运用医学仿真实验设备促进教学质量的提高

冯娅湘，屈刚

（长沙市卫生学校，湖南长沙 410100）

运用医学仿真实验设备促进教学质量的提高

冯娅湘，屈刚

（长沙市卫生学校，湖南长沙 410100）

在医学教育中广泛合理地运用实验教学手段，特别是实施仿真实践教学，对学生巩固医学基础理论、掌握基本操作技能、提高独立操作能力及分析问题和解决问题的能力至关重要。教学实验的效果好坏不仅取决于实验课程计划与组织的好坏，还取决于实验所需的实验材料及仪器设备状况是否能达到实验课程设计的要求。因此加强教学实验仪器设备的管理和合理运用，满足实验实训要求，提高医学教学质量和学生的综合素质，越来越被重视。

医学教育；仿真设备；实践教学；教学质量

仪器设备的采购及管理是学校教学建设与发展的重要内容。仪器设备既是学校完成教学、科研任务的物质基础，更是衡量学校办学条件好坏的核心指标。随着市场竞争和学校办学规模的扩大，学校在教学科研设备方面的投入也随之增加，如何管理和运用好这些经费，为学校配置高性价比的仿真设备，提高设备的使用效率和教学效果，是每个学校设备管理部门应思考的问题。

1 仿真实践教学与教学效果的关系

现代医学教育的特性要求医学教育要以人本观念为指导来开展，医院和各种医疗机构更是强调医护人员要持证上岗，如近期规定实习生在门诊实习时被要求告知病人，这在一定程度上影响和限制了见、实习生的临床学习。因而医学教育对仿真教学仪器设备提出了更高、更多的质量要求，学校在这方面的投入也逐年增加，大量的仿真模型及电子仪器设备进入实验室（见表1）。

先进的仿真教学设备储存了大量的医学实践教学内容和各类临床病案信息，仿真模型、电子设备可以对学生的操作方法及过程给予提示（警示）、评分和综合评价，以帮助学生迅速掌握正确的操作方法。通过开放实验教学和大量的仿真实践教学，构建了仿真的医学工作环境，让学生在仿真的环境中，运用已掌握的专业知识进行医院工作的模拟操作，其意义主要体现在以下几个方面。

（1）有利于激发学生的求知欲，充分调动其学习积极性。面对仿真的学习情境，学生必须学会独立解决实践过程中的各种问题，这个过程使学生最大限度地发挥了聪明才智和个性能力，真正成为了学习的主体，充分调动了学习兴趣和主动性，对提高学生的实践能力、创新能力和创业能力具有重要作用。

（2）有利于增强学生的竞争意识，全面提高其综合素质和能力。学生动手操作的过程，实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动的过程。学生在仿真的、动态的实践教学环境中，通过按照医院的操作流程及规范要求进行演练操作，对今后的就业环境有了更清晰的认识，不但使自身的专业知识与操作技能、分析和解决问题的能力以及对事物的观察能力、交际沟通能力、组织和协调能力、抗风险及应变能力等得到了锻炼和提高，而且强化了自身的竞争意识、团队意识、风险意识、责任意识和诚信意识。

表1 长沙市卫生学校近3年仿真教学仪器设备购置情况（部分）

（3）有利于丰富教师的实践经验，促进教师业务水平的提高。借助于教学仪器，教师通过演绎理论、揭示理论，从而发现新的理论，为科研积累素材，在实践教学中体验到了改革传统教学模式的必要性和完善仿真实践教学的重要性。教师的知识更新和实践能力的加强，是实现教学环节的互动和深化，体现教书育人，优化实践教学效果的措施保障。

2 设备管理与实践教学的关系

实验设备（特别是贵重精密仪器）是学校开展教学与科研的重要科技资源，完好的仪器设备是顺利开展实践教学和科研任务的前提条件。因此，加强对设备的投入和管理，满足教学和科研需要，对提高教学质量和科研能力有着积极的促进作用。

（1）建立和完善设备采购和管理体系及工作制度。在完善的管理体系和规范的工作流程中开展和实施工作，是减少工作失误、保证工作效率的前提。为此学校成立了招（议）标领导小组，按上级要求严格实施政府采购，制订了较为完善的招（议）标制度和物资设备采购及使用管理制度，建立了设备技术档案和使用记录档案，规范了物资设备的申购论证与审批、采购与验收、领用与维护及保养、报废等一系列工作制度及流程，使实践教学和实验室管理、设备管理等有章可循，完善了设备的计划管理、技术管理和使用效能管理，有效地保证了设备使用的可行性、完好性和实效性，使设备管理工作项目化、系统化、规范化、科学化、计算机化，发挥了设备的最大投资效益。

（2）注重设备的责任管理。学校设置了物资设备采购管理机构，按照统一规划、购置统筹、专管专用、管用结合、合理流动、优化整合的原则，将实验员也纳入设备管理队伍中来，并明确规定了各部门负责人即为本部门的设备责任人，做到责任落实到人，设备用管有人，保障了设备的安全及正常使用。

（3）注重仪器设备的使用管理。建立设备的使用记录和技术档案，动态地掌握设备的相关信息、功能现状和使用情况，及时合理调整设备的布局和配置方案，避免设备的闲置和重复投资，使其发挥最大资源潜能和利用率，创造最大经济价值。

（4）注重仪器设备的维护和对使用人员的技术培训。建立设备维护培训制度和维护保养制度，是完善设备管理，正确掌握设备的使用方法，确保设备能安全运行，延长其使用寿命，消除安全隐患的基础条件和有效措施。新购设备，一旦完成安装调试交付使用，就要及时对使用人员进行技术培训，使其掌握正确的使用方法和简便的维护保养措施，课堂上教师应向学生强调设备的正确使用方法和操作流程；设备管理部门要及时与设备供货相关单位签订维护保养协议，建立完善的维护维修体系，定期对设备进行专业维护保养，发现问题及时维修，使设备始终处于良好运行状态，坚决杜绝设备“带病上岗”。设备更新和升级后同样也要及时对相关人员进行培训，杜绝盲目、野蛮操作。

（5）现代管理模式与传统管理模式有机结合。现代化信息技术手段和传统的“账卡物”管理模式相结合，建立“设备电子信息台账”系统，对其品名、规格型号、数量、价格、存放地点、设备责任人及完好情况等信息逐一登记在案，通过网络技术进行设备信息的核对确认，这样能及时反馈和掌握设备的相关数据，有效地改变了过去“账卡物”不易核对的局面，提高了工作效率；定期或不定期地对学校资产进行清查，做到账物相符，可以有效地避免国有资产的流失，及时发现资源管理中的问题，以便及时改进、合理调整，发挥教学资源的最大潜力。

实验设备，特别是仿真实践教学设备，在医学实践教学中有着不可替代的作用，它是学校提高实践教学质量，发挥人才培养、科学研究和社会服务功能的重要硬件基础。

（1）设备的使用与实践教学的质量相关，合理运用仿真实践教学手段，能有效地巩固学生的专业理论知识，并使学生熟练掌握实践操作技能，从而促进教学质量的提高。随着仿真实践教学的开展，学生的护理基本技能得到了加强，操作考核成绩优秀率及合格率逐年提高。

（2）仪器设备的购置要注重可行性、必要性，讲求实效性，避免盲目跟风、讲排场、摆花架子，否则会造成国有资产的隐性损失，加重学校资金负担。

（3）环节管理就是精细化管理，有利于体现管理的倍增效益。加强设备的统筹管理和合理使用，充分利用教育资源，能节约学校经费开支，促进学校发展和教学质量的全面提高。

[1]钱大益.做好高校设备采购工作的几点认识[J].中国现代教育装备，2009，4：6～8.

[2]李跃文.高校仪器设备购置规范化的探讨[J].中国现代教育装备，2009，4：12～14.

[3]叶文辉.高校经管类专业仿真实习的实践探讨[J].中国现代教育装备，2009，4：120～122.

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1671-1246（2010）08-0077-02