对警察院校警体技能教学训练的探讨

马敏跃

(浙江警察学院,浙江杭州310053)

对警察院校警体技能教学训练的探讨

马敏跃

(浙江警察学院,浙江杭州310053)

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计和比较法等研究方法,通过运用新警体教学模式,对特警专业学生进行警体技能的教学训练,教学训练结果表明：特警专业学生在身体素质、警体技能、团队意识和团队协作能力等方面都有了显著的提高,学生的警体技能综合能力明显提升,并为提高我国警察院校警体技能培养水平提供参考。

警体教学模式;专业学生;警体技能

0 前 言

现阶段我国仍然处于人民内部矛盾凸显期、刑事犯罪高发期、对敌斗争复杂期,境内外敌对势力、敌对分子的捣乱破坏活动日益突出,暴力恐怖活动的威胁进一步加大,群体性事件和各种突发性事件不断增多,严重影响社会政治稳定。近年来,无论在西藏“3.14”事件和新疆“7.5”事件的打砸抢烧严重暴力犯罪现场的处突防暴,还是“5.12”汶川大地震等一系列抗震救灾中,都离不开特警队员的身影。而面对当前的严峻形势,各地必需有一支经过严格训练,具有特种警体技能,拥有特殊装备,又善于做群众工作的,能够快速反应的专门队伍。但是,由于我国现行特警警体技能教学存在教学训练理念较陈旧,训练管理不够严谨,教学训练方法手段较落后,训练经费不足等问题。而要探索出一种比较成熟的特警专业人才教学训练模式,训练出一支过硬的特警队伍,决不是靠一朝一夕之功。不仅要花费大量的人力物力,而且还需要长时间的实践加以检验。所以通过借鉴国外规范的警体技能教学训练形式、先进的警体教学模式和教学训练理念,来提高我国特警专业学生警体技能教学水平不失为一条很好的捷径。因此,有必要对此进行全面深入的研究,为培养高素质的特警专业人才服务,以应对日趋复杂的国际国内形势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

浙江警察学院2005级特警专业学生(以下简称为专业学生)30人,平均年龄21.3岁;参加2006年11月浙江省首届特警大比武队员132人中的05年向全国特招的特警队员30人,平均年龄23.9岁;参加2007年8月浙江省特警骨干集训的11个地市特警队员55人,平均年龄27.6岁。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法。查阅与本研究内容有关的教育学、训练学等专著;收集和整理80年代以来的国内有关学术期刊登载的有关特警警务训练的研究成果,国内有关特警建设的工作会议材料等。

1.2.2 访谈法。利用引进外智石子坚先生和课题人员出国学习考察机会,走访美国、英国、澳大利亚和香港等国家和地区的警务训练专家及教官;走访广州、深圳、武汉、南京、上海、北京、重庆、成都、乌鲁木齐、杭州、宁波、温州等市特警支队领导和教官;并走访中国特警学院(武警)、广东警察学院、福建警察学院、湖北警察学院、四川警察学院、江苏警察学院、南京森林公安高等专科学校、重庆警官职业学院等有特警专业方向的院校。

1.2.3 指标体系确立。依据公安院校专业学生的培养目标要求和对专家的访谈的基础上,确立本课题的指标体系。

1.2.3.1 问卷调查。采用我国招警考试心理素质测评中对团队精神测试的问卷,对浙江警察学院05年级特警专业学生以及参加2007年8月浙江省特警骨干集训各地市特警队员的团队意识进行调查。问卷采用5点式量表,总是这样(5分)、经常这样(4分)、有时这样(3分),很少这样(2分),从不这样(1分),统计采用每道题目的平均得分。

1.2.3.2 体能和警体技能测试。依据公安院校专业学生培养目标和基层特警队员能力要求,确定了警体技能测试项目及测试方法。

1.2.4 建立数据库。将问卷调查与体能及警体技能测试指标数据录入计算机,建立浙江省公安院校专业学生和基层特警队员研究数据库。

1.2.5 数理统计法。依据数据库的指标体系资料结合本课题的研究内容,科学运用数理统计方法对指标体系进行统计处理。

1.2.6 比较法。依据数理统计结果,比较分析在警体教学新模式下的浙江警察学院05年级特警专业学生,与参加2006年11月浙江省首届特警大比武队员132人中的05年向全国特招特警队员30人进行综合素质和综合技能等方面的比较,与参加2007年8月浙江省特警骨干集训各地市特警队员55人的警务团结协作能力等方面进行比较。

2 结果分析

2.1 综合素质提升

身体素质比较结果表明,特警学生与基层特警在速度(100m)、手臂力量(引体向上)、腿部力量(立定三级跳)及协调性(立卧撑)几个方面存在显著性差异,学生成绩明显优于基层特警成绩。在耐力(12min跑)及速度耐力(400m障碍)方面不存在显著性差异。该结果产生原因,一方面是由于基层特警队员平时以传统的长跑、篮球和器械力量等为主要训练项目,身体素质训练方法较单一,注重耐力训练,而其它身体素质训练较少,而且近半特招特警队员是转业的军警人员,在400m障碍项目上具有优势;另一方面则是由于特警专业学生开始教学就强调综合素质的培养,并逐渐向警体技能专项素质过渡,同时,紧紧结合警体实战技能的需要,找出实战中专业学生素质的不足,并加以强化。因此专业学生在突出力量素质的同时,身体各项素质得以全面发展。

表1 综合身体素质情况比较

2.2 综合技能突出

警体实战技能项目比较表明,特警专业学生与特招特警队员在十连摔项目上成绩差异不大,主要是由于特招特警队员有36.7%来自摔跤、散打等专业,有46.7%来自军警人员,还有16.6%来自其它省市公安院校专业学生,他们都有一定擒拿格斗基础;两者在12m攀水管上及12m抓绳上项目中,均存在显著性差异,主要是来自中国特警学院作战大队,有丰富作战经验的分队长兼教官作为特警专业的攀登教师,严格要求,大胆创新,能吸收国内外最新经验,细抠攀登技术,在教学中突出攀登动作的实用性,并有机结合力量和其它素质进行教学训练,因此这两项成绩较为优异。

表2 实战技能情况比较

在警体基础性射击项目,特警专业学生与特招特警队员的成绩不存在显著性差异,主要是由于国内基层特警注重射击的基础性训练,训练占用时间长,投入也大。虽然国内也开始注重对应用性和决定性射击的训练,但受传统训练模式影响,对这两方面训练方法手段单一,投入不足,尤其是对决定性射击训练不够。而在特警专业学生的教学中,合理制定教学计划和教学目标,结合国内外最新射击教学训练理念,教学训练重点突出应用性和决定性射击,紧贴警体实战需要,并突出模拟实战对抗教学,提高学生的警体技能实用性、学生心理承受能力和训练兴趣。因此两者在应用性射击及决定性射击项目上,成绩差异显著,尤其在决定性射击项目上,特警专业学生表现格外优异。在近几年举行的浙江省几次特警比武中,浙江警察学院特警专业学生在多个项目中均取得了团体和个人第一的骄人成绩。

2.3 团队意识、协同能力增强

团队精神和团队协作能力是各行业人才必备的素质,对于打击犯罪分子的警察来说团队协作尤为重要。比较结果表明,后期专业学生团队意识、团队协作能力明显优于前期,后期专业学生的团队意识、团队协作能力也明显优于特警骨干队员。基层特警队员虽然也对团队协作意识和能力的进行训练,但是平时的训练和考核均侧重于个人能力发展。而专业学生在前期注重个人能力培养,从中期的教学训练开始,逐渐淡化个人意识,提高相互信任,加强团队协作,并以需要集体协作完成的团队教学和实战对抗项目为主,如负重越野跑、过障碍等项目都是计小组最后一名的成绩为该组成绩,重视团队理念的建立,体现团队作战的价值。在07年举行的浙江省公安“特警一号”演练中,浙江警察学院05级学生表现出精湛的技能、良好的技战术意识、密切的团队协作精神和处置突发性事件的应变能力,并在整个演练中脱颖而出。

表3 团队意识、团队协作能力比较

3 结论与建议

3.1 结论

通过新的模式教学,专业学生在综合素质、综合技能、团队意识和团队协作能力方面都有了显著的提高,并在进行比较的各个项目中,除综合素质中的12min跑、400m障碍、十连摔和基础射击等4个项目的成绩与特警特招队员相近外,其余10个项目成绩均明显优于基层的特警骨干队员和特警特招队员。

因此,新的教学模式能有效地激发专业学生学习警体技能的主动性和积极性,教学训练方式开始由被动教学训练转为更加主动的思考和体验,并对团队协作精神有新的认识。对转变特警教师教学理念,改进教师的教学方法手段,使特警的警体教学训练紧贴实战需要。

3.2 建议

鉴于专业学生起步时身体素质较弱的情况,需要进一步拓宽招生生源渠道,提高体能和心理测试的项目标准,并增加测试项目,来提高专业学生的进校素质。

专业教师也需要经常下基层实战部门学习锻炼,以丰富教师的警体技能的实战经验,利于教学训练密切结合实际需要,提高警体技能教学训练的针对性和实战性。

[1] 王飞凌.走进西点军校[M].北京：中国青年出版社, 2004：137-151.

[2] 张杰.俄罗斯警察高等教育改革思路探析[J].武汉公安干部学院学报,2005(2)：82-85.

[3] 马敏跃.对我国警察反恐防暴专业人才培养的研究[J].公安教育,2005(7)：31—33.

[4] 肖龙江.欧洲国家警察教育体系之比较研究[J].公安教育,2005(2)：53—55.

[5] 穆海云.德国特警的招募及培训[J].警察技术,2004 (4)：105—108.

[6] 克里恩·麦克纳伯.英国皇家特种部队训练手册[M].海口：海南出版社,2003.

[7] 陈小华.公安院校特警人才培养方法探究[J].新疆警官高等专科学校学报,2006(4)：50-53.

[8] J.McMains and W.C.Mullin,Crisis Negotiations：Managing Critical Incidents and Hostage Situations in Law Enforcement and Corrections,Anderson Publishing Co.,Cincinnati,OH.,2001：35-59.

[9] 上官一线.狼圈-智慧[M].北京：中国华侨出版社, 2009：115-150.

A Study on Teaching and Training of Police Physical Skills in Police Colleges

MA Ming-yue

(Zhejiang Police College,Hangzhou 310053,China)

By using such scientific research methods as literature review,interview,questionnaire,statistics and comparison,through the new model,this paper deals with teaching and training of police physical skills for SWAT students in police colleges.The results of the teaching and training show that much progress has been made in Physiques,skills, team spirit,teamwork and so on.The comprehensive ability of the SWAT students has significantly been imp roved. The study also provides a reference for the improvement of teaching and training in police physical skills in police colleges.

police physical teaching model;swat students;police physical skills

G807.4

A

1004-3624(2010)06-0056-03

2010-05-25

马敏跃(1966-),男,浙江东阳人,教授,主要研究警察体能、技能教学.