试论高职高专学校基础会计教学的创新教育

王璐莎

高职高专学校基础会计教学的创新教育对培养具有高技能的复合型应用会计人才的作用是不可替代的。学好《基础会计》课程，对提高会计人员的执业素养以适应未来日趋激烈的竞争起着至关重要的作用，高职高专学校培养应用人才的办学理念决定了基础会计教学创新教育必须在教学实践中加以推广。使学生牢固掌握会计基本理论和基本方法并能熟练地运用于工作实际，是高职高专学校《基础会计》课程的目的。围绕这个目的，本文分析了高职高专学校基础会计教学创新教育的重要性，发现创新教育已经日益成为制约高职高专学校基础会计教学成败的关键。因此，以创新教育为突破口，全面推进高职高专学校基础会计教学成为提高基础会计教学质量的重要措施。

一、高职高专学校基础会计教学创新教育的重要性

创新教育对高职高专学校基础会计教学是非常重要的，在新形势下，高职高专学校基础会计教学面临新的挑战，如何做好高职高专学校基础会计教学的创新教育是摆在每一个高职高专学校基础会计教育工作者面前的艰巨任务。一个国家的创新教育水平不仅代表着国家教育的发展状况，而且代表着国家人民的整体发展水平，随着社会发展的水平不断提高，人们更加注重基础会计教学的创新教育。培养合格的财务会计人员，更好地经济建设服务，是高职高专学校基础会计教学的主要任务，因此，在高职高专学校引入创新教育对全面建设小康社会的进程起着重要的作用。本文认为,做好高职高专学校基础会计教学的创新教育既是高职高专学校健康发展的需要，也是适应基础会计教学改革的新要求，为社会培养实践性、应用型会计人才的需要。基础会计教学的创新教育要求从学生个体需求出发，从加强教学活动的监控角度选择有效的导学方式、从而达到掌握基础会计教学资源、创新基础会计教学模式、为社会培养合格会计人才的目的。

二、高职高专学校基础会计教学的创新教育的措施

1.针对高职高专学生的特点开展基础会计教学的创新教育。教育部教高[2006]16号文件指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”。高等职业教育作为我国高等教育的有机组成部分，其作用是不可忽视的。然而，高职高专学生文化基础相对薄弱、自学意识相对较差、学习主动性、积极性不高的特点使他们在《基础会计》的学习过程中容易滋生厌学情绪和畏难情绪，再加上高职高专学生以自我为中心、集体意识较差的个性，为基础会计教学教学增加了的难度。传统的基础会计课程教学模式既不能适应高职高专学生的特点，又不能适应《基础会计》为社会培养实践性、应用型会计人才的需求，因此，必须针对高职高专学生的特点开展基础会计教学的创新教育，立足于教学内容，从创新教学方法，改进教学手段等方面入手进行基础会计教学模式创新与实践。

2.加强对高职高专学校基础会计教学活动的监控。加强对高职高专学校基础会计教学活动的监控，适时取得基础会计教学的第一手资料，是衡量高职高专学校基础会计教学的创新教育成果的有效途径。这个监控过程是对基础会计教学活动整个阶段的监督和控制，不但包括日常远程的学习活动，而且包括对高职高专学生的考核，比如进行面授辅导签名，查阅学习笔记，控制上网时间，记录小组活动等方面。通过一系列的监控措施，督促高职高专学生及时向学校反馈学习情况，掌握学习进度和对《基础会计》课程的掌握程度，了解学生阶段性学习成果，并针对学生个体的具体学习情况开展有针对性的辅导教育，有效防止远程教育学生平时不努力，考试搞突击的惰性学习方式，不断提高学生的学习质量。

3.创新高职高专学校基础会计的教学方法。创新高职高专学校基础会计的教学方法是实现高职高专学校基础会计创新教育的重要途径。在教授基础会计时，要以学生为主体，充分调动学生的思维和积极性，自主进行研究讨论，实现学生和教师的互动，合理利用多媒体教学、课件演示、板书提示和实物展示等教学手段，借助灵活多样的形式，吸引学生注意力，达到创新教育的效果。

总之，创新教育已经日益成为高职高专学校基础会计教学的核心，基础会计教学的成败，很大程度取决于创新教育的开展。加强对高职高专学生的创新教育已经成为广大高职高专学校基础会计教育工作者神圣的历史使命。因此，只有以创新教育作为高职高专学校基础会计教育的突破口，培养高职高专学生的创造性思维能力，不断加强对高职高专学校基础会计教师创新教育的培训，在提高教育者创新教育培训，培养教育素养的基础上，才能完成历史赋予高职高专学校基础会计教学的使命。