现代消毒供应中心实习护士带教体会和探讨

王丽丽 申巧玲 吴瑞红

郑州市儿童医院 郑州 450053

随着医学的发展,对消毒供应中心的要求越来越高,不仅要求布局合理,设备先进,而且对人员素质有更高的要求[1]。实习护士进入临床,对如何做好消毒供应中心的带教提出了更高的要求。现将多年的带教体会总结如下。

1 对带教老师的要求

带教老师要有高度的工作责任心和一定的临床带教能力。消毒供应中心工作人员要为人师表,就要充分认识到消毒灭菌工作在医疗工作中的重要性,它所提供的消毒、灭菌物品直接进入临床,影响到病人的诊断、治疗效果甚至生命安全。所有人员要树立高度的工作责任感,热爱本职工作;要有相当的工作经验,有一定的教学能力。只有自身有较高的素质,才能培养出合格的护士。工作人员也要进行定期和不定期培训,才能胜任带教工作。

2 端正学生实习态度

所有的素质教育首先要在实习护士入科时需要进行,使实习护士克服传统观念的消毒供应中心观念,树立正确的现代消毒供应中心在医疗工作中的重要地位,使实习护士热爱本职工作,并积极学习和认真参与供应中心的工作。带教老师在制订临床护理实习护士教学总目标、具体目标、周目标评估计划时,首先要将各种规章制度强调清楚,如《消毒供应中心工作制度》、《消毒供应中心各级人员岗位职责》、《消毒隔离制度》、《一次性使用无菌医疗用品管理制度》、《灭菌效果监测制度》、《质量检查制度》等制度;应有重点地结合专科知识、基本理论知识对实习护士进行系统带教,尽可能地理论联系实际。这些基础知识对实习护士而言只能是在课堂上获得理论知识,进入临床后应以临床工作经验和带教老师的言传身教来充实和更新自己的知识体系。

3 按工作流程进行带教

消毒供应中心与临床一线相比有其工作的特殊性,流程是按区域划分的,在不同的区域内固定各流程带教老师学习各流程的专科知识和技能。按照回收、清洗、包装、灭菌、发放依次进入各工作组进行实习,实习重点放在包装、发放班;这2组均由经验丰富的主管护师负责带教,并帮助实习护士总结前一段学习。以往实习护士意见反馈普遍认为消毒供应中心带教老师更换频繁,实习期短,实习护士希望带教老师在工作实践中结合所在岗位讲解相关专业知识以更新自己的知识体系,同时要求老师有综合理论知识,对整个消毒供应中心有整体观念和前瞻性见解。我们选择的方法满足了实习护士要求,各流程带教老师具体负责带教,使实习护士知识系统化,对各流程的专业知识有更深刻的理解和掌握。

4 定期对学生考核评价

各流程老师制定自己的各项教学任务和计划,一般每周对实习护士进行一次周目标测评,形式不一,可以通过考试、提问、实际操作等形式。在实习护士实习即将结束时护士长应进行一次出科前总目标测评。通过对实习护士周目标测评、总目标测评,可以了解实习护士对专科知识掌握的程度,客观地反映出实习护士是否达到教学目标。只有通过周目标测评,才能及时发现问题,发现不能达到目标的实习护士存在的症结所在,才能够有针对性地进行原因分析,重新制定培训及补课计划。通过多种形式与实习护士沟通,了解实习护士对消毒供应中心专业临床护理实习的反馈意见,有针对性地修改完善实习目标测评计划。护士长通过与实习护士沟通,协同各流程带教老师使实习护士通过临床护理实习真正地达到现代供应中心专科知识这一目标,为将来专科护士的培养打下基础。经过一段时间培训后,实习护士的考核成绩较前明显提高,优秀比率提高 12.2%,良好率提高12%。

5 重视学生反馈意见

根据实习护士的反馈意见,我们认为制定各流程带教老师培训计划对提高消毒供应中心专业教学质量很有必要,每周由各流程带教老师进行专科知识专项培训,结合各流程带教老师反馈实习护士实习期存在问题有针对性地进行相关知识重点培训;同时,各流程带教老师通过对实习护士讲小课培训,不断提高师资队伍教学水平和专业素质,实习护士意见反馈对我们持续改进及不断提高专科教学质量有双向关系。经过一段时间培训后,实习护士对带教老师的满意率提高16.7%。

带教以消毒供应中心全体护理人员为主体,以护理部主任作指导,由护士长具体进行审核、考察,各流程带教老师各司其职,有计划、有步骤地完成教学任务,实习护士在整体培养的环境中完成实习,取得良好成绩。

[1]刘义兰,王桂毕,赵光红.现代护理教育[M].北京:中国协和医科大学出版社,2002:165-169.