请别嘲笑我

□安 宁

请别嘲笑我

□安 宁

小学的时候有一个女老师，教授我们语文。每天上课我最怕的，就是看她把一厚摞作业本朝讲桌上重重一放，亮开嗓门说道，下面我给大家念一下上次造句练习中，某些学生犯下的最可笑的错误。记忆中我曾经不止一次地被列入黑名单，遭来同学的哄堂大笑。很多时候，她还会将我作文里犯下的“白痴级”错误，拿出来跟我父母絮叨一遍。

造句时，我喜欢将自己的生活搬进去。比如造“一边……一边……”时，我说，我爸爸一边走路，一边睡觉。这就是我那老爸独特的个性。结果遭来老师射来的犀利眼光：你爸爸有夜游症吗？造“欣欣向荣”时，我又说，我五岁的弟弟长得欣欣向荣。老师看了，嘲讽道，你弟弟是植物人吧，否则怎么能跟庄稼用一个形容词呢？造“况且”时，我说，我们家门口是长长的铁轨，每天火车经过的时候，都会发出“况且况且况且”的声音。结果又挨一顿骂。我还造“马上”，说，我骑到马上，就开心地走了。老师批复道：我命令你马上给我掉头回来！

幸好我是一个脸皮厚实的孩子，在语文老师的百般讽刺下，依然“欣欣向荣”地生长着。很多年之后，我混迹于文字圈，隔三岔五地给报纸写写豆腐块，名声竟然传到了家乡的那座小城。于是，我便从同学处辗转听到她对我的推崇。她说，我一看到那些独特的遣词造句，就觉得欣慰，总算没有枉费了老师的苦心教导，能够将文字运用得如此娴熟且独具特色。

我战战兢兢地听着，心里没有一刻的安宁。像是又回到了小学课堂，被掌握我生杀大权的老师给瞪视着，心里搅成一团乱麻。

不久后，我收到了语文老师的电子邮件。她说，我看了你的新书，真不愧是我教出来的学生！瞧瞧这些句子，简直让人拍案叫绝！“一群孩子从公园的小路上穿过，就像田野里欣欣向荣的玉米，在风里列队穿行。”——“欣欣向荣”这个词，几乎可以让人看得见孩子们红润的脸蛋，用得好！“哥哥下了床，踩着凉凉的月光，一边轻飘飘地走路，一边闭着眼睛，继续他床上幽深的梦。”——这两个现实中本来不可能同时做的动作，用“一边”连接起来，十分形象地描述了主人公的性格特征。还有这句，“火车擦着铁轨，每日都将那‘况且况且’的声音，穿越窗户，传到他行走不息的梦中。”——这“况且”一词，将车轮与铁轨碰撞的声音，描摹得多么准确呀！

我一边红着脸看着这些夸赞，一边却又像是那个总被语文老师嘲笑的笨学生，有想要钻到课桌底下的羞愧。似乎，20多年的光阴，不过是作文本上的一个方格，我的躯壳已经跳了过去，灵魂却迟迟不肯与我同行。如果那时候小小的我有勇气的话，一定会站起来对她说：请别嘲笑我！

即使，某些人对你来说是“权威”，他也不一定总是对的，更没有权利嘲笑你。