谈学习手风琴中常遇到的问题及解决方法

文泽斌

（ 西南大学 音乐学院，重庆 北碚 400715 ）

谈学习手风琴中常遇到的问题及解决方法

文泽斌

（ 西南大学 音乐学院，重庆 北碚 400715 ）

随着物质生活水平的提高以及多元化智力概念的普及，青少年学琴热潮席卷着大街小巷，手风琴这件携带方便、音色优美、音域宽广的键盘乐器更是吸引了众多青少年。为了更好地推广普及手风琴，阐述了学习手风琴过程中的常见问题，以期引起学习者的注意和教师们的重视。

学习手琴； 问题； 解决方法

近年来，随着人们物质生活水平和文化生活水平的提高，独生子女家庭纷纷为自己的孩子买起了乐器，利用业余时间登门拜师学琴，手风琴这件携带方便、音色优美、节奏鲜明的键盘乐器，便成了许多孩子们选择学习的对象。

手风琴属于键盘乐器，如果学习方法得当，很快就能掌握，甚至会学得很好；反之，如果方法不当，就会走很多弯路，事倍功半。文中就笔者多年学琴遇到的一些问题，谈谈粗浅的看法。

一、关于学习手风琴与学习钢琴之区别

手风琴与钢琴虽然都是键盘乐器，但手风琴与钢琴由于乐器的制造结构不同，他们在演奏上是完全不同的两种风格。钢琴发音，主要依靠杠杆作用于榔头碰击琴弦震动而发出声音，音量的控制、音色的变化取决于手指触键的力度。而手风琴发音，在手指触键的同时，还要依靠风箱的拉、推产生气流，使簧片震动发音，音的强弱则取决于风箱中气流通过簧片的大、小所致。因此，在手风琴学习过程中，要清楚地认识两种键盘乐器不同的制造结构，要确立钢琴演奏中“弹”的意识和手风琴演奏中“拉”的意识，才能走出所谓“会弹钢琴就自然会拉手风琴”的误区。

二、右手拇指上翘的问题

右手拇指上翘，这是大多数学琴者在学习过程中普遍存在的问题。由于拇指上翘，引发拇指第二关节随之内陷，这时拇指的触键面积也就随之增大，使掌心的肌肉紧张，手掌伸展不开，这不仅会影响演奏的速度，而且造成音色难听。当演奏八度时，往往把握不住音准，整个手型也很难看。对这个问题的纠正方法是可让学琴者每天都坚持一定时间做以下练习：

反复若干遍。使拇指分别在二指、三指、四指的下面进行触键。注意这时拇指的触键位置应是靠键盘的“前、侧”点。其余二、三、四指的触键着力点应在每个手指的指尖上。做此练习一定要做到“放慢”、“放松”。若按照此方法训练并持之以恒，拇指上翘的问题就能得到解决。

三、右手手肘抬得过高的问题

初学琴者，大多数会不自觉地抬高右手手肘，而这种无意识的动作会严重影响手风琴的演奏，必须予以纠正。因为手肘抬得过高，除外观上造成了演奏姿势的不自然外，还导致演奏不能持久，易于疲劳，特别是当演奏高音键时，便有一种触键上的困难，更不用说高音键的快速演奏了。另外，手肘抬得过高，会造成手指触键时与琴键的角度不平行，手指倒立，第五指跑出键盘之外，从而导致演奏起来力不从心。正确的演奏姿势应该是：右手手肘保持自然平衡的角度，必要时还需适当下沉，使手指在键盘的各音区的位置上保持尽可能平行的状态，提高演奏的便利性。

四、右手手腕紧张，僵硬的问题

在手风琴演奏中，手腕的运用是极为重要的，然而大多数学琴者只注意指法的练习，而忽视了手腕的运用。实际上，当练习音阶时，手腕就在进行左右方向的运动了。所以，手指做每一个按键动作时，其实都是靠手腕的微动而带动手指运动。当演奏和弦节奏时，手腕的运动就更显得重要，它要求手腕略高于键盘。在手腕的作用下，手指触键后立即抬起（不可过高），应感到手指在离键时将和弦音带出来所发出的声响（好似琴键烫手一样）。若保持触键的灵敏性和弹性，加上风箱控制得法，奏出来的和弦节奏音型必然会给人以集中、干净、利落之感。要使手腕放松而富有弹性，须注意以下几个方面：

1．腕部放松，但手指并不完全放松；

2．触键的力量不能偏重某一个音，落指要整齐；

3．演奏密集音型时，要借助键盘自有的弹性；

4．避免触键动作过大；

5．调整心态，勿急于求成；

6．耐心慢练。

五、关于风箱方面的问题

手风琴的风箱运用，直接影响到手风琴的音质、音色、音量、力度以及音乐作品风格的表现，被称为手风琴演奏中的灵魂。它如同拉弦乐器中的运弓，但大多数学琴者仍然不太重视风箱的运用，只是普通拉、推风箱，能让手风琴发出声音罢了。

手风琴风箱方面的运用，根据乐曲风格需要可分为：1．平稳风箱；2．顿风箱（弹性风箱）；3．颤风箱（揉风箱）；4．震风箱（抖风箱）四种。其中，平稳风箱是基础，如果平稳风箱掌握不好，其它三种风箱就不可能掌握好。

对于大多数学琴者来说，风箱的掌握总是力不从心。其主要问题是：开风箱时总是朝着左后方扯，这样一来，既费劲又觉得打不开风箱。关风箱时，肘部向外拐，形成搂风箱的不良习惯，使左臂易于疲劳、酸痛，更多的是关内箱时，用力过猛，一下子就推回，无法保证应有的时值，总觉得气不够，如此等等，这些都是运箱方法不对所致。

正确的运箱方法是：开风箱时如同扇子张开，关风箱时按开风箱形状自然推回，这种为扇型风箱；根据乐器力度需要也可在关风箱时左手突然抬起（这时风箱呈倒扇形状），然后向下压回关闭状态，这种称为倒扇形。需要特别注意：开风箱时力点集中在左手手腕处，推风箱时力点则分散在手腕内侧和掌心以及掌两侧。风箱的力度强弱主要是借助音乐的动力实现的。

六、学琴需“扎扎实实”，勿“拔苗助长”

在学习手风琴时，所谓“扎扎实实”是指学琴者必须科学、循序渐进地学习，所谓“拔苗助长”是指学琴者盲目地、浮躁地、片面地追求高难度技巧和高难度作品，以期加快学琴进度。

在众多的学琴者中，一部分成年人是为了工作需要而学，如中小学音乐教师、文化馆、工会文化干部等；另一部分人是为了自娱自乐而学，其中大多数是青少年学生，课程紧，学琴只是课余爱好，学一专长罢了。对于以上两种学习者而言，学琴只是一种业余爱好或应付一般工作需要，学习过程中往往急于求成。在这一心理影响下，学琴者对于那些必不可少的基本功训练往往不感兴趣，也觉得枯燥无味，学琴者本人偏爱流行乐曲，加之有的家长又好高骛远，一些教师便投其所好，一味迎合这些学生及家长的心理，于是便盲目地加快教学进度，布置高级别的“名曲”，一气练它个一年半载，生拉活扯地拼下了“名曲”，这种“拔苗助长”式的教学法，与其说是违背教育规律，不如说是害人，是“误人子弟”。从表面上看，学生的演奏水平提高了，进度也很快，实际上却“生产”了一件次品，煮了一锅“夹生饭”。这样的教与学现状不仅不利于我国手风琴演奏水平的提高，更容易埋没一些确实有潜力可挖的手风琴苗子。

有道是：“欲速则不达”。事实告诉我们每一个有志者：学琴切莫操之过急，谨记一切成功都来自于勤奋和踏实。就如同建造高楼大厦，没有坚实的基础是不行的。只有那些在学琴的道路上，重视基本练习，注重学琴的科学性、系统性和循序渐进的原则，并做到有耐心的慢练、动脑筋的巧练、有恒心的苦练，才有希望收获成功的喜悦！

[1] 文庆容．手风琴教学中手腕、风箱的技巧及训练方法[J]．中国音乐，2004，（2）．

Abstract:With the improvement of living standards and the popularity of the concept of diverse intellectuality, youth piano craze has swept streets and alleys. However, accordion, a keyboard instrument with portable feature, beautiful tone, and wide diapason,attracts many young people. In order to better promote the popularity of the accordion, the common problems in the process of learning the accordion are exposited to attract the attention of learners and teachers.

Key words:learning the accordion; problem; solution

（责任编辑 鲁娜娜）

On Frequent Problems and Solutions in Learning the Accordion

WEN Ze-bing
( School of Music, Southwestern University, Beibei, Chongqing 400715, China )

J624.3

A

1673-9639 (2010) 05-0128-02

2010-08-16

文泽斌（1989-），男，西南大学音乐学院学生，专业：手风琴演奏。