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在反思中提升教师的专业自主力

2010-12-29汪寒鹭

中国教师 2010年17期

  一、专业自主力:教师专业发展的核心要素
  近年,国际教师教育越来越突出教师的自主发展,并已成为师范教育“另类范式”的重要标志(Zeich