高等职业教育动漫专业模拟项目教学改革初探

李瑞光

(中州大学艺术设计学院，郑州450044)

不同于一般绘画和设计艺术课程的教学，动漫艺术是一门实践性极强的学科，因为动漫作品的完成需要团体合作，制作流程复杂，各个环节分工细致。在政府的重点扶持下，随着我国动漫产业的发展，近年来报考动漫专业的学生数量大幅增长，开设动漫专业的高校也越来越多。但是，目前动漫专业教育还存在一些问题，即使是以培养技能型应用人才为目标的高职院校，也往往把技能型应用人才的培养理解为教会学生几个应用软件的操作。本文针对动漫专业的发展现状和教学中存在的问题，探讨有效的教学方法，进而提高动漫专业的教学质量和教学效果，使动漫专业毕业生能够胜任各种动漫项目工作。

一、高等职业教育动漫专业教学现状调查

本文调查了五所高职院校的动漫专业在校学生的学习状况以及已毕业学生的就业情况。

(一)调查内容

本次调查的内容包括高等职业教育动漫专业的学生培养目标，课程设置情况，在校学生对专业理论知识的掌握，学生对教师教学方式及学校办学条件的要求和就业单位对学生专业素质的要求等。

(二)调查对象

本次调查的对象有河南省内三所高职院校动漫专业在校生和省外两所高职院校动漫专业在校生共120名，动漫专业教师20名，动画公司和影视公司6家。本次调查是以访谈的方式进行的，主要了解学校的课程设置和学生的培养目标，了解企业对毕业生素质和能力的要求。

(三)调查结果与分析

调查结果表明，高职院校动漫专业的课程设置不合理，课程没有连贯性，这会使学生所学知识与实践应用相脱节，造成学生毕业后就业困难。对企业的调查结果表明，动漫专业毕业生掌握一定专业理论知识，但不能直接胜任企业动漫项目工作。学生在校所学的知识和实践应用脱节，其中最大的原因就是学校对项目实践教学重视不够和师资力量不足，真正具备商业项目实践能力的教师很少。对毕业生的调查表明，高职动漫专业的毕业生只有20%从事本专业，有80%的毕业生毕业后转行。

二、高等职业教育动漫专业教学现状及存在的问题

(一)缺乏科学的教学体系

在动漫专业教学中，大部分院校存在课程设置不合理的问题。有些院校的课时量较少，学校的本意可能是把时间给学生参与实践，但毕竟部分学生的自学能力不强，所以学校应该系统组织学生进行学习和实践。有些学校的课时量达到要求，但课程没有连贯性，也会使学生分不清学习的重点与难点。

(二)师资队伍中非专业教师居多

目前，很多高校的动漫专业招生人数快速增加，这就面临着专业师资极缺的问题。总体来说，动漫专业师资的来源有以下几种:1．科班动漫专业出身的教师。他们大部分刚走出校门，教学经验不足。2．相近专业的教师转行，例如学美术史论的教师转行教动画概论或动画影片分析，学电脑美术设计的教师教动画创作等。这类教师有教学经验，但由于非科班出身，动漫专业理论知识和实践经验不足。3．来自动画公司或电视台的编导。这类教师的实践经验丰富，但专业理论知识欠缺。

(三)实践教学环节薄弱

校内实践基地是高等职业教育院校开展实践教学的必不可少的基本保证。调查发现有些院校动漫专业实践基地利用率极低，主要因为学校不仅没有鼓励实践教学的措施，还对实践教学课时实行折扣计算，教师对担任实践教学任务的积极性不高。有些院校对动漫专业实验室的投入虽大，但管理不合理，不能把实践教学真正落到实处，不能有效使用校内资源为学生提供实践机会和场所，有碍实践教学的进行。除了缺少实践教学的场地和设施，动漫专业实践更缺少实践经验丰富的教师。尽管现在动漫专业的师资逐年增加，但总体上来说具有动漫实践经验的教师很少，大部分都是动漫专业毕业生直接任教。他们虽然有相关理论知识，但真正懂得实践流程的寥寥无几。

(四)校企合作难以达成双赢

大多数动画公司与学校谈合作都是以招生培训为目的，而不是真正地为高校学生提供实训基地，严重者还扰乱了学校的正常教学秩序，这就反映出了校企合作制度不完善的问题。有些公司只为学生提供参观，甚至是象征性地挂个实训基地的牌子或签个简单的协议，这种校企合作有名无实。

三、高等职业教育动漫专业教学改革设计

(一)确定人才培养目标

培养高素质、高技能型应用人才是高等职业教育动漫专业学生的培养目标，所以项目实践教学在高等职业教育动漫专业人才培养中起着重要作用。加强模拟项目实践教学能让学生在项目中找到自己的位置，帮助其适应工作环境并了解市场需求。

(二)提高师资队伍专业素质

要提高实践教学质量，打造双师型教师队伍是非常必要的。学校要鼓励和支持校内专业教师到电视台的动画部或动画公司进行实践，提高其专业能力和实践教学能力，与此同时，聘用一支高水平的兼职教师队伍。另外，给校内专业教师规定模拟项目教学量，同时还要调动教师的工作热情，充分发挥教师主观能动性，必要时把成熟模拟项目推向市场并创造价值。这样不但提高了教学质量，同时也提高了毕业生的就业竞争力。

(三)加强模拟项目实践教学

模拟项目实践教学是提高高等职业教育动漫专业人才培养质量的关键。这是一种产、学、研一体化的教学模式，能够有效提高教学质量和教学效果。所谓模拟项目就是在学生学习动漫专业理论知识的过程中，设计一些动漫项目让学生进行实践学习。在项目中，学生可以了解动漫作品的制作流程，尝试各个环节的工作内容，同时培养自己的团队合作精神。学生在参加模拟项目的过程中，可以体验动画公司中的各个职位，了解自己的就业方向，找到自己在动画专业中合适的位置，同时也强化了学习兴趣。当学生能够明确自己将来的就业方向，其学习就更具有针对性。另外，学生的作品也可以推向市场，这能使我们的校企合作更容易达成双赢。

要进一步深化动漫专业的教学改革，必须要制定模拟项目实践教学计划、教学目标和教学内容，加强模拟项目实践教学管理。同时，学校有关部门要建立有效的目标管理责任制，把模拟项目实践教学真正落到实处。

高等职业教育动漫专业的模拟项目教学方法改革是一项循序渐进的工作，我们应当认识到它的必要性和重要性，同时建立科学的教学体系，为我国的动漫产业培养出更多高素质、高技能型的应用人才。

［1］王晗．高职动漫艺术实践教学研究［J］．美术大观，2010(7)．

［2］陈天荣．对我国动漫产业发展与人才培养的分析［J］．美术大观，2010(7)．

［3］文化部电影局《电影通讯》编辑室．美术电影创作研究［M］．北京:中国电影出版社，1984．