对以运动员为中心的执教方法的看法

以运动员为中心的运动模式，对于优秀教练员和运动员来说具有重要意义。传统模式只注重运动员成绩，而以运动员为中心的运动模式在注重运动员成绩的同时，还进一步强调了寻求运动员个人优秀表现的重要性，也指出运动员在教练员—运动员关系中所扮演的主动角色（克拉克·史密斯&蒂博特，1994；基德，2006；基德曼，2005；米勒&凯尔，2002）。

这种以运动员为中心的运动模式，其基本原则包括运动员和教练员之间要互相尊重，要认识到运动成绩是运动员生活经历中的一个重要组成部分但并非全部，要将运动员看作是一个需要全面发展的人。尽管很多人已对这种运动模式感兴趣，但对该运动模式中教练员的行为标准知之甚少。为此，针对这种以运动员为中心的训练指导方法的意义及实际操作展开研究，调查了加拿大冰球、足球、赛艇、水球、篮球、橄榄球、棒球、花样游泳和手球项目教练员的各自看法。调查突出了几个问题：对教练员来说，“以运动员为中心”意味着什么？在实际的训练指导中，教练员是如何诠释“以运动员为中心的训练方法”的？

调查鼓励教练员针对精英体育中以运动员为中心的执教模式的意义和相关做法发表自己的看法。调查数据显示，教练员对“以运动员为中心的运动”一词的看法及定义存在分歧。参与调查的教练们认为这种以运动员为理念的主题超越了运动员的概念，是一种超出运动员的比赛成绩、价值观以及教练员执教行为的成功理念，是以运动员为中心的执教方法的必要组成部分。教练员们还提到落实这种以运动员为中心的运动体系存在的障碍。调查结果将有助于我们了解教练员良好执教行为的发展，未来执教行为研究的需要，以及运动员整体的发展状况。