扶贫重在扶志扶志重在育才

□苻彩香

扶贫重在扶志扶志重在育才

□苻彩香

编者按：在我省第三批学习实践科学发展观活动中，涌现出一批先进典型和成功经验，其中，海南省经济技术学校与省妇联联手，在学习实践活动中围绕扶贫开发，以农村贫困家庭为对象创办“扶贫巾帼励志中专班”，就是一个鲜活的例子。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央学习实践活动领导小组组长习近平专门就此作了重要批示：“扶贫重在扶志，扶志重在育才……创办巾帼励志中专班，体现了强烈的社会责任意识，是职业教育的一个创新。这种办学思路和办学方向，应予鼓励和倡导。”本文从妇女工作的角度，就扶贫巾帼励志中专班的经验做法进行了总结，并作了进一步思考。本刊特予以编发，供交流与借鉴。

百年大计，教育为本。目前，海南相对全国来说还属于一个经济欠发达、文化教育相对落后的地区，夯实长远发展的基础靠教育。扶贫先扶志，扶智抓教育。2009年，海南省妇联将妇联传统的“女性素质人才工程”和“双学双比”活动与省政府加强扶植的职业教育资源紧密结合，立足于从根本上促进妇女发展、帮扶贫困家庭脱贫的目标，主动争取省教育厅、省财政厅、省扶贫办的重视和支持，依托省经济技术学校成功创办在全国具有独特性、创新性的扶贫巾帼励志中专班，培养技能型人才。扶贫巾帼励志中专班的创办，不仅得到广大贫困家庭子女的热烈响应，而且得到教育部门、扶贫部门和社会各界的充分肯定和高度评价。实践证明“，依托职业教育，培育技能型女性”是海南省开展扶贫与育才工作的有效途径之一。

（一）

回顾起来，扶贫巾帼励志班的成功创办主要得益于三点。

——多个政府部门广泛支持，职业教育院校积极合作，是顺利创办扶贫巾帼励志班的保障。2009年海南省政府工作报告中提出要“实施低保家庭适龄子女就业技能免费培训计划”的具体任务，为新时期妇联组织妇女教育培训工作指明了方向。创办扶贫巾帼励志班的工作设想得到分管扶贫工作的符跃兰副省长的充分肯定，而且得到了省教育厅、省财政厅、省扶贫办、省经济技术学校的大力支持。省教育厅、省扶贫办将扶贫巾帼励志中专班纳入“雨露计划”，定向给予省妇联200名贫困家庭女生的招生指标，三年累积扶持资金76万元；省经济技术学校从紧张的费用中拿出49万元，扶持妇联招收353名贫困家庭学生。扶贫巾帼励志班的学生不仅可免三年学费和免三年住宿费，每人每年还可享有1500元的国家助学金，每名学生可享受学校给予的每月60元的困难生活补助，其中200名学生可享受扶贫部门给予每月150元的生活补助，切实解决了贫困家庭的后顾之忧，使扶贫巾帼励志班的同学安心读书。

学校紧紧抓住海南省建设国际旅游岛迫切需要数以千计的高技能人才和数以万计的高素质劳动者的契机，明确面向市场、对接当地产业的办学方向，形成学校发展规划与当地产业规划相对接、学生培养目标与企业需求相吻合、专业设置与地方经济社会发展相衔接的发展思路，在扶贫巾帼励志中专班中开设农产品加工与质量检测、烹饪与糕点制作、计算机应用与维修、现代彩色印刷、服装设计与制作等专业，服务于海南经济社会的发展需求，保障学生有良好的就业前景。

——认真组织，严格审核，是成功创办扶贫巾帼励志班的先决条件。海南省妇联精心制定了《扶贫巾帼励志中专班招生工作方案》，对招收对象作了明确的规定，即农村中的贫困家庭和城镇中的低保家庭女生。省妇联指导妇联业务部门向各市县妇联下发举办扶贫巾帼励志班的通知，从课程设置、名额分配、生源挑选、报名审核等方面进行全面部署。省妇联充分利用妇联健全的网络组织优势，即省、市、县、乡镇（街道）、村（居）委会五级网络体系，积极指导保亭、琼中、白沙等11个贫困市县和海口、琼海、澄迈等6个市县妇联组织，深入各乡镇、各村委会、各自然村，对贫困家庭女孩进行登记造册，走村入户做好招生的宣传、发动、报送等工作。

经过各地扶贫部门和民政部门严格的筛选、审核，553名符合条件的贫困家庭子女成为扶贫巾帼励志中专班的学生，进入省经济技术学校接受中等职业学历教育，分享省城优质的教育资源，提升自身的就业创业能力。

——精心管理，全心服务，是确保办好扶贫巾帼励志中专班的重要手段。在学生在校就读、社会实践期间，省经济技术学校和妇联组织用心策划经营、精心服务管理，确保“扶贫巾帼励志中专班”这一工作品牌呈现出旺盛的生命力，显示出广泛的影响力。

2009年9月18日，经过积极筹备，省妇联、省教育厅、省扶贫办、省经济技术学校联合举办了海南省扶贫巾帼励志中专班开学典礼，邀请了省内主要新闻媒体对其进行宣传报道。2009年9月2日《中国教

□责任编辑：王群存 □编辑信箱：wangquncun＠163．com育报》第一版以《海南农村贫困女生免费读中职》作了专题报道，使扶贫巾帼励志中专班成为获得社会认同、广泛关注的民心工程，同时达到了向社会、家庭、学生宣传党的扶贫政策的效果。

为及时化解因贫困而感到自卑、因成绩差而想放弃的学生在思想上出现的困惑，省经济技术学校成立扶贫巾帼励志班心理咨询机构，通过专业心理咨询师深入细致的心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一名扶贫巾帼励志班的学生能够“留得住、学得了、能成才”。

在学习之余，学校积极为学生联系勤工俭学的岗位。120名巾帼班学生利用寒假在三亚天域大酒店等6家星级酒店勤工俭学，不仅获取了800元的工资弥补家用，而且切实提升了职业素质和工作能力，反响很好。

（二）

扶贫巾帼励志中专班的创办，是新形势下妇联组织围绕中心、创新妇女教育培训工作的重要举措，它突破了妇联组织传统的教育培训模式，将学历教育第一次引入省妇联工作机制之中，使面对农村青年女性的培训工作实现“两大转变”：由注重广普性技术传播转变为注重专业技能学历教育，由短期培训模式转变为中专系统教育模式，这成为海南省妇联组织大胆解放思想、推动科学发展、创新工作机制的生动实践。

当前，建设国际旅游岛已成为海南发展的大战略，甚至上升为国家发展战略。人才是决定这一重大战略落到实处、取得实效的关键因素之一。作为党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，妇女组织如何发挥作用，大力培育一批适应国际旅游岛建设的女性人才队伍，是妇联组织围绕中心、服务大局应有的题中之意。妇联组织要以强烈的责任感、使命感和紧迫感，加强和改进扶贫巾帼励志中专班的工作。

——要积极依托市县区中等职业学校创新巾帼班。当前，海南省已经实现了“每个县（市、区）都要重点办好一所骨干示范作用的职教中心（中等职业学校）”的目标。各地妇联组织要积极依托当地职教中心这一有利的培训阵地，坚持以服务为宗旨、就业为导向，面向社会与市场开放办学，灵活开设学制为三个月、半年、一年的巾帼班，培训内容可为文化基础、政策法规、农业技术、经营管理和就业创业五大模块，确保学生“适用、够用、学得会”，让更多贫困家庭子女能够就近就地入学，切实掌握适应当地产业发展需要的一技之长，扩宽自我发展的道路，获得更多选择的机会，实现家庭脱贫增收。

——要继续联合省经济技术学校壮大巾帼班。省妇联要主动联合省经济技术学校壮大巾帼班，坚持“面向市场开专业、面向岗位设课程”，制定《2009至2019海南省扶贫巾帼励志中专班发展规划》，在十年中招收贫困家庭子女1万名，不断壮大巾帼班的人才队伍，更好地帮助广大贫困家庭子女接受中职教育、实现自身发展。省妇联要积极争取社会热心妇女儿童事业人士、企业、社会团体等各界支持，在省经济技术学校筹备、兴建海南省扶贫巾帼励志中专班宿舍大楼、海南省扶贫巾帼励志中专班实训基地，为扶贫巾帼励志中专班的学员营造良好的求学环境和发展环境。

——要主动牵头海南广播电视大学提升巾帼班。在三年之后，海南省扶贫巾帼励志班的学员将凭着一技之长正式走上工作岗位。面对她们当中有继续深造愿望而不想辞工作去上学的学员，妇联组织要积极依托海南广播电视大学，加快推进中等职业教育与高等职业教育的纵向对接，解决巾帼班学员后续发展的实际问题。目前，我省已经有15所中职学校与海南广播电视大学签订了联合办学协议，将职业技能与高等学历培养结合起来。省妇联要积极依托海南广播电视大学的资源优势，充分利用海南广播电视大学远程教育网络、教学光盘等教学方式，再利用周末、农闲时间等开展课堂教学，使巾帼班学员的学习可以不受时间和空间的限制，可以一边上班一边利用业余时间学习，进一步提升巾帼班学员的学历教育，为海南经济社会发展培养更多高技能、高学历的人才。◎

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海南省经济技术学校在学习实践活动中创办“扶贫巾帼励志中专班”

海南省经济技术学校以学习实践活动为契机，深入学习、广泛调研、密切联系实际，以创办“扶贫巾帼励志中专班”为突破口，进一步扩大办学规模、理清办学思路和发展方向，服务国家、惠及百姓。

学校在学习实践活动学习调研阶段，组织力量深入调查研究全省农村贫困家庭女孩的生存、生活现状，争取省教育厅、省妇联和省扶贫办等多方支持，决定开办“扶贫巾帼励志中专班”，并积极改革办学、培养模式，充分发挥职业教育的社会服务功能，让农村贫困家庭女孩免费上中专、学技术、长知识、强本领，依靠所学知识技能脱贫致富、改变命运。

学校紧紧抓住海南省建设国际旅游岛、迫切需要数以千计高技能人才和数以万计的高素质劳动者的契机，明确面向市场、对接当地产业的办学方向，形成学校发展规划与当地产业规划相对接、学生培养目标与企业需求相吻合、专业设置与地方经济社会发展相衔接的发展思路，为“扶贫巾帼励志中专班”开设食品检验、烹饪与糕点制作、酒店服务与管理、服装设计与制作等专业，服务于海南热带农业、新型工业、现代旅游业等区域经济发展。

首届“扶贫巾帼励志中专班”招收的553名学生全部来自于保亭、琼中、白沙等16个市县的农村贫困家庭，除全部免除学费、住宿费外，学生每月还能领取近300元的国家助学金和生活补助费。学校坚持把入学教育、军训与专业指导教育相结合，把教学、专业技能训练与素质培养相结合，深化教学和课程改革，推行课程内容的实用化、市场化和职业化，强化培养学生的实践能力和职业技能，提高学校服务经济社会的水平和职业教育吸引力，充分发挥了职业教育在提高妇女职业素质方面的重要作用。

——摘自中央学习实践活动领导小组办公室《深入学习实践科学发展观活动简报》第1073期

（作者系海南省妇联副主席）

［见习编辑：郑菁华］