如何让你的作文闪耀灵动的光辉

丁万锐 哈能娟

【摘 要】在作文过程中,如果能独辟蹊径,选好切入角度,就能发人之所未发,避俗求新,使文章自能别具一格,令人耳目一新。

【关键词】作文 感悟 理性 积淀

作文贵在求新、求巧、求活,最忌人云亦云,落入窠臼,囿于俗见,写出新颖别致、灵动脱俗的好文章,也并非一件容易的事。那么,如何让作文灵动起来,闪耀哲理的光辉呢?独辟蹊径,选好切入角度是一个好办法。古人有言:“人所易言,我寡言之;人所寡言,我易言之”。能发人之所未发,言人之所未言,避俗求新,弃浅就深,自然能写出独特的感受,那么文章自能别具一格,令人耳目一新。

一、心灵感悟,以小见大

郁达夫说:“一粒沙里看世界,半瓣叶上说人情。”用心感受体味生活,便会读出生活潜涵的丰富情感,便会捕捉到生活所折射的丰盈内涵和深邃哲理、显现出高远的志趣。

如有一篇以“目标与成功”为话题的作文,题目是《摘下豆角当月亮》。文章写道,小女孩听奶奶讲述关于月亮神秘而优美的故事后,就对一弯皓月充满了追求与向往,她总想去摸摸月亮,体悟它柔柔的,滑滑的质感,她想月亮应是一捏就弯了,一揉又圆了。她时常想月亮会不会变成人偷偷下凡,她多么希望有一弯明亮的月亮。一个淡黄色的初秋,一弯豆角成熟了,女孩跟着爷爷的到河里洗豆角,在清澈明亮的河水里,一弯又一弯绿油油“月亮”,欢快地跳跃着,女孩明白,她终于找到了她的“月亮”了。她心中那弯弯的缺憾一下子被绿色填补了。“月亮”,高高在天,喻指无法或不可能达到的目标,“豆角”触手可及,喻指现实中可以实现的目标,文章以小见大,平中见奇,常中见新地阐释了一个蕴藉深刻、耐人寻味的大道理:我们不应把眼光放得过高,一味去追求看似美好,实则缥缈的目标,那样可能会落得个镜花水月,还不如着眼于自己的脚下,争取那实实在在能触摸得到的成功,这一看似平淡的故事这一哲理的提炼而陡增亮度

二、理性透析,由表及里

审视生活,应理性思考,透析生活表象,发掘其精神内核,唯有如此,才能使思维纵深运作,显现出思想纵深性与宽广性,使文章具有透视生活深层内核与启迪人生的审美价值。

如有位学生在描绘战争给人类带来的灾难时写道:

一幅摄影作品中,一个金发碧眼的小姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一间破败的教室里,缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙皱上。多么美丽安静,多么富有诗意——你也许这样想。但当你知道这间教室是被轰炸遗忘的废屋子,当你知道屋外的伊拉克是怎样局势时,你还会这样想吗?

字里行间流动着一股难抑的悲愤,但未能揭开浪漫的诗意和残酷的现实背后的伤痛。如能理性地审视,顺势揭示战争是给人类带来危害的恶魔这一公理,文章自然深刻透辟,震撼人心。于是文章接着写道:

也许你会感慨这美和诗意是多么的脆弱,一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭;也许你会叹惋,小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久?她那温馨的梦能否不被炮火惊醒?她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云?战争,摧毁的竟是这般美丽、这般纯净的事物!物质的毁灭可以重建,但心灵的创伤能否愈合?

至此,女孩的美与摧残美的战争在理性思考的对比中使情感扩张,立意深化。

三、超越自我,聚焦社会

古人云:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”“事”“时”是为文的取向原则。一些同学立意不深的另一个原因是囿于自我的狹小天地,他们只停留在记录自己的见闻感受、喜怒哀乐、荣辱得失上。而深刻高远的立意总是与“自我”无缘的。必须超越自我局限,追求更高的精神、价值、情感,这种超越,由低到高、由浅到深的序列更应是:自我→家庭→集体→阶级→民族→国家→人类→宇宙,简单点儿就是由小我→社会。

如一生在《墙·民族·世界》一文中由实体的“墙”,想到分隔民族的心灵之墙、社会之墙,想到了柏林墙,朝韩的三八线,还有巴以间的墙,他写道:事实上,每个民族都有自己的墙,或将自身分割,或与其它民族隔开,然而历史的发展总是表明:这些形式各异的墙最终都将被拆除,未来的世界是一个没有墙的世界。敏锐的触角,深邃的洞察,使文章承载着强烈的社会意识,其深刻的哲思使文章自然具有厚实的质感。

因此超越自我,大胆聚集社会,深入人间正道,可使文章洋溢着浓郁的时代气息,显现出强烈的社会意识或生命巨大张力的光华。

四、积淀文化,厚实底蕴

所谓底蕴,就是指文章所蕴涵的深厚情感、文化、生活等方面的积淀。写作时广泛涉猎,为我所用,可显现出厚实的历史和文化积淀,通过对历史的审视与观照,通过对诗词名句的巧妙引用,让文章散发历史文化的云烟气息,让哲思在其中闪烁。

如:一生习作《寂寞》写道:

寂寞是什么?我说,寂寞是屈大夫在“漫漫其修远兮”的路上“上下而求索”的身影;寂寞是鲁迅先生在“彷徨”中思索,在“呐喊”中战斗的心灵伴侣;寂寞是我们在“前不见古人,后不见来者”的社会中摸索前进的步伐。

寂寞到底是什么啊?寂寞是“将在不知道时候的时候独自远行”的勇气;寂寞是“咬定青山不放松”的坚强;寂寞是真正的孤独者“质本洁来还洁去”的坦荡;寂寞是“问君何能尔,心远地自偏”的悠闲;寂寞是青年一代独享“书香轻拂沁心灵,诗行轻滑渗血液”的畅快;寂寞更是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的无私与高尚。

真可谓:胸藏万江凭吞吐,笔有千钧任歙张。文章从历史与诗文中汲取养分,化抽象为形象,而又由于诗文与历史本身散发的厚重底蕴,恰到好处地引用或言简意赅,或画龙点睛,或突出主题,使文章在叙述的河床上流动着感悟的急流,凝重酣畅,全文泛出哲思的灵光。

著名作家毛志成认为,“中学生应写大气文章,必须注意三大:眼大、心大、手大”。而这三大,归根结蒂就是让文章渗透心灵感悟,充盈理性透析,不断超越自我意识,厚实思想和文化积淀,使文章具有启迪人生、塑造心灵的厚质之感,让哲思升格你文章的亮度,从而辉映出一个漂亮的分数。

★作者单位:甘肃省古浪县第五中学;甘肃省古浪县定宁中心小学。