不再后悔

◎／郑菊明

作为班主任，因为工作内容繁杂，百密一疏，总有问题处理得不尽人意，我也遇到过事后让自己后悔的事情。

一次班会课上，一个同学突然呕吐不止，秽物全部吐在地上。我对班里学生说：“你们谁去食堂拿几个煤球来？”教室里鸦雀无声。我再问一遍，教室里仍悄然无声。正当我有些失望的时候，有两个学生慢慢地举起了小手。看到他们俩，我有些诧异，这两个学生是班上的学困生，一向沉默寡言。今天他们如此积极，我心里虽然高兴，但想到他俩的学习成绩，我犹豫了。我又问了一遍：“还有谁愿意去？”这一次终于有一个班干部举起了手，我立马让他去了。之前举手的两个学生沮丧地把手放下了。

事情似乎已经过去了，然而我的心却沉甸甸的，极不舒服。在我一再提醒下，才有一个班干部举手，这说明了什么呢？这说明他们作为班干部，并没有一颗助人为乐的心，没有奉献精神。这显然不正常。而为什么我没让前面两个学生去呢？戴着有色眼镜看人，不给成绩差的孩子机会，作为一个教育者，这又正常吗？真是后悔，这本是一个很好的教育契机，偏偏由于我的一念之差，错失良机。经过激烈的思想斗争，我决定弥补自己的教育过失。我让孩子们回家后就当天发生的事情写一篇作文，谈谈自己的感想，再到班上讨论交流。

第二天，学生的作文全部摆在了我的面前。有的学生说：“任何一个人都可以做到的事情，我们却没有主动去做，这是为什么？这件事中体现了一种品质，也表现了一种差距。”也有学生说：“身为班干部的我却视而不见，无动于衷。主动举手的两个同学，虽然他们的成绩没我好，但是他们有一颗乐于助人的心，这是我远远比不上的。”还有学生说：“这件事对我的触动很大。为什么当初拿煤球的人不是我？现在后悔还来得及，我以后一定要做一个乐于助人的人，学会关心他人。”

看完孩子们写的感想，我由衷地感到欣慰，同时也深感内疚和自责。选择性地念了几个学生的作文后，我在班上作了一次自我批评：“同学们，最该说后悔的人应该是我。每个人都有闪光的一面，我没给最先举手的两个同学机会，是我的不对，在这里我要向他们真诚地道歉。我保证今后一定改正，对所有同学都一视同仁，付出同样的爱！”

记得一次班主任培训时，一位老师的话让我记忆犹新：宽容永远是师生心灵对话的法宝，亲和力来自于平等的师生关系，敢于向学生说“对不起”是一种更重要的教育！是啊，要想当好班主任，必须用心领悟，用心感受每件事。我真心希望自己能够牢记这一点，让自己不再后悔！