赛马产业管理专业产学合作人才培养机制的研究

夏云建 余 刚 李要南 吴 勇（武汉商业服务学院,湖北 武汉 430056）

赛马运动是一项高雅的贵族体育项目，有着悠久的发展历史。当今世界各国赛马已于博彩业有机结合，构成了经济发展产业链的重要部分。随着我国社会主义经济的快速发展，物质生活资料的丰富，生活水平的不断提高，余暇时间的增多，人们从事休闲娱乐的愿望日益强烈，赛马运动已逐渐兴起而受到人们的广泛关注。目前全国各地已有几百家以休闲体育方式开办的休闲骑乘俱乐部，速度赛马也正在国内蓬勃开展。武汉作为华中地区的特大城市，有着悠久的赛马运动历史，常年从事赛马活动，有国内一流的赛马场和先进赛马设施及高级管理人员，由此得到了国家体育总局批准，武汉成为速度赛马的试点城市，除每年举办全国商业赛马的赛事外，在每年的9月到次年的5月每周都举行4场赛事。赛事的定期举办，提升了武汉的城市魅力和影响，带动了武汉经济和旅游业的发展。武汉市政府正在极力将武汉打造成“赛马之都”，这必将促进赛马产业在武汉市乃至全国的迅速发展。

一、赛马产业人才市场需求与人才培养的现状分析

我国赛马产业的发展历史还很短，相关的教育和培训工作起步时间也不长，使得满足赛马产业发展需求的既懂赛马产业理论，又掌握赛马运动实践的高素质技能型人才严重短缺，形成制约我国赛马产业快速健康发展的瓶颈，无法适应赛马产业蓬勃发展的需要，据有关资料显示，目前我国赛马产业专业人才不足一万人，而社会对此专业的人才需求超过十万人，缺口非常大。以武汉东方神马集团为例:经过企业调研，2008年赛事组织与管理岗位人员需求约130人，未来三年将达到1200人，骑师岗位需求将达到80人，马匹护理岗位需求将达到320人，赛马竞猜岗位需求将达到650人，赛马资讯服务岗位需求将达到60人，马房管理岗位需求将达到50人。与此同时，全国各地赛马行业蓬勃发展，北京、大连、济南、沈阳等地赛马场已颇具规模，大有赶超武汉东方马城的趋势。随之而来的将是对赛马专业人才的大规模需求。因此，赛马产业人才的培养已成当务之急。但是，国内并没有相应的教育教学机构进行赛马产业相关人才的培养，来满足市场的需求，武汉商业服务学院开办了全国首个赛马产业相关专业:“赛马产业管理专业”，并与武汉东方神马集团东方马城合作，成立了全国首个马术学院，由校方和企业选派专门人员参与学院的教学管理和人才培养工作，并特聘中国马协和国内外知名赛马专家担任客座教授。构建赛马产业管理专业产学合作人才培养机制。

二、创新思路，产学合作，全面培养适应市场需求的高素质技能型人才

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）特别指出，“高职教育要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路。”产学合作教育以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争能力为重点，充分利用学校与企业等多种不同的教育环境和资源，以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与生产实践有机结合，把理论学习和实践活动较好地统一，以全面培养适应赛马行业需求的高素质技能型人才。

校企产学合作是实现学校、学生、企业三赢的一种人才培养模式，是实现教、学、做一体的具体措施，也是赛马产业人才培养机制中非常重要的一种方式。要培养赛马产业方面的专门人才，必须面向服务高端人群，按照岗位导向，任务驱动的方式按新理念、新模式、新做法与企业开展实质性合作。武汉商业服务学院与武汉东方神马集团联合办学，即按照岗位导向，任务驱动的方式按新理念、新模式、新做法开展实质性合作，采取“订单式”人才培养，根据赛马行业不同岗位对知识、能力和素质结构的要求，由学校和企业共同制定人才培养方案，联合开发实训课程，双方资源共享，共同培养面向赛马产业发展的专门人才。

在产学合作人才实质性培养过程中，企业高度参与，师资队伍由学校和企业共同承担，学校现有年轻教师通过到武汉东方神马集团挂职锻炼、参与企业一线工作等实践学习方式，把课堂的理论知识与实践岗位技能有机结合，提高其专业理论水平和实践动手能力。另外采取引进、培养、外聘相结合的方式加强师资队伍建设力度，为提高专业的教学水平，聘请了多名国内外知名的赛马行业专家担任客座教授，共同打造一支理论水平高、实践技能强的复合型“双师”队伍，满足了新兴“赛马产业管理”专业人才培养的实际需要。在教材建设方面，组织骨干教师和行业、企业专家共同开发赛马产业管理专业系列教材。共建、共享、共管课程体系、实训教学体系、双师结构教学团队等专业群三大支柱。增强专业教学资源的集约性，提高专业建设的经济与社会效益，为地方经济发展提供有力支撑。

三、构建校企结合，岗位导向，任务驱动的人才培养模式

赛马产业管理专业人才培养机制本着以市场为导向、以学生为主体、以校企结合为模式、以办学质量为根本、以培养高素质技能型人才为目标的办学理念，强调以订单培养为目标、以工作岗位为主导、以赛马赛事为课堂、以实践教学为主打的专业特色，持续推进工学结合人才培养模式改革，强化校企合作、熟悉企业工作岗位任职要求、了解工作任务、分析职业能力，强调实践技能培训，坚持将实践教学考核与职业资格认证相结合，为行业和企业培养有素养、会操作、理论精、技能熟、管理强的实用型人才。具体人才培养的模式和方法如下:

基于骑师工作岗位，其工作任务主要涵盖身体素质训练、骑术训练、赛事规则学习、参加比赛等四个方面。相对应的职业能力应包括:掌握身体素质训练的方法；具备身体训练的基本能力；熟悉不同马匹的习性；较强的马匹控制能力；较强的训练任务执行力；善于发现马匹的异常状况，较强的人、马动作协调能力；突发事件的处理能力；较强的学习能力；较强的赛事实践能力；较强的分析能力；较强的自我保护能力；良好的心理素质；较强的马匹驾驭能力；较好的比赛控制能力等。相应的课程支撑有《身体素质训练》，通过该课程的学习使学生适应赛马运动身体素质基本要求；《骑术训练理论与实践》，通过该课程的学习使学生掌握骑乘的基本姿势，能策骑马匹，具备参赛的基本水平；《赛马安全防范与救护》，通过该课程的学习使学生掌握赛马运动常见意外的预防以及赛马运动常见意外的急救；《马匹护理》通过该课程的学习，使学生了解马匹解剖生理的基本知识、掌握赛马日常饲养与赛后恢复等。实践教学条件保障主要是利用国内规模最大、设施一流的标准速度赛马场和占地三千亩的育马、练马基地作为骑师学生专业学习的实训基地。2009年4月，武汉商业服务学院与武汉东方神马集团联合定向培养的“骑师班”开班，20名学生成为全国第一批大学生“骑师班”学员。这20名大学生在东方马城集结，进行为期18个月的骑技训练。在第二阶段的培训当中，这些准大学生骑师将进入见习骑师学习阶段，而最终经过一年多的学习之后，他们将成为真正的“大学生骑师”，并在武汉东方神马集团提前就业。

基于马房管理工作岗位，主要涉及马房硬件维护与管理；马房工作人员的管理；马匹的管理；饲料的管理等工作任务。相对应的职业能力应包括:熟悉马房设备、设施；掌握马房各种工具的使用方法；熟悉马房管理规定和实施办法熟悉马房工作人员的配置情况；熟悉马房员工行为规范；熟悉马房日常工作流程；熟悉马房夜间工作流程熟悉各种马匹的生活习性；掌握马匹喂养、护理的方法；掌握马匹疾病预防和常见疾病的处理方法熟悉马匹饲料的种类及特点；掌握不同饲料的调配方法；掌握马匹营养配餐的方法；掌握饲料的存储与管理方法。相应的课程支撑有《马房管理》通过该课程的学习使学生具备马房管理的基本能力，较高的组织协调能力，统筹安排能力；《马匹解剖生理学基础》，通过该课程的学习使学生能进行马匹的解剖学分析，掌握马匹运动的生理规律，能够进行运动马匹选材；《马匹护理》通过该课程的学习，使学生了解马匹解剖生理的基本知识、掌握赛马日常饲养与赛后恢复；《马匹常见疾病防治》通过该课程的学习使学生具备马匹常见疾病的诊断和马匹常见疾病的治疗的能力；《赛马安全防范与救护》通过该课程的学习使学生掌握赛马运动常见意外的预防以及赛马运动常见意外的急救；《驯马理论与实践》通过对该课程的学习，使学生具备一定的训马知识，提高学生驯马水平；《赛马运动概论》，通过该课程的学习使学生具有运动马匹气质的辨别能力以及国内外赛马产业现状分析能力；《马匹调教》该课程要求学生熟悉不同马匹的习性，掌握马匹调教的基本方法，能按不同马匹的特点制定调教方案等。为满足该工作岗位人才培养的要求，武汉商业服务学院配套建设了赛马专业实验（实训）室和小型练马场、马厩及相关马房设施，供赛马产业管理专业学生进行马房管理岗位实训教学，武汉赛马俱乐部有限公司提供10匹赛马作为马术学院教学用马，使马房管理教学手段更丰富、课程设计更贴近企业的需要，达到把职业能力培养贯穿教学全过程的要求，从而极大的促进了赛马产业管理专业马房管理岗位的建设和发展，也为学生学以致用，适应马房管理岗位要求，顺利实现就业提供了良好的学习条件和岗位保障。

基于赛马赛事组织与管理工作岗位，其主要工作任务为:起草赛事活动方案、制定规程、建立工作规范、收集资料、完成赛事分析；设定组织方式、成立组委会、配备工作人员，落实各机构职责；组织赛事报名、赛事编排、制定赛程，赛事工作程序的管理，赛事总结，收集各项赛事资料，建立赛事档案等。相对应的职业能力应包括:较强的沟通能力，较强的文字处理水平熟悉各级赛事的具体操作程序和规范，较强的调查分析能力，熟悉赛事机构的人员组成情况，较强的协调组织能力，熟悉赛事各机构的组成，熟悉各级别的赛马赛事规程，熟悉各赛马俱乐部的马匹情况，较强的赛事编排软件操作水平，具有赛马赛事裁判工作能力，较强的赛事组织能力，突发事件的应变能力等。相应的课程支撑有《赛马运动概论》，通过该课程的学习使学生具有运动马匹气质的辨别能力以及国内外赛马产业现状分析能力；《速度赛马竞赛规则》，通过该课程的学习使学生具有比赛流程中各岗位的执裁能力以及突发事件的处理能力；《体育市场营销》，通过该课程的学习使学生具有体育市场调查，体育赞助营销，体育赛事营销等的能力；《体育管理理论与实践》，通过该课程的学习使学生能进行运动竞赛管理及能建立科学的体育产业管理评估指标；《赛马经济》，通过该课程的学习使学生掌握赛马经济的实践应用能力；《赛马赛事组织与管理》通过该课程的学习，使学生具备较强的沟通能力，较强的文字处理水平，熟悉各级赛马赛事程序和规范等。按照赛马赛事组织与管理岗位工作任务要求，实行早期实践，多次实践，定期安排专业学生参加一年一度的武汉国际赛马节赛事辅助工作，及全国各项赛马赛事的辅助工作。真正做到理实结合，提高学生的实际工作能力。

基于赛马资讯与服务工作岗位，其工作任务主要包含信息采集及加工，赛马资讯开发利用，媒体的交流合作等。相对应的职业能力应包括:具备一定的英语应用能力，具备信息的检索、采集、处理能力，具备媒体交流合作能力等。相应的课程支撑有《赛马专业英语》，通过该课程的学习使学生能够阅读赛马运动相关领域一般英语资料以及能用英语在赛马行业内进行简单交流；《赛马运动概论》，通过该课程的学习使学生具有运动马匹气质的辨别能力以及国内外赛马产业现状分析能力；《商业赛马运作与推广》，该课程通过学习商业赛马策划的内容、方法、流程和技巧，使学生具备商业赛马市场开发的能力；《赛马赛事组织与管理》，通过该课程的学习，使学生具备较强的沟通能力，较强的文字处理水平，熟悉各级赛事的具体操作程序和规范；《赛马娱乐竞猜》，通过学习赛马竞猜的理论与实践，使学生具备从事赛马娱乐竞猜的策划、组织与管理的能力等。为提高该岗位学生实践能力，定期安排学生参加武汉国际赛马节赛马娱乐竞猜工作。