高职院校课外体育活动管理探析

杨宣旺

［摘要］课外体育活动是完成学校体育任务的重要途径之一，必须加强管理。建立必要的管理机构及相应的制度措施。笔者认为，可实行网络管理，通过有计划的比赛以促进提高课外体育活动的质量。

［关键词］高职院校课外体育活动网络管理

在大力推行素质教育的形势下，如何全方位地培养高职院校学生的综合素质，是高职教育面临的崭新课题。在上好体育课的同时，适量地开展课外体育活动，丰富学生的课余生活，对于增进学生的身心健康，培养意志，全面素质具有一定的作用。高职院校学生课外体育活动是指在体育教学范围以外的学生体育活动，它是高职院校体育的组成部分，是实现体育教学目的、任务的重要途径，是开展素质教育的重要阵地。本文通过分析高职院校课外体育活动管理方面存在的问题，提出建议仅供参考。

一、高职院校课外体育活动管理存在的问题

1.课外体育工作的目的不明确，各级领导普遍存在重竞赛、轻群体、对课外体育活动投入少、关心不够的问题。

2.课外体育工作内容单一，层次不够分明，不能充分满足不同类型、不同层次学生的需要。

3.课外体育工作宣传、教育少，工作布置一刀切，学生没有选择和主动参与的余地，积极性不高。

4.课外体育组织结构不合理，单由体育部包办进行，没有上一级主管领导的参与协调，缺乏统筹管理和安排，效果不理想。

5.课外体育活动经费来源不足，每年使很多有益的课外活动难以开展。

6.没有将课外体育活动纳入各系工作的综合评价机制。

二、实现高职院校课外体育活动管理的基本过程

高职院校课外体育活动管理过程实际上是一个制订计划、实施、再制订、再计划、再实施的连续过程，其基本要求是：决策、执行、监督、反馈。决策是管理的核心，执行是为了决策方案的有效实施，各部门必须协同配合，对全体教职工及学生提出明确的要求。信息反馈是对信息的搜集、分析及加工处理，是对系统实施有效控制的关键，在此基础上进行再决策并制定规划。多渠道的监督是指管理系统的各个层次都必须受到严格有效的监督，失去监督就失去了控制。

三、对高职院校体育课外活动管理工作的建议

1.健全合理的高职院校课外体育活动组织机构。校、系、班三级管理网络是使课外体育锻炼工作持续、健康发展的组织保证。体育部是课外体育活动管理中心，具体负责策划、组织、指导学生课外体育活动的开展。并与学生处、学生会共同遵照校体委制定的制度与文件，配合开展工作，在该系统中起关键作用。体育部要做好协调工作，更多地争取各职能部门对学生课外体育活动的关心与支持，充分发挥他们组织和调动学生积极性的有利条件。学生处参与课外体育活动。能随时了解学生全面素质发展的情况，既鼓励学生。对组织者也起到监督作用。各系部领导既是体育课外活动的参与者，又是组织者。他们的参与可加强本部门师生的凝聚力，以点带面，推动整体向前发展，还可加强各系之间的互相交流，取长补短，激发师生的创新意识，。学生会参与体育课外活动重在加强与各系学生会的联系，发现问题或不足应及时向有关部门反映，起到承上启下的作用。只有紧紧依靠相关部门的合力，才能使课外体育活动工作长期、有序、快速、健康地发展。

2.提高管理者的组织能力、创造能力、信息能力、决策能力、知人善任能力，使之正确运用管理原则，灵活采用管理方法、科学调动管理人员和被管理人员的积极性，高效率地完成工作任务。管理者要善于接受新事物，研究新问题，不因循守旧，用创新和改革的精神来进行管理。要充分利用信息反馈调整管理的效果，增加创收。要最大限度地发现和发挥人的作用，建立相互信任的关系。还要具有广泛的交际能力，具备善于争取领导的支持和各方面社会力量协助的能力。

3.健全管理制度，规范考勤管理。因受活动场地、器材、气候等客观因素制约，加之扩招后学生人数增多、部分学生自制力较差等因素的影响，使大学生课外体育锻炼成为学校管理工作的难点。应努力克服不利因素，积极从制度建设人手，建立健全管理制度，明确校、系、班三级组织的管理职责、工作内容、考勤办法、成绩评定标准、检查办法和奖惩，等等。学生参加体育锻炼的成绩作为个人及集体评优、评先的条件之一，与先进个人、奖学金、先进班集体的评定挂钩，与班主任、辅导员的工作业绩考核挂钩。从制度上规范课外体育锻炼管理，使这项工作有章可循、有据可依。

4.制定工作计划，理顺工作关系。学校主管部门及各系根据有关制度规定，每学期初制定工作计划，明确课外体育锻炼的要求、活动形式、考勤时间、出勤次数等，把工作纳入规范化管理轨道。如要求上好每学期第一次早操，各系加强督促检查，召开工作例会，明确校、系抽查方式及抽查通报制度，明确学生干部检查要求，等等。按照学期计划和工作安排进行管理。管而不乱、活而有序。

5.提高民主管理意识。一是提高领导者的民主意识，二是提高大众参与管理的意识。管理者要有民主作风，方案决策应充分征求各方意见，共同商讨、审议制定。执行过程中要增强透明度，特别在制度建立过程中，应使群众感受到所定制度能代表各方面的利益。要提高大众参与管理的意识，充分发挥部门作用和各人所长，鼓励探索，允许失误，尽快总结。部门主要领导重点考虑项目开发及内外协调工作，部门副手则主要考虑项目的开展及内部各项协调工作，并主持检查评价工作。基层负责人负责设计和执行各项具体工作。要坚持和完善集体领导与个人分工负责相结合的制度，协同分工，明确职责，发挥各方面主动性，才能极大地发挥部门的整体效益和综合效益。