张德

　　本期出场：
　　张德魁，
　　联想研究院项目管理与创意管理总监。
　　
　　印象素描：
　　如果不是因为女儿，我想他根本没有时间接受任何采访。魔鬼式的封闭研发，没完没了的会议和加班，勾勒出一幅典型的IT高管繁忙的形象。但是这个话题，大概是他严谨、精密的头脑中唯一的一块自由地，上面有茵茵的青草，盛开的鲜花。徜徉在这里，就感觉心变得柔软、美好起来。
　　女儿，一个多么微妙的词汇；养育女儿，又需要多少个微妙的平衡啊！
　　
　　不娇养但要富养
　　
　　女儿特别皮实，可能是我们从小就很少娇惯她，摔了、磕了，只要不是很严重，都不会大惊小怪，她也就习惯了自己站起来接着玩，不指望用哭闹赢得关注。我曾经见过那种孩子，摔了一下之后，一直在哭，其实根本不严重，但只要没有大人过来哄他、安慰他就不干。我不希望女儿是这个样子，女孩子应该坚强一点，皮实一点，别自己把自己宠坏了。
　　另外，我特别注重女儿的体格培养。周末或闲暇时，只要我有时间就会带她去冰场滑冰、在空地滑轮滑、找地方玩沙子，或者去玩大型的翻斗乐。她的皮实也非常适合这些运动项目，因为难免会摔着碰着，她都能自己很快地爬起来，接着愉快地玩，不会害怕，也不会撒娇。运动可以锻炼孩子的灵活性、力量以及意志力，提高身体素质，这都是很难在其他学习中体验到的。
　　但是，我非常同意女孩富养的说法。所以我们在物质上会满足她。当然，并不是她要什么就给买什么。只是我希望她感觉到，她想要的东西我们没买，不是钱的问题，只是同意不同意的问题。其实，无数父亲努力工作，就是非常希望给女儿创造良好的物质条件，让她们不为物质所惑，能真正去追求自己内心的感受。
　　
　　有主张但要有界限
　　
　　就我本身来讲，我不喜欢那种太乖的女孩。我喜欢女孩有主见、有个性，而不是只会乖乖地听爸爸、妈妈的话。所以我比较注重张扬女儿的个性，希望能把她自己内在的自主潜能挖掘出来。一般情况下，我们会尊重女儿的意见。很多事情，也会征询她的意见，比如去哪儿玩，邀请谁去等等。这会让她渐渐感觉到，自己是有决定权的，而且做出的决定也正确。现在5岁的她，可以就很多事情和妈妈讨价还价，找出中间大家都能接受的方式。妈妈有时觉得对付这么个有主意的小人儿很头疼，但我还是挺欣慰地看到女儿越来越“不乖”了。
　　不过，主意再大也不能出边儿，是要守规则，有界限的，不能毫不受约束。我觉得可以给孩子稍微宽泛一点的界限，但肯定不能不给。在这个界限内，她怎么折腾、怎么做主都可以；只要跨越边界，那必须“翻脸”。当然，我会先跟她讲道理。我“翻脸”的次数不多，但都很见效，女儿很怕。我觉得这也是一种很微妙的平衡，首先需要我们自己制定边界清晰、坚定，不能来回动摇，才能让孩子也有清晰的认识。
　　孩子都很聪明，如果她清楚地知道边界在哪里，是不会故意触碰的。
　　
　　要自信但不要太好强
　　
　　我在女儿2岁多的时候，被公司派驻到美国工作了两年，女儿、妻子是跟我一起过去的。因此小家伙的英语非常好，尤其是美国幼儿园教的是自然拼读法，所以她看到英文，不管认识不认识，都能磕磕绊绊地读出来。回国后上幼儿园，老师在班里给孩子们读英文书，女儿就申请由她来读，一本书居然被她读了下来。回来后她就跟我们说：“我可棒了，我是最棒的。”她类似的话很多，女儿是一个自信的孩子，这可能也是缘于我尊崇正向鼓励式教育。
　　孩子都有优缺点，但是如果总是盯着缺点，就等于是放大了缺点 ；如果能不断地看到优点，并且多鼓励，那么就是在放大优点。为此我有时会跟孩子的妈妈有些小争执。我最反对她说“谁谁都已经会什么了，你怎么还不会”之类的话，遇到此景，我宁肯当面跟妻子吵起来，也不想让她把这种话说下去。孩子其实最怕这样去比，因为每个孩子都非常不同。
　　我为女儿请的外教老师，是驻中国的一个美国同事的妻子，家里有两个孩子，女儿是常青藤名校的博士，儿子是一个非常自信、生活快乐的人。我向她讨教育儿经验时，她最强调的一点就是，要正向教育，要因势利导。她说自己的两个孩子在个性上是两个极端：女儿从小自律性强，因此她和孩子的爸爸更多的是鼓励女儿多走出去，多参加社交；儿子则是外向、调皮型的，不是我们中国传统意义上的好孩子，所以他们在尊重儿子个性发展的同时，会强调遵守规则以及重视一些好的习惯和基本技能的养成和培养。由此我特别同意尊重孩子，就是尊重他们的差异这个观点。
　　不过，我对女儿有时表现出来的好强又有点担心。她是那种看别人比她强就要追赶的孩子，生怕落在别人后面。好强在某些时候也许是件好事，但在很多时候又会让自己迷失，忘记自己到底想做什么，想追求什么。有时候，我好像也有点陷入这样的状态。在国外的工作太清闲、按部就班，感觉人没有追求和动力；国内的工作又太紧张，压力太大，每天忙碌得都丢失了自己。如何找到这种微妙的平衡，让我和女儿一起努力吧！
　　每个孩子根据自己的个性发展出来的那种东西，才是与众不同的，才是不会被别人剥夺的自信。
　　
　　养育的理想与现实的妥协
　　
　　说实话，我很喜欢国外教育的那种放养制，孩子轻轻松松，家长也不累。我也希望孩子健康、快乐就可以了，没必要那么较劲。但是看看国内的实际情况——女儿前一阵想报个稍好些的学前班，据说1000人报名，只收100人。看来，想受好一点的教育，需要承受很大的压力。所以，在养育的理想和现实中，我们需要不断调整自己的矛盾和纠结。过于理想化，会和现实脱节；过于现实，又会把孩子逼得喘不过气来。
　　其实，在这点上，我的理想主义和她妈妈的现实，恰恰掌握好了这种平衡——女儿各方面发展得不错，也还很活泼可爱。前一阵她说想学钢琴，我就抱着去买个大玩具的心态给她买了，所以她也没什么压力；而妈妈又适当地严格要求了她，才没让钢琴真的沦为不新鲜就再也不碰的玩具。也许，一对父母有时在育儿中的矛盾和不统一，并不是件坏事，正是一种互补和平衡呢！
　　偶尔回家早的时候，女儿会非常惊喜，然后悄悄地问我：‘爸爸，你是不是想我了，才早回来的？’这个时候，就觉得一切烦恼和劳累都烟消云散，生活变得像一池清水，柔软而宁静。