关于高校音乐生就业的思考

　　摘要：在当前经济形势背景下，就业形势严峻，音乐专业学生的就业问题尤为突出。如何针对高校音乐专业学生的特点，有的放矢地进行就业指导，确定适合于他们的职业方向和目标，促进音乐专业本科生的顺利就业、充分就业及就业质量的不断提高是值得我们深思的问题。
　　关键词：高校音乐生；就业个性化；多样化；市场化
　　
　　近年来高等学校音乐教育事业迅猛发展，在全国“艺术热”的大背景下，艺术人才呈现出了供需两旺的态势。造成音乐生就业难有多方面的原因，但是最重要的是音乐招生和报考的非理性状态：“一是社会需求量较小，基本趋于饱和状态，而各高校为了多收取学费，不考虑社会需求还在盲目扩大招生规模。二是在高考利益的驱动下使总体素质较差、既不喜欢音乐又缺乏音乐天赋的学生纷纷涌向音乐考场，最终导致音乐专业学生的整体素质过低。”但是随着高等教育的大众化以及就业压力的增加，音乐生择业观念和心态都在发生细微的变化。在就业困难的大形势下，如何更好地就业，成了音乐生最为关心的问题。
　　一、高校音乐生面临的就业形势
　　1.受高校扩招大环境的影响。虽然国家已经停止了扩招，但是高校扩招的影响依然存在。2006年全国高校毕业生人数为413万人，2007年495万人，2008年559万人，2009年611万人，2010年全国高校毕业生人数631万人，比2009年增长了20万人。截至今年9月1日，全国高校毕业生就业率是74%，和去年基本持平，因此整体就业形势不容乐观。同时，就业市场上各种职位的空缺越来越少，劳动力供大于求，大学生成为廉价劳动力。
　　2.受就业渠道不畅的影响。目前的就业渠道基本上是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会，报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，但这两个渠道并不能保证求职的安全性，带有很多诈骗成分，因此这两个就业渠道并不能满足毕业生的需求。
　　3.受高校专业设置与教学质量下降的影响。“艺术热”使得一些不具备师资力量的大学纷纷开设音乐专业，这些学校的专业及课程设置有较大盲目性，培养出来的学生动手能力不足，难以跟上市场变化的步伐。另外，授课教师的知识结构仍然非常陈旧，授课内容程序化。一些高校为了填满大学四年课程时间，竟把很多与本专业不相关的课程安排进来，既浪费学生的时间，又不能让学生更好地掌握本专业的知识。
　　4.受用人单位挑剔的影响。现在的用人单位对求职者的要求越来越高。音乐生对口就业的单位相对较少，不少就业单位在招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个应届本科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的学习和适应，才能成为胜任工作岗位的要求。
　　5.受期望值过高的影响。大学生就业理念也存在一些误区，存在期望过高的现象，主要表现在对薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。
　　二、高校音乐生就业过程中出现的问题
　　1.供大于求的矛盾。高校音乐生就业单位一般为中小学校、民办学校、私立学校、演出团体等等。目前每年所增的劳动岗位数量远远比不上高校音乐生毕业的数量，社会能够提供适合音乐学生的就业岗位有限，就业市场将长期呈现供大于求的局面。
　　2.相互竞争的矛盾。在高校音乐生就业市场上，存在着日益突出的各类竞争：专业性院校和非专业性院校；公办高校与民办高校；大专、本科、研究生；音乐理论、教育、表演等不同专业；毕业生综合素质等竞争。现阶段学校之间、层次之间、专业之间、素质之间、能力之间的比较屡见不鲜。
　　3.自我认识的矛盾。除社会因素外，由于择业中对自我认识上存在的不少误区也是造成就业难的主要原因。有的学生眼高手低，这山望着那山高；有的学生对薪水、福利待遇要求过高；有的学生片面追求大城市，不愿去一些小城市发展；有的学生对未来发展状况思虑等，人为压缩了个人的求职空间，致使高不成低不就，直接导致求职难。
　　4.本身素质的矛盾。近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有低，有的学生进校之前已经有很好的专业基础，而有的学生是为了考上一所学校突击学习，加上高校的软件和硬件设施的不完善，导致学生培养质量的下降。
　　三、指导高校音乐生就业的对策
　　近年来大学生就业指导工作已呈现出多形式、多元化的局面。学校、中介机构和网络媒体纷纷为大学生的求职就业牵线搭桥出谋划策，并已形成了较大的规模。他们为大学生的求职择业提供了多种形式的指导和服务，为企业和用人单位与大学生之间搭建了沟通与合作的桥梁。在当前形势下，解决高校音乐生就业难问题，笔者有以下几点建议：
　　1.学习就业政策。就业政策和法规不仅仅是对毕业生的就业行为进行限制和约束，而且在“双向选择，自主择业”的条件下，更重要的是保护大学生和用人单位双方的合法权益。学校要开设就业指导课，指导毕业生掌握当年相关的就业政策和规定，依法就业，走出择业的误区，少走弯路避免不必要的损失，减少不必要的纠纷和违约现象，以实现顺利就业。
　　2.响应政府号召。为解决高校就业问题，政府加强调控手段，对去西部地区和条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，鼓励大学生去那些地方就业。音乐生可在自身条件允许的情况下，响应政府号召，寻找适合自己的岗位，如：去西部或偏远地区支教，到地方事业单位的宣传部门，地市级的小型文艺团体等工作。
　　3.参与人才交流会。鼓励将要毕业的学生多参加人才交流会，通过不同的交流会，留意和搜集社会人才需求信息，了解自己对职业需求的范围、职业素质要求、待遇及未来的发展方向等。同时可深入有意向的单位，接触该单位员工、单位领导和工作岗位特点，以便掌握第一手资料。
　　4.调整就业观念。高校音乐生应有正确的道德观、人生观、价值观的取向，认清当前就业形势，全面、客观地评价自己，使自己的职业意向与社会的需求相吻合。同时，要学会自我调节，提高心理承受力，克服从众心理，培养科学决策能力，确立正确的择业观，抓住机会，顺利就业。
　　5.倡导自主创业。与其他基础学科相比，音乐生平时有更多机会做兼职，其实完全可以利用兼职的优势，多培养动手能力，了解社会对音乐生的需求自主创业。可以开办琴行、舞蹈培训、艺术特长班、高考考前培训等等。这样不仅解决了自身的就业问题，而且创造了更多的就业机会，实现了自身的价值。
　　总之，随着高校就业制度完善及“大众化”教育的到来，高校音乐生的就业形势日趋严峻，面临着各种机遇和挑战。音乐生就业难反映了经济体制改革与教育体制改革之间的内在矛盾，我们要在政府的指导下，拓宽就业渠道，更新就业观念，加强就业服务的针对性，提高综合素质和面试技巧，把握住现在社会的发展步伐，促进顺利就业。