的发生。

学生;体育安全事故;安全风险;风险特征

在我国,学校体育课程属于国家公共基础课程,是培养学生德、智、体全面发展的重要教学内容之一,各级各类学校都要对学生进行体育教育。体育活动可以增强学生的体质,锻炼学生的意志和毅力,培养学生团结合作与集体主义精神等社会适应能力。体育活动主要以身体练习为基本手段,在活动过程中难免会出现身体接触、碰撞,或者场地器械等存在安全隐患,极易发生各种急性或慢性损伤类的事故。

近年来,很多伤亡事故出现在学校体育教学与学生课外锻炼中。学生体育安全事故产生的经济与法律纠纷越来越多,经常出现学生诉讼学校的现象,这不但给学校工作造成了不良影响,也给体育教师带来沉重的压力和心理负担。为了尽量避免伤害事故的发生,有的学校和教师在体育课中采取一些消极预防办法,如降低教材难度及减负、减量,既影响了体育教学大纲的贯彻,也极大地影响了学生身体机能的提高。这一现象,已经引起了社会的广泛关注。

学校体育活动中的安全关系着和谐校园的建设和学生家庭的幸福。目前,在学校体育教育领域,处理体育安全事故可依据的国家相关法律、法规只有《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等。由于体育安全近年来才逐渐引起人们的注意,相关研究存在片面、责任不清等弊端,特别是对学校范围内体育安全风险的范围认识不清、概括不全面。因此,本文对发生在我国学校的体育安全事故进行科学界定和归类总结,以便认识学生体育安全事故产生的规律,在实践中积极预防、减少安全事故的发生,合理规避与减少风险。

一、学生体育安全风险的界定范围

学生体育安全风险涉及的面较广,凡是在学校范围内或与学校有关的学生体育安全事故都归属于该范围。学生体育安全风险是指因为一切因素可能导致在校学生在学校体育教学、运动训练、课外锻炼、体质测试以及参加的各种与学校有关的体育竞赛活动中出现身体伤害或生命危险的情况。

在学校范围内,学生体育安全风险主要包括5种体育安全事故。它们有各自的界定范围,针对的人群和发生的场合不同。学生在体育教学中发生的安全风险是指在学校体育教学的有限时空内,即主要在体育课中,学生出现的各类体育安全事故。运动训练中的安全风险主要指高校高水平运动队学生或体育特长生在学校进行专项训练和比赛中出现的各类体育安全事故。课外锻炼中的安全风险是指学校在正常教学期间（不含节假日）,学生在学校各种场地中进行课外锻炼而发生各类体育安全事故。体质测试中安全风险是指学校在进行学生体质测试时发生的各类安全事故。体育竞赛活动中的安全风险主要指普通学生（非学校高水平运动队学生或体育特长生）在代表学校或班级参加的一系列校内或校外比赛时出现的各类安全事故。

二、不同类型学生体育安全事故的特征分析

在学生体育安全事故中,根据其发生的场合、人员、发生频率及危险程度等特征,一般可以分为以下类别。

（一）学生在体育课上发生的安全事故

在学校体育教学中,学生极易发生安全事故。体育课教学是学生安全事故发生的主要场所。任何一个体育项目教学都存在一定的安全风险。在各类学校意外事故中,体育课上发生的事故占据了相当大的比例。国外有的专家统计,体育课发生的事故占据全部学校安全事故的30%～40%。在学校体育安全事故中,发生在体育教学中的事故最多,比例高到75%以上。

目前我国学校体育教学非常普及的球类项目易发生肌肉酸痛、肌肉拉伤、指关节扭伤、踝关节扭伤、肩肘炎、皮肤撕裂伤等安全事故,属于高风险项目。速度性项目中田径短距离跑属于中等风险项目,学生进行此项目练习时可能会发生跌倒、擦伤,严重的可能出现脚踝或小腿骨折。游泳属于高风险项目,许多严重的安全事故出现在游泳课上。除了常见的腿抽筋等一般性事故以外,还会出现因潜泳、呛水等而产生的死亡事件。耐力性项目属于中等风险项目,如场地长距离跑、越野跑等项目,学生可能会出现心跳过速、肌肉拉伤、踝关节扭伤、骨折、嘴唇发白、休克甚至猝死等安全事故,有些学校在公路上组织学生进行越野跑造成了重大伤亡。武术、健美操、瑜珈等项目以学生个人练习为主,属于低风险项目。在一些学校开展的新兴项目中,如散打、跆拳道、拓展训练、攀岩、野外定向等,其教学条件要求较高,安全风险大。另外,如果在天气较热的环境下进行体育教学,学生进行大强度的运动,会发生脱水、肌肉痉挛等安全事故。如果在较冷的环境中,学生则会发生冻伤、拉伤,甚至骨折。

从以上事例中我们可以看到,学生体育课上发生的安全事故,其主要特征可以归纳如下：事故发生的频率较高,所有学生都必须接受体育教育,在上课过程中每个学生都存在一定的安全风险,具有安全风险的人员范围最大。体育教学包括很多项目,每个学校根据其师资力量、场地设施、体育传统等开设若干项目,因此体育安全风险涉及的场合较多。虽然师生双方在上课过程中加强防范意识可以在一定程度上预防安全事故,做到防患于未然,然而由于学生人数众多、预防面大,在体育教学中安全事故仍时有发生。

在体育课上,体育教师应选择适当的教学内容,对一些安全系数低的教学内容,可以适当降低难度,同时教师应根据课程内容有针对性地对学生进行安全教育,使其了解安全风险以及规避技巧。教师要严格教学程序,课前认真备课,提前考虑课中可能出现的危险因素。课中认真检查场地、器材是否存在安全隐患,考虑运动量及运动强度是否适合学生,在整个授课过程中,教师不可擅自离开教学场地,要保证所有的学生活动不离开自己的视线。一旦发生学生受伤,要及时进行处理,做到快救、快送医院,把伤害降低到最低程度,并及时向学校及家长通报。学校要加强对学生健康状况的医务监督,把握学生健康状况。新入学的学生必须进行体检,由学校建立学生健康档案。学生的健康状况要及时反馈给授课教师。

（二）学生在课外锻炼时出现的安全事故

学生在课外进行体育锻炼时,往往也会发生安全事故。一般常见的运动损伤有关节扭伤、皮肤擦伤、裂伤、割伤等,症状比较轻微,可以很快康复。但也存在非常严重的意外事故,如有的学生在课外进行单、双杠练习时不慎脱手,头部着地造成瘫痪;有的学生下课后爬云梯,不小心摔下来,因手先着地而造成腕关节骨折;有的学生下课后和同学在学校篮球场打篮球,在运动过程中摔跤,造成手臂骨折;有的学生下课后和同伴在操场上比赛跑步,不慎将大腿严重拉伤,出现髋关节断裂、踝关节扭伤;还有的学生课余时间在学校游泳馆游泳,不幸呛水死亡等。

根据学生在课外锻炼时出现的安全事故,现将其主要特征归纳如下：学生在课外体育锻炼时,除了一些自发的运动竞赛外,在课外锻炼时学生一般自己控制运动量,运动的强度均为中等或以下。在这个强度下运动,学生体育安全风险较小,发生频率不高。由于学生参与锻炼的项目以及锻炼时间、锻炼地点随着其兴趣爱好不同而不同,安全事故发生地点是分散的、不确定的,时间跨度较大。参与课外锻炼的学生范围非常广泛,预防难度很大。

为了减少体育安全事故的发生,在学生课外体育锻炼场地周围可以设置安全宣传栏,详细讲解每一个项目的安全注意事项,并做到图文并茂,可以在一定程度上对学生课外锻炼起到指导与警示作用,降低学生课外锻炼时的安全风险。另外,学校在进行运动场地与设施建设时,一定要购置质量高的体育器材,平时定期检查体育器材的安全性,及时排除场地、器材中的安全隐患。

（三）学校高水平运动队在运动训练与比赛时出现的安全事故

目前,我国大多数的高校都有高水平运动队,中、小学都有体育特长生,其规模日益壮大,在我国竞技运动中的地位越来越高。这种趋势的发展给学校竞技运动的发展带来机遇,也带来挑战,其安全问题也日益凸显。有的学生在一些项目训练和比赛中出现了安全事故。田径项目中撑杆跳项目危险性较高,在该项目训练和比赛中都出现过严重的致死性事故。运动员在力量训练中,曾出现腰肌劳损、腰椎断裂等安全事故。球类项目中足球、篮球属于同场对抗性项目,由于比赛时间有限制,学生场上接触频繁,对抗激烈,易发生碰撞、推拉、跌倒、踩压等安全事故,会造成骨折、扭伤、挫伤、韧带拉伤等运动损伤。排球、乒乓球、羽毛球、网球等项目属于隔网对抗性项目,学生对抗隔网进行,无身体直接接触,比赛时间无限制,碰撞、跌倒、踩压等安全事故发生率较小。

学校高水平运动队或体育特长生在运动训练与比赛时出现的安全事故,其主要特征有：学校运动队训练和比赛项目比较固定,一般3个以下、4个以上的较少,其体育安全事故发生地点比较固定,即运动训练场地与比赛场地。处于安全风险的人员范围较小,主要包括运动队中的运动员或体育特长生。不同项目的运动员处于风险的种类与范围不同。运动员经常参加高强度的训练和比赛,安全事故发生频率较高。学校高水平运动队出现的安全事故,轻者影响运动训练的进度;重者会导致运动员生命受到威胁,促其结束运动寿命,危险性极大。

体育教师在指导运动员训练前,要了解受训学生的基本身体状况,建立其健康档案。每堂训练课上要重视学生的准备活动,使承担负荷比较大的部位和容易发生伤害事故的部位充分活动。训练中教师必须检查运动场地、器材是否安全,科学地安排训练,保证训练过程遵循运动训练的基本原则,合理地安排运动负荷,区别对待不同的运动员。训练后要做好运动员整理、放松工作,使运动员疲劳的身心得到有效缓解,保持运动训练的可持续性。

（四）学生在体质测试时出现的安全事故

在本世纪初,教育部要求不同类型学校的学生必须在每学年进行一次体质监测。在体质测试中,有些学生在握力项目测试中指骨骨折;有的学生在台阶实验中出现心跳过速、休克,甚至猝死;有的学生在跳远项目中出现肌肉拉伤、脚踝或小腿骨折;有的学生在肺活量测试中出现头昏、休克等。

学生在体质测试时出现的安全事故往往带有一定的项目特点,发生的严重运动损伤主要集中在台阶实验项目中。其主要特征是：学生进行体质测试需要有专门的测试仪器,安全事故发生的地点主要在进行体质测试的场所,参加测试的人员较多。与其他几类事故相比,在体质测试中事故的发生频率最低,虽然在一定程度上可以对安全风险进行干预,但需要一定的人力、物力支持,操作难度较大。

由于学生在体质测试时出现的安全事故具有项目特点,因此学校体育主管部门要提醒并组织学生在测试前做准备活动,充分活动肢体关节,以减少伤害事故的发生。对一些心肺功能不全的学生,以及其他因慢性病不适宜参加体育锻炼的学生,要结合体育课进行管理,让其填写免于体质测试的申请单,使其免于测试,以降低在台阶实验项目中出现的安全风险。

（五）学校体育竞赛活动中出现的安全事故

在学校发生的体育安全事故,除了体育教学以外,在学校体育竞赛活动中发生的事故占第2位。学校体育竞赛活动主要包括足球、篮球、排球、田径、趣味、越野跑等一些校内或校外比赛。每年学生在这些比赛中均会出现不同程度的体育伤害,如足球比赛时队员在争抢中踢中他人小腿而导致骨折;足球长传时击中场上队员眼睛而导致左眼眶底骨折及失明;足球门意外倒塌导致守门员被压成内脏出血休克等。篮球比赛中防守队员用手掌击中对方眼眉致残;投篮队员跳起投篮落地时与防守队员相撞导致小腿骨折。排球比赛中同场队员换位时相互碰撞导致摔倒而骨折等。田径项目比赛中标枪扎中围观学生的小腿;铅球比赛运动员不按规定投掷导致铅球飞出砸中围观学生头部,致其急性重型颅脑损伤等。学生跨栏比赛时容易出现摔倒,造成擦伤、淤伤,严重的造成腿部或踝关节骨折。学生长距离跑比赛时易出现脱水、休克、心力衰竭,甚至死亡。学生跳绳比赛时易出现肌肉拉伤、跟踺断裂。学生拔河比赛时一方突然松手造成对方队员倒地脊柱骨裂等。

学生在学校体育竞赛活动中出现的安全事故,其主要特征有：由于比赛存在强烈的竞争性,易引发危险系数大的事故,事故发生频率高。安全事故一般发生在比赛场地,处于风险中的学生人数不但包括参加比赛的运动员,而且还包括围观学生,人员范围较大。由于比赛场地大、项目多、参与人员多、不可控因素多,因此比赛过程中安全事故的预防难度较大。

学校体育安全事故,责任重于泰山。我们只有充分认识其发生的特征,才能在学校体育工作中做到科学预防,尽量避免体育安全事故的发生。

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（责任编辑 张仕固）