加强大学生心理健康教育工作 构建和谐校园

许丽伟

(大庆石油学院学生院心理健康教育中心,黑龙江大庆 163318)

加强大学生心理健康教育工作 构建和谐校园

许丽伟

(大庆石油学院学生院心理健康教育中心,黑龙江大庆 163318)

构建和谐校园,必须关注大学生心理健康问题,要把加强心理健康教育工作作为和谐校园建设工作的重要内容来抓。目前心理健康教育工作在学生、教师及学校三个方面存在一些问题,阻碍了心理健康教育工作的开展。因此,加强心理健康教育工作,应加大心理健康教育宣传力度,实行心理普查和排查工作制度以及加强心理健康教育工作队伍建设,通过各种措施以推进和谐校园建设。

大学生;心理健康教育;和谐校园

高等院校深入学习、切实贯彻落实十七大精神,要求我们必须坚持科学发展观,构建和谐校园,构建和谐校园应加强大学生心理健康教育,学生心理和谐才能保证整个校园的和谐。加强大学生心理健康教育是构建社会主义和谐校园的迫切要求。近几年来学生因心理疾病、精神障碍等原因不惜伤害自己和他人的案例时有发生,给学生本人及其家庭带来极大的心灵伤害,在高校和社会上都产生了很大的影响,因此构建社会主义和谐校园必须大力加强大学生心理健康教育工作。

一、加强心理健康教育工作的意义

加强心理健康教育工作是构建和谐校园的前提。我们知道加强心理健康工作的目的是使在校大学生有一个积极向上乐观的心理,使大学生个体在大学里能够健康成长。在和谐校园建设中,人与人的和谐是最为主要的方面[1],试想大学生个体心理不健康,将会影响个体的正常发展,也会导致其人际关系的不和谐,进而就会影响整个校园的人际和谐。在校大学生是大学校园的主体,只有他们健康成长,整个校园才能呈现出和谐稳定的氛围。没有全校学生的心理健康也就谈不上和谐校园的建设。因此要构建和谐校园,就必须关注大学生心理健康问题,把加强心理健康工作作为和谐校园建设工作中的重要内容来抓。

二、目前心理健康教育工作中存在的问题

(一)学生对心理健康教育认识不够

在当今的高校中,心理问题越来越成为学生关注的焦点。很多大学生都能意识到心理健康的重要性,但是对学校的心理健康教育的参与度却不高,这就说明目前学生对心理健康教育的认识还不够。心理健康教育不只是针对有严重心理问题的学生的教育,也是针对广大学生的成长性的心理教育,心理健康教育活动都是一种心理上的助人活动,在活动中,学生能收获心理上的帮助,使自己的心灵得到净化,最终达到自我成长的目的。针对学生对心理健康教育认识不够的特点,我们应该创新性地开展一些学生容易接受的活动项目,使学生能够主动接纳学校的心理健康教育。

(二)心理健康教师专业素质参差不齐

目前在国内高校中很多高校基本上都配备了专业的心理教师,即便是专业的心理教师,其在心理健康教育工作能否统揽全局地思考问题,这里还有一个专业素质高低问题。心理健康教育对教师的要求很高,心理健康教师要充分认识心理健康教育的目的,即培养和健全学生心理素质。同时,心理健康教师要在头脑中理清几个问题:心理健康教育要充分发挥学生的主体性;心理健康教育不等同于心理知识教育;心理健康教育要全体参与、协调配合。心理健康教师在心理教育中通过多种方式方法最终要达到师生共同成长的目的。

(三)学校对心理健康教育工作关注程度不够

目前很多高校都关注建立专门的心理健康教育中心等机构,并配备专职教师以及经费保障,但是对心理健康教育工作具体内容及效果的关注却很少。在心理健康教育具体实施过程中出现的问题,学校不能起到很好的沟通桥梁作用。这使心理健康教育很难顺利实施。在心理健康教育工作效果上,学校对心理健康教育效果的评估评价没有一个科学的评价指标。由于对心理健康教育效果的评估很难定量衡量,所以学校往往就忽视了对其的关注。

三、加强心理健康教育工作的措施

(一)多种渠道进行心理健康教育及宣传工作

一是学校积极整合网络、媒体、社团等多方面的资源,普及心理健康教育。心理健康中心网页设置信息动态、网上咨询、心理自测等栏目,加强对网页的更新,更好地服务于广大学生。利用校园媒体进行心理健康知识的宣传工作,例如在校报和广播里开设心理专栏,宣传和普及心理健康知识。成立大学生心理社团组织,强化心理信息传递功能。学生心理社团组织作为接触学生、服务学生的一个窗口,具有加快心理信息传递的功能。学生心理社团每年都会开展一系列心理健康方面的活动,在丰富学生课余文化生活的同时,也发挥了普及心理健康知识的作用。

二是开设心理健康课,扩大心理健康教育的宣传面。心理健康中心可以通过开设心理健康公共课或选修课,来普及大学生心理健康知识,同时也可以满足大学生对心理健康知识的需求,促进大学生健康成长。对心理健康课的教学应讲究方式方法。要改变以往传统课堂中老师讲学生被动听的局面,使学生积极参与教与学的过程。心理健康课应使心理健康理论知识内化到学生的头脑中,并将其内化的心理知识应用于实践中。怎样让心理健康理论知识被学生接受或内化,关键是让学生体验和感悟,所以建立“知识—活动—感悟—心灵成长”的教学方式将有利于学生内化[2]。在活动中,心理教师应充分利用学校和社会资源开展社会调研、情景训练和团体辅导等体验式的活动。在活动后要注重学生感悟和心灵成长,可以通过学生的交流和讨论来使学生得到更深的感悟和体验。这样的教学方式才能充分发挥学生学习主动性和能动性,达到自我教育、自我提升的目的。

三是通过各院系协作,完善心理健康教育及宣传工作。心理健康中心应加强与院系的合作,每年深入各院系开展心理讲座及团体辅导工作。各院系可根据不同时间安排心理健康专兼职教师进行讲座,如在新生入学后,进行新生心理健康讲座;对大四毕业生开展就业心理、考试焦虑及职业生涯规划等方面的讲座。每个院系可针对不同心理问题人群开展团体辅导工作,如对有人际关系紧张问题的学生进行人际关系团体辅导;对于有自卑心理的学生可进行自信心团体辅导。这样,每年学校心理健康中心在面向全校学生开展心理讲座及团体辅导的同时,再积极协助各院系心理健康教育工作,这将进一步完善心理健康教育及宣传工作。

(二)实行心理普查和心理排查工作制度

实行心理普查和心理排查工作制度,可以加强心理健康教育工作的针对性。为全面、系统地掌握学校大一学生的心理健康状况及特点,建立大学生心理健康档案。目前高校里都会进行新生心理普查工作。通过心理普查可以使心理健康中心对大一学生当中有心理问题的学生做到早预防、早干预。学校还应建立心理危机排查工作制度,每年进行一到两次心理危机排查,以便及时发现大一到大四存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生。建立从学生心理委员、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制,学生班主任和辅导员老师应随时掌握学生的心理状况,辅导员可以通过班级心理委员和学生干部等及时了解学生的心理健康状况,对存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生应及时向学校心理健康中心汇报。只有学校上下全力支持和配合心理排查工作,学校的心理危机干预工作才能落到实处。

(三)加强心理健康教育工作队伍建设

加强师资队伍建设,应进一步建立一支以专职教师为骨干,专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的大学生心理健康教育工作队伍[3]。各高校要确保有专职人员从事心理健康教育,在专职人员的配备上,应按照 1∶4 000的比例要求配备高素质的专职心理健康教师队伍。要把对心理健康教师的培训工作列入学校师资培训计划,通过培训,不断提高他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、实践技能和科研能力。在重视对心理健康教育专兼职教师进行专业培训的同时,学校还要将心理健康教育内容纳入新进教师培训课程,学生心理委员、辅导员、班主任、研究生导师都是学生心理健康教育工作的重要力量,每年要为他们组织心理健康教育的专题培训。同时对学生宿舍管理员等后勤服务人员开展相关常识培训,使学校所有教职员工都承担起引导学生健康成长的责任。

(四)学校制定出心理健康教育效果评价体制

为了使学校心理健康教育工作健康发展,学校应制定出客观准确的评价体系。要按照全面性和突出特色性的原则进行评价,全面性即考核一年的心理健康教育基本工作是否顺利完成,特色性即考核一年中是否开展了独具特色的活动。另外也要看学生的评价,通过随机调查的方式,调查出学生对一年来心理健康教育工作的满意度情况。最后一个环节就是奖惩挂钩。评价的结果与心理健康教师的奖金挂钩,通过触动心理健康教师的切身利益来使他们能更好地工作,也促使他们不断创新工作、提高自身业务素质与能力,以便适应这一岗位。据了解,有些高校已把各二级院心理健康教育工作作为学生工作目标管理内容之一,这将促使各二级院更加密切配合心理健康教育中心的工作,也会使心理健康工作得以顺利开展,心理健康教育工作顺利开展也为和谐校园建设提供了重要保障。

[1]李健,康立娟.加强心理健康教育,建设和谐校园[J].衡水学院学报,2007,12(4):105-107.

[2]马立骥,李国柱.对高校加强心理健康教育的几点思考[J].医学与哲学,2005,26(5):55-56.

[3]刘仁,杨斌.加强大学生心理健康教育,构建和谐校园[J].科技信息,2007,(18):36-37.

Abstract:Building a har monious campus is closely connectedwith the focuson dealingwellwith the psychologicalproblemsof college students.The keyof building a har monious campus lies in enhancing thework on the psychological health education.Certain problems bothering students,teachers and colleges become obstacles to the psychological health education development.Therefore,the tasks of enhancing the psychological health education and building a har monious campus can be perfectly carried out by following means,intensifying the publicity of psychological health education,doing the psychological surveys,inspecting and identifying psychological problems one by one among students and cultivating a more professionalworking staff in psychology education.

Key words:college students;psychological health education;a harmonious campus

(责任编辑:侯秀梅)

Enhancing the Psychological Health Education of Un iversity Students and Building A Harmon ious Campus

XU Li-wei

(Psychological Health Education Center of Students Institution, Daqing Petroleum Institute,Daqing 163318,China)

G641

A

1001-7836(2010)08-0105-03

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.08.044

2010-03-25

许丽伟 (1980-),女,山东蓬莱人,讲师,硕士,从事学校心理咨询与心理健康教育研究。