双手向前抛实心球教学设计

　　双手头上向前抛实心球，是投掷技术动作中最常用的技术之一。由于三年级学生刚刚接触到这一技术，在教学中对这一技术要求相对较低，只要求从整体上让学生初步感知投掷动作。根据这一特性，在教学中采取了“先练后教，互帮互学”的主要形式。“先练后教”旨在发展学生思维，提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能，目的是使学生通过学习体验，学会思考，学习解决问题，成为一个自主的学习者。“互帮互学”旨在发展学生的合作品质，让学生在相互交流、相互沟通、相互补充、相互鼓励、相互纠错、相互启发中，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到对动作技术的共识、共享、共进，实现共同发展。
　　本课教学内容是小学三年级(水平二)双手前抛(实心)球，围绕着显性和隐性的两条主线展开，一是动作技术，二是合作意识。
　　由于三年级从未接触过实心球，对没有接触过的三年级学生第一次使用实心球教学，容易引发安全事故，所以本课采用80％充气的小足球来代替，确保教学安全。
　　
　　一、教学目标：
　　
　　1.通过运用观察、思维、比较和尝试，使学生感知抛球角度与远度的关系，掌握持球方法，知道抛实心球必须全身心协调用力，为进一步学习前抛实心球奠基。
　　2.通过练习，使85％以上的学生学会双手向前抛实心球的动作方法，发展其上肢力量、灵敏和协调等基本素质。
　　3.培养学生积极进取、顽强拼搏的竞争意识及团体协作的合作品质。
　　
　　二、学习过程：
　　
　　(一)快乐热身(5分)
　　1.课堂常规
　　2.游戏：头上向后、向前传球(游戏各一次)
　　做法：学生排成人数相等的四列纵队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球从头顶双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向前传球，动作、路线相反，规则相同。
　　要求：不回头，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会背弓动作。
　　3.游戏：胯下向后、向前传球。(游戏各一次)
　　做法：四列纵队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球从胯下双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向前传球，动作、路线相反，规则相同。
　　要求：不回头，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会成功完成的原因是什么。
　　4.游戏，体侧左、右传球。(游戏各一次)
　　做法：四列横队，学生间隔1米，每个排头同学手拿一个球，游戏开始后，排头将球双手传给下一个同学，以最先完成的小队获胜。向右传球，动作、路线相反，规则相同。
　　要求：身体直立，不转身，球不落地，比比哪一队配合默契，同时在练习中体会成功完成的原因是什么。
　　5.游戏：背对背背人(游戏两次)
　　学生前后相对应的两人一组，原地背对，背背人各两次，目的一是分组，二是增进队友间的感情。
　　
　　(二)游戏引导(1 O分)
　　1.学生两人一组，让学生合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
　　做法：将学生分区域定点，规定不能用力踢球，以防球伤人。这一游戏可谓是五花八门，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的有夹球合作跑或跳，两个顶球跑等。
　　2.学生两人一组，让学生利用下肢合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
　　
　　做法：将学生分区域定点，规定不能用力踢球。由于刚才游戏繁多，这里界定只能用脚来玩球，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的运(足)球、踢(毽)球，两脚夹球、摔球等。
　　3.学生两人一组，让学生利用上肢单手合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
　　做法：将学生分区域定点，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。一般可以玩的扔(保龄)球、掷球，摔球、抛球、抛球等。
　　
　　4.两人一组，让学生利用上肢双手合作玩球游戏，鼓励学生玩出个性来。
　　做法：将学生分区域定点，教师要着重发现与众不同的玩法，进行表扬推广。
　　
　　(三)探索合作(18分)
　　1.让学生体验哪种方式抛实心球比较远。
　　做法；将刚才得到的各种双手向前抛实心球的方式，让学生体验，找出哪种方法球抛得较远。(注：这儿提醒学生，双手前抛实心球是比较理想的方法之一，虽然每个人的体验有差异，双手前抛动作是比较理想的方法之一。)
　　2.引导学生练习双手前抛实心球。
　　(1)教师示范动作。
　　让学生观察老师的动作，比比谁观察地仔细，然后进行练习，提请学生思考怎么样抛实心球更远?
　　(2)让学生说说抛实心球的注意点。
　　教师结合学生的思考发言，随后进行下列教学。如果学生能自己说出就让学生自己说，如果学生不能自己说出来，教师也可以直接指出来，与学生一起讨论。
　　①持球方法教学
　　做法：让学生观察教师的持球方法，然后让学生相互模仿，相互纠错，最后老师检查通过。
　　②出手角度
　　做法：学生提出出手角度问题后，教师提醒：球运行的路线就像美丽的彩虹，请学生体验角度与“彩虹”的关系，引导学生在投掷中要注意出手角度，让学生再次针对练习。
　　③全身用力
　　做法：学生提出这个问题后，让学生分组同站一线，采用同学们之间，使劲抛比远度。
　　④满弓教学
　　做法：学生提出这个问题后，可以让学生两人一组，一人手拉着另一同学的双手，一手托其肩，徒手重复做挺胸、挺腹，身体满弓的练习。也可以在投掷区的前上方选取目标，练习者目视目标使头尽量后仰。让学生针对性地练习两次。
　　⑤用力协调
　　做法：学生提出这个问题后，可以让学生选用坐、蹲、跪姿抛实心球与站抛实心球对比，让学生体会到投掷要全身协调用力。
　　教师在学生练习中纠错与提优，评价语言要有针对性。
　　⑥完整动作练习
　　让学生带着刚才的注意点，进行双手前抛实心球练习，注意同伴之间要相互提醒，相互合作，相互纠错。
　　
　　(四)收获喜悦(5分)
　　男、女分组考核，女生远度标准略低于男生(男生一星级一般定为4米，女生一星级定为3米)，让学生前抛星级竞赛，以小组结分多者获胜，让小组体验小组团体协作的喜悦。
　　
　　(五)游戏放松(3.5分)
　　1.全班合作，将球拼成心形，献给4.14青海地震中逝去的和幸存的小伙伴。同时让学生选择一种方式进行祝福。
　　2.放松互助。抖臂、揉肩、敲背、拍腿、让学生对队友进行放松。
　　
　　(六)全课小结(0.5分)
　　老师提出问题：通过练习，双手前抛实心球要注意什