背诵是英语学习之良方

孙俊平

摘要:英语是一门语言性学科,学习、掌握它非常重要。“背诵”可称为学习英语的有效方法之一。背诵是一种语境的熏陶与感染,它能使学生在特定的语言环境中来感知英语的特征,来把握英语的情脉;背诵是一种积淀,在语言流淌的过程中,一些优美的词句会悄悄的留在学生记忆的深处,然后生根发芽;背诵是一种思维的催生,长期的背诵会使学生的思维更加通达,表达更加流畅,因为文章是思维的外现,情感的外现。

关键词:背诵 遗忘 有效方法

英语是一门语言性学科,那么怎样去学习、掌握这门语言呢?对此可谓仁者见仁,智者见智。从事英语教学十多年来,我认为“背诵”可称为学习英语的有效方法之一。

背诵在“辞海”中的解释为:反复诵读,直至一字不差地背出来或默写出来。背诵的英语为“recite”,在牛津英汉双解大词典中的解释为:say or repeat(a poem, passage, etc.) aloud from memory。据专家证明:大量背诵是我们中国人学习英语的传统,是保证学习成功的基本经验之一,也是外国学习心理学家肯定的一种学习方式。心理学家认为:“背诵有助于学习,这是很明确的,它可以集中学习者的注意力,它可以保证极小的词语刺激都是有效的刺激。它可以被视为要求学习者对所学进行复习检查的手段。它可以增强对学习材料的系统理解。而且所有这一切都可以同时奏效。在任何情况下,背诵都是一种对学习有很大促进作用的行动。”由此可知,背诵是学习英语的良方。

从英语教学实践的角度来讲,因为学生背诵的多了,语感就有了,词法、句法的运用也就正确了;地道的英语吸收了,母语的干扰克服了。我教过的学生普遍认为,背诵的确是学习英语的有效方法,从以下几个方面来说明:一,背诵有助于听力的培养与提高,因为大脑中储存的词汇、背诵多了,甚至段落或篇章记忆,进行听力时,反应的速度就快了,从而理解也就好了;二,背诵有助于口语培养与提高,经常背诵英文材料的同学明显觉得进行英语口语交际时,有话可讲,并语速较快,应变能力强,口头表达能力强,句子地道,从而使交流达到很好的效果;三,背诵有助于阅读与写作的能力提高,词汇多了,句型多了,阅读时,理解既快捷又准确;有的同学写作时,恰到好处地运用曾背诵过的词句,这样书面表达能力就会提高。

另外,背诵有利于记忆的加深,并可延缓遗忘。“记忆”的意思是:“对经历过的事情能够记住,并能在以后再现(或回忆)或它在重新呈现时能再认识的过程。” “遗忘”就是指对识记过的事物不能回忆起来的心理现象,艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们:遗忘规律是先快后慢特别是识记后四十八小时之内遗忘率最高。艾宾浩斯实验证明:Reciting makes a difference to our ability to remember. Reciting the information just once increases how much we can recall to about 66%, and we remember it for several weeks. And further reciting keeps the materials permanently in our memories.这一结论充分说明背诵与记忆和遗忘的关系,背诵有利于记忆,并可延缓甚至避免遗忘。

既然背诵如此重要,那么如何选择背诵材料并进行背诵呢?作为学生,除了背诵教材上的内容(譬如:大纲要求的词汇、特殊的句型、优美的段落等),我们还可以背诵新概念英语上的文章,或地道的英文材料。但不管选择何种材料,都须要参考以下几点。首先,所选材料,内容要健康,语言要地道,句子要优美流畅;其次,篇幅不宜过长,难度适中;第三,材料的背诵选择应广泛,可以是优美的诗歌,感人的故事,也可以是美妙绝伦的电影对白,令人振奋的演讲词,甚至是动听的歌词等各种类型的优美语言材料。另外,书店还出售专供背诵的精品图书,题材广泛,文章短小精悍,语言地道活泼,富于哲理,集知识性趣味性于一体。当然学生也可以根据自己的喜爱和英语水平,挑选出适合自己的背诵材料。 背诵的方法:一,词的记忆背诵应采取大声读出,并分析词的结构,结合其音标背诵记忆。二,句子背诵,首先理解句子结构,而后读并背诵记忆。例如:新课标Unit 1 reading 中的一句:I wonder if it is because I havent been able to be outdoors for so long that I have grown so crazy about everything to do with nature. 分析: I wonder if…这一部分可以看作一结构“我不知道是不是……”。“it is…that从句”这是强调句型。有了这样的理解记忆,背诵这句相对长的句子是很简单的事情。三,段落的背诵,因为段落是由若干句子组成的,可采用背句子的方法。另外,背诵要突出“活”字。所谓“活”,一,背诵中要有练习,使“背”得以运用;二,要背模式,加之相关练习,使练习因背诵而不难;三,背诵要进入角色,要达到结构与内容全面理解。

总之,背诵是一种语境的熏陶与感染,它能使学生在特定的语言环境中来感知英语的特征,来把握英语的情脉;背诵是一种积淀,在语言流淌的过程中,一些优美的词句会悄悄的留在学生记忆的深处,然后生根发芽;背诵是一种思维的催生,长期的背诵会使学生的思维更加通达,表达更加流畅。