农村初中思想品德课教学存在的问题及解决策略

杨维萍

《初中思想品德课程标准》明确指出:思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。初中学生正处于青春期,并开始向成年过渡,自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。初中《思想品德》课的任务是引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。然而,这样一门重要的课程,在农村初中的教学中正面临着前所未有的挑战。

一、 当前农村思想品德课教学存在的问题

(1)专业教师缺乏。农村初中普遍缺乏专业教师,每所学校的政治专业毕业的教师很少,思想品德是中考科目,所以很多学校除了初三年级安排专职教师执教外,初一、初二年级的思想品德课大多由教其他学科的教师作“副课”兼任,教学质量难免受到影响。

(2)教师的教学观念滞后。当前农村初中思想品德课堂教学,由于长期受应试观、传统师生观和封闭单一的教学模式的影响,只注重教师的教,忽视了学生的学,更忽视了学生的学习方式。教学以教师为中心,以教材为中心,以讲解为中心,忽视了学生的主体性。

(3)教学手段单一。虽然我国的经济发展非常快,但是教育的发展与经济的发展并不成正比,尤其是农村中学,由于农村经济发展水平有限,对教育的投入相对较少,教学手段、物资设施薄弱,技术更新慢。以上因素导致农村思想品德的教学手段与城市学校比较起来显得十分单一,只是依靠一根粉笔、一块黑板、一张嘴。

(4)教学资源缺乏。由于受到一些陈旧教育观念和贫乏物质条件的限制,农村的初中思想品德教学的资源极度缺乏,已经严重影响了初中思想品德教学的实施及教学质量的提高。

(5)城乡教学质量差距大。本人任教近20年来,从总体上讲,城镇学生的成绩比农村学生的成绩好。但就思想品德学科成绩来说,城乡学校间的差距不是很大,比如我市的鲁山中学就曾多次获得中考政治学科人均分第一。但从2001年以后,城镇学生的成绩远远超过了农村学生。农村与城市思想品德课教学质量差距扩大化主要表现在以下三个方面:①从2001年以来考试制度进行了重大改革,考试制度由闭卷考试改为开卷考试。由于农村学生视野较城镇学生狭窄,导致理解和综合运用材料的能力差,到了考场上只能望题兴叹了。②农村初中学校中大量优秀学生流向城镇学校,是造成城乡学校间教学质量悬殊的又一个重要原因。随着城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视,许多有点经济实力的家庭,就想方设法把自己的孩子转入城镇条件好的学校就读。这样,在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊,而转入学校又充实和扩大了优秀学生队伍,城乡间学生成绩的差距自然就不断扩大。③农村优秀教师流向城市是造成城乡学校间教学质量悬殊的另一个重要原因。由于目前城乡间的差距,致使许多农村教师不安心在农村中学任教,他们千方百计调离农村学校到城镇。如我市政府和教育主管部门组织了数次选调农村教师入城的考试,使农村的优秀教师所剩无几。

二、 农村初中思想品德课教学质量提高策略

(1)必须更新现有教师的教育教学理念,树立与时俱进、开拓进取的观点。在农村初中教学第一线的思想品德课的教师要努力学习兄弟学校、特别是已有创新教学成果学校的先进经验,充实自己;刻苦钻研教材,认真备课、学习先进的教学模式,以提高教学效果;收集国内外资料、学习党的方针政策、组织学生参加社会实践活动,培养学生研究性学习的兴趣和方法,提高学生分析问题和解答问题的能力。

(2)必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展研究性教学和研究性学习的问题。创新性学习是培养学生创新意识和创新能力的重要前提。思想品德课教师要充分利用学校配置的教学设备,制作多媒体课件,扩大知识容量,生动形象地进行课堂教学。积极指导学生,根据教材的内容,联系本地区的实际和学生本人的实际,进行有目的的社会调查,或专项实践活动。通过理论联系实践的探究,培养和提高学生对创新的认识,进而积极参加创新活动。只有这样才能使学生彻底摆脱死读书、读死书的困境,不会在联系实际的问题上显得能力不强。

(3)必须加强农村思想品德课教师队伍的建设。思想品德课是学校德育工作的主渠道,是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主阵地。教学质量的重中之重就是师资问题。农村初中思想品德课教师的奇缺,已经严重地阻碍了思想品德课创新教育的正常开展。因此,端正观点,重视本学科的地位和作用,充实农村初中思想品德课的师资力量,给他们创造更多更好的机会,让他们多一些参加各类培训、学习、观摩的机会,让他们在交流中体会差距,在学习中提高水平,以全面加强农村思想品德课教师队伍建设。

综上所述,要想提高农村初中思想品德课教学质量,就必须解决转变思想品德课教師的观念、教学的模式、教师的业务培训和师资培养等问题。当然,要提高农村初中思想品德课的教学质量,也有一些无法避免的问题,如:生源的流动问题,教育活动经费不足问题等等。不管什么问题,只要各级政府和教育行政部门能够真正重视,想方设法地给予解决,城乡间教学质量的差距一定会得到解决,农村初中的思想品德课教学必将走出一条阳光大道。

(明光市第三中学)