上好大学第一课

　　摘 要： 新生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分。新生入学教育进行得好坏、成效如何，会对新生的学习、生活及长远发展产生深远影响，本文就新生需要怎样的入学教育进行了探讨。
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　　又是一年丹桂飘香，经过高考洗礼，大批学子迈入大学校园。大一的新生需要调整、适应、转变的东西很多，为帮助新生转变角色，尽早融入大学生活，各高校开展了内容丰富、形式多样的入学教育。随着时代的发展，入学教育的理念、内涵及方式方法已悄然发生变化，简单的校情、校史教育已经无法满足学生学习成长的需要。今天的大学新生需要怎样的入学教育呢？我结合几年工作经验，认为新生入学教育应主要包括以下内容。
　　一、新生入学教育“必修课”——专业教育
　　培养学生的专业意识是大学生建立专业兴趣的基本要求，是大学生深入学习专业知识的基本动力，培养好学生的专业兴趣对于促进学生的专业素质培养具有不可替代的作用。大一新生刚入校往往对所学专业缺乏了解，存在一定的专业思想情绪，为了改善这一状况，对新生实施专业介绍，帮助学生了解自己的专业背景、专业特色、社会地位（定位）、人才培养模式、师资及科研情况、主要学什么（如教学计划及完成学分）、今后干什么（如就业方向及单位）、课程设置，本专业现状和发展前景，引导学生充分认识自己的专业特点和社会对本专业人才的需求，从而帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入学习。
　　二、爱国、爱校教育
　　培养新生的爱国荣校意识，进行积极的理想信念等全方位的爱国教育；以诠释校训、校风、学风的深刻内涵为突破口，结合国内外时事背景和重大事件，根据学院目前的喜人成绩和机遇，以我院办学宗旨、人才培养目标为导向，充分利用现有资源，对新生进行学院、系部的历史与发展教育，增强新生对我院、我系的认同感和热爱，树立对即将开始的大学生活的信心，培养其作为学校、学院新成员的自豪感。
　　三、法制教育和校纪校规教育
　　在依法治国的今天，法制和校纪校规是约束学生行为，引导学生健康成长成才的必要措施。组织学生认真学习教育部和学校颁布的学生教育管理的各项规章制度，教育学生自觉遵纪守法，遵守学校各项规章制度，使学生把外在的约束内化为自觉的行为，使自律与外部约束有机结合起来。以学习《大学生导读手册》内容为主，使学生了解和掌握学校的规章制度。扎实开展校纪校规教育，从新意入手，从基础做起，从细节做起。告诉他们违法违纪的危害性，防患于未然，告诉他们违纪处理的法理依据、程序及复议方式。这样，可在学生思维意识上建立起遵守法纪校纪的自觉性，并在今后对待处理违纪事件时心服口服，进而尽量避免意外情况的出现。
　　四、心理健康教育
　　1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中提出，要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”。大一新生初到一个陌生的环境，在心理上难免会存在不适应的情况，可以通过新生适应团体心理辅导使学生尽快适应大学生活，投入到正常的学习、生活中去。
　　另外，在可能的基础上，为每一个新生建立心理健康档案，对新生中需要关注的重点学生进行约谈，并对单亲家庭的学生、贫困生、孤残学生予以特别的关注，了解他们的心理动态，给他们更多的关爱。
　　五、品格教育
　　新生入学教育应倡导自信、自强、友善、诚信的生活理念和健全人格。当代大学生多为独生子女，且首次出远门独立生活，有些同学适应社会及独立生活能力较差，加上繁重的学习任务、经济负担、贫富差距及价值观念多元化的影响，他们的生活和思想可能存在不少问题。因此，通过开展诚信教育、挫折教育、感恩教育等，大学生能认清个人品格提升的现实意义。通过介绍优秀典型或举办专家讲座等方式，大学生能开阔道德视野，激发不断提升自我思想素养和道德素质的积极性和主动性。
　　六、学业规划及就业指导
　　在新生入学阶段开展学涯规划和就业指导讲座，能够帮助新生充分认识人生规划的重要意义，教他们学会如何在专业学习、人际关系、情感交流、社会工作等方面进行具体而合理的分配，根据自身特点确立远大理想，制定阶段性目标，对自己的人生有一个全面合理的规划。同时，通过就业形势和职业规划教育，帮助新生了解社会对大学生的素质要求，提高新生对知识学习、综合素质训练、实践能力和创新能力培养的主动性和自觉性，引导新生树立正确的职业观和就业观，以积极的心态和乐观的精神度过大学生活的每一天。
　　总之，新同学刚入学校，人生地不熟，对学校的一切知之甚少，心态也比较复杂，处在一个十分迷茫的状态，在心理和思想上都处在一个急剧变化的阶段，但他们又迫切需要了解自己的学校、自己的专业、自己的就业前景等，急需迅速完成从中学生到大学生的转变。只有在思想上和行为上适应了大学生活，才能更好地投入新的学习生活，入学教育所起的作用至关重要。学校和广大教职员工必须高度重视，调动一切积极因素，从新生的实际需要出发，注重实效，精心组织、策划好入学教育的内容和形式，让新生在形式多样、内容充实的教育活动中重新审视自己未来的人生之路，找准位置、认清方向、确立新的奋斗目标，并引导他们在人生新起点上迈好坚实的第一步。
　　
　　参考文献：
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　　［2］闫栋.大学新生入学教育的思考.中国成人教育.2008，1.
　　［3］文敏.浅谈大学新生入学教育.湖北教育学院学报.2005，4.
　　［4］齐立强.高校大学生入学教育.河北理工大学学报（社会科学版）.2007，1.