大学生的完美性格与抑郁情绪

张 杰 ， 王聿聿 ， 刘莎莎

（1.中央财经大学 社会发展学院院长、美国纽约州立大学布法罗分院终身教授，美国 纽约 14222）

（2.中央财经大学 社会发展学院社会学系硕士研究生，北京 100081）

（3.中央财经大学 社会发展学院社会学系本科生，北京 100081）

大学生的完美性格与抑郁情绪

张 杰1， 王聿聿2， 刘莎莎3

（1.中央财经大学 社会发展学院院长、美国纽约州立大学布法罗分院终身教授，美国 纽约 14222）

（2.中央财经大学 社会发展学院社会学系硕士研究生，北京 100081）

（3.中央财经大学 社会发展学院社会学系本科生，北京 100081）

完美主义存在适应性和非适应性两个方面，可分为高标准、秩序、差异三个维度。分析表明，适应性完美主义是一种积极向上的个性，与自尊、社会支持、学习成绩和学术成就等呈正相关。非适应性完美主义是一种消极因素，与自尊和生活满意度呈负相关，与抑郁情绪呈正相关。

完美主义；大学生；心理健康；近乎完美量表；抑郁

早在1959年，个体心理学派的创始人Alfred Adler就曾经指出：“从追求完美是生活一部分的意义上看，追求完美是先天的，是一种奋斗，一种驱力，一种如果没有它生活将变得不可思议的东西”（叶浩生，2003）。由此可以看出，追求完美是人的天性，几乎在每个人的性格里都或多或少的存在完美主义的倾向。当代大学生受到较高的社会关注与期望，往往有很强的自尊心，对自己的评价和期望很高，普遍存在对事物追求尽善尽美的完美心理倾向。然而，大学生群体同时也是一个心理不够成熟的群体，面对美好理想与残酷现实之间的巨大落差，许多人难免因为心理准备不足而产生抑郁情绪。因此，研究大学生完美主义与其心理健康之间的相关关系具有重要的理论和现实意义。

一、研究方法

本研究将在前人的基础上，以“压力不协调理论”作为理论指导，运用APS近乎完美量表修订版，在完美主义与抑郁、自尊、自杀意向以及其他多种因素之间展开探讨，进行相关分析和回归分析。其中引入大学生在校表现和校园满意度的因素是本文的一个尝试，力求继续充实和发展大学生完美主义的相关研究。

二、研究对象

本文数据来自于北京市一所重点高校的思想与学习状况问卷调查。研究对象总体是2008年秋季在校的全体本科生。这是一项全校性的抽样问卷调查，样本抽样方法均严格按照随机抽样的原则进行。本调查2008年获得有效问卷918份，有效回收率达90%以上。表1展示了样本的基本情况，包括大学生的成长与家庭相关变量。

表1 样本的基本情况

续表1

三、研究工具

（一）近乎完美量表（APS）

Slaney et al.（2001）根据个体在追求高标准的过程中差异的大小，将完美主义分为适应性完美主义和非适应性完美主义。1992年，Johnson和 Slaney（1996）编制了近乎完美量表（Almost Perfect Scale），该量表最初由32个问题组成，包括四个分量表。高标准和秩序分量表，测量个人的高标准和对井然有序的需求程度，属于适应性完美主义的测量维度。另外三个分量表是非适应性完美主义的维度，分别是焦虑、拖延和人际关系障碍。2001年经过作者修订，该量表简化为23个问题，包括高标准（high standards）、秩序（order）和差异（discrepancy）三个维度，其中高标准和秩序维度是适应性完美主义的指标，差异维度是非适应性完美主义的指标。被试者在回答问题时，仍然采取利科特量表的7点记分法，从极不同意到极为同意记做1～7分。

（二）抑郁量表（CES-D）

CES-D抑郁量表（Redloff，1977）是为普通人群设计的抑郁量表，共有20个题目，代表了抑郁症状的主要方面。作者通过对大量临床文献及已有量表做因子分析后提出CES-D抑郁量表，其题目反映了抑郁状态的六个侧面：抑郁心情、罪恶感和无价值感、无助与无望感、精神运动性迟滞、食欲丧失、睡眠障碍。

（三）自尊量表（SE）

自尊量表由Rosenberg（1965）编制，最初设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。自从该量表出现，就被广泛应用于测量自尊的研究中。其内部一致性和信效度在多项研究中得到了反复的肯定。并且研究显示，它的结果与其他有关自尊的测量正相关，与焦虑和抑郁呈负相关（Rodney and Mupier，1999）。

（四）社会支持量表（MSPSS）

“多元社会支持量表”（Multidimensional Scale of Perceived Social Support；MSPSS）区分了从家人、朋友和其他重要人物那里获得的支持。Zimet et al.（1988）等人随后通过研究抑郁与和焦虑的负面关系证明了该问卷有很好的效度。在1991年，他们发现了支持家庭、朋友和其他重要人物的三因素模型，并报告其内部一致性高达0.91。

四、研究结果

（一）近乎完美主义量表的一致性检验

对近乎完美主义量表进行因子分析，得到三个因素分别是高标准、秩序和差异，其中第 1、5、8、12、14、22题组成高标准分量表，第2、4、7、10题组成秩序分量表，第 3、6、9、11、13、15、16、17、19、10、21、23 题组成差异分量表，基本与原量表的三个分量表相符，只有第18题在探索性因子分析时，其在秩序分量表上的因子载荷高于在高标准分量表上的因子载荷，与原量表的划分不太相符，但在本文的研究中仍然把它归为高标准分量表。整个量表的Cronbach’s Alpha一致性系数为0.87，在不同项目上的一致性系数为0.859～0.874，说明量表信度较高。

（二）完美主义性格的相关因素分析

考察完美主义量表的三个维度与几个核心变量之间的相关关系。从表2中可以清楚地看到，自尊量表和社会支持量表得分与完美主义量表的高标准、秩序分量表存在显著正相关（p〈0.01），与差异量表存在显著负相关（p〈0.01）。而抑郁量表的得分与高标准、秩序分量表显著负相关（p〈0.01），与差异量表显著正相关（p〈0.01）。即自尊量表和社会支持量表得分与适应性完美主义性格显著正相关，与非适应性完美主义性格显著负相关。而抑郁量表得分与适应性完美主义性格显著负相关，与非适应性完美主义性格显著正相关。说明抑郁得分越高，非适应性完美主义的倾向越高。

另外，对是否有自杀意向的大学生完美主义得分的t检验表明，有自杀意向和无自杀意向的大学生在差异量表和总分上存在显著差异（p〈0.01，p〈0.05），有自杀意向的学生差异量表得分显著高于无自杀意向的学生。

表2 完美主义量表的三个维度及其相关因素（r或t检验）

表3 适应性完美主义和非适应性完美主义与各自的相关因素回归分析

（三）完美主义相关因素回归分析

为了进一步考察完美主义与自尊、抑郁、社会支持和其他多种变量之间的关系，分别以完美主义的适应性和非适应性两个维度为因变量，以性别、心理量表、大学生个人表现等以上相关因素作为预测变量进行逐步回归分析，结果见表3。

以适应性完美主义作为因变量的回归分析中，性别、自尊、社会支持、学习成绩、家庭经济、参与学术活动这6项进入了回归方程，说明这些变量对适应性完美主义具有显著的预测作用。以非适应性完美主义作为因变量的回归分析中，性别、自尊、抑郁和校园满意度4项进入了回归方程，说明这些变量对非适应性完美主义具有显著的预测作用。

五、综合分析

国内外的多数研究都指出了完美主义对心理健康的负面影响，研究结果反复证明了完美主义与抑郁、焦虑、强迫症以及进食障碍等心理问题的相关关系（冯泽永，杨小丽，2008）。但同时完美主义也有积极的一面，如本研究的完美主义量表因子分析显示，完美主义确实存在适应性和非适应性的两个方面，其中适应性的完美主义者，其完美主义行为是为自己的成功和成就而努力奋斗，是一种积极的人格品质，对大学生来讲是十分有益的。

对于完美主义的负面影响，“压力不协调理论”可以很好地帮助我们认识完美主义性格与抑郁情绪之间的关系。研究发现，当人们的行为威胁到自我形象时，此时的不协调最为强烈，也最让人感到苦恼。之所以让人感到苦恼，是因为人们发现了理想自我与现实自我之间的强烈反差。正如该理论指出的压力源之一，理想与愿望之间冲突中阐述的那样，如果在个人的愿望或高目标期待与其必须面对的现实之间有较大差距的时候，个人就会体验到愿望压力（张杰，2005）。而完美主义性格的特征决定了他们将更多地受到这种压力的困扰。一方面是美好的愿望和对自己的高要求，另一方面是无法调和与改变的现实。当现实与理想产生矛盾或者阻碍了其理想的实现，此时完美主义者就难免感到这种压力，压力的不协调导致扭力的产生，进而不可避免的导致抑郁情绪的产生。因此我们可以在数据中看到完美主义性格与抑郁情绪及自杀倾向的关系十分明显。

除此之外，本研究还发现，大学生的自尊、社会支持、学习成绩、参与学术活动和获得奖励情况与适应性完美主义的高标准和秩序维度有显著正相关，与非适应性的完美主义维度则存在显著负相关。其中自尊的结果与前人的研究相似（韩树杰，王媛媛，等，2007），社会支持、学习成绩、参与学术和获奖情况与完美主义的相关为本研究的发现。这除了说明自尊高、社会支持高的学生更加倾向于对自己定下高标准并且要求自己生活更有秩序性之外，也说明了大学生的学习成绩和学术表现与其完美主义有显著的相关性。对完美主义者来说，较好的学习表现调和了理想与目标之间的关系，使不协调压力减弱，完美主义呈现适应性特征。

六、结 论

通过以上分析，可以得出结论：在完美主义性格与抑郁情绪之间的确存在一定关系。回归分析表明，抑郁、自尊、校园满意度等对非适应性完美主义性格有显著预测作用，抑郁程度越高、对校园满意度越低，则越倾向于消极的非适应性完美主义。在自杀倾向上，不同自杀倾向的大学生在非适应性完美主义维度和总分上存在显著差异，有自杀意向的大学生完美主义得分显著高于没有自杀意向的大学生，这与前人的研究结果相同（罗京滨，曾峥，等，2006）。由此可见，完美主义性格是大学生产生自杀念头的相关因素之一，在预防自杀的工作中需要从非适应性完美主义这一人格消极特质出发，使学生克服消极完美主义倾向，培养其健康和谐的心态。

[1]Johnson，D.&R.Slaney（1996）."Perfectionism：Scale Development and a Study of Perfectionistic Clients in Counseling."College Study Development 37（1）：29-41.

[2]Redloff，L.S.（1977）."The CES-D scale：A self-report depression scale for research in the general population."Applied Psychological Measurement（1）：385-401.

[3]Rodney，H.E.&R.Mupier（1999）."The impact of parent alcoholism on self-esteem and depression among African-Americans."Journal of Child and Adolescent Substance Abuse（8）：55-71.

[4]Rosenberg，M.（1965）.Society and the adolescent selfimage.Princeton，NJ，Princeton University Press.

[5]Zimet，G.D.，N.W.Dahlem，et al. （1988）."The Multidimensional Scale of Perceived Social Support."Journal of Personality Assessment 52：30-41.

[6]冯泽永，杨小丽.完美主义心里探析[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2008，（3）.

[7]韩树杰，王媛媛.大学生完美主义与自尊的相关研究[J].中国健康心理学，2007，（6）.

[8]罗京滨，曾峥.贫困大学生自我和谐与自尊的调查研究分析[J].中国健康心理学，2006，（5）.

[9]叶浩生.西方心理学的历史与体系[M].北京：人民教育出版社，2003.

[10]张杰.自杀的“压力不协调理论”初探[J].中国心理卫生，2005，（11）.

Perfectionism and Depression among College Students

ZHANG JieWANG Yu-yu LIU Sha-sha

The purpose of this study is to identify the correlates of college students’perfectionism，with a focus on the relationship between perfectionism and depression.First,we performed factor analyses on the Almost Perfect Scale （APS） and extracted three common factors：high standard order and discrepancy.The three factors were then categorized into adaptive perfectionism and maladaptiveperfectionism.Weused multiple regression analysesto examinethe relationship between perfectionism and various correlates including depression.We studied APS,CES-D,SE,and MSPSS as well as several other demographic variables.The results suggested that adaptive perfectionism of college students is related to pro-social traits such as self-esteem,social support and academic achievement,while maladaptive perfectionism is correlated with high depression,low self-esteem and low satisfaction with life.

perfectionism;college students;psychological well-being;almost perfect scale;depression

B84

A

1673-8616（2010）03-0111-04

2010-03-15

文 晴]