如何快速化“平凡”为“神奇”

● 文／北京理工大学附属中学 陈德收

化无情为有情：移情、摹状、拟声绘色

移情：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪；痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运用移情手法，写出了这样感人的诗句。

摹状：老舍《小麻雀》中有这样一段描写：“它已站不起来了，胸部几乎贴着地，像人肚痛极了蹲在地上的样子。身上并没有血，可是身子蜷做一团，非常的矮。头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更黑更大了 ”这刻画了小麻雀在孤立无援中所表现出来的绝望神态。面对强大的猫，它只能听天由命了，多么值得人同情的小麻雀啊！作者精彩的摹状，深深地感染了读者，震撼了读者的心灵。

拟声：杨朔的《荔枝蜜》中有这样一段描写：“从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。”“嘤嘤嗡嗡”是模拟蜜蜂成群结队飞行时发出的声音，这样写既传声又传神，形象地绘出了鲜花盛开时群蜂热热闹闹、辛勤劳动的采蜜场景，给人一种动态美。

绘色：峻青《海滨仲夏夜》中有这样描写色彩的句子：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。”通过“深红——绯红——浅红”一系列色彩变化的词语，形象地描绘出了霞光随着色彩的变化由浓而淡逐渐消失的过程，暗示了时间的变化，写出了仲夏夜的美景。

化静为动：摹物态、造诗境、描心理、塑形象

摹物态：朱自清写梅雨亭时有这样的句子：“这个亭踞在突出的角岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”亭子本是静止不动的，但一“踞”一“浮”就将亭子的位置、亭子的态势，以及给人的感受，一下子勾勒出来了。

造诗境：“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字而境界全出。红杏在枝头悄然开放的静态，通过一个“闹”字，变成了争奇斗艳的蓬勃动态。

描心理：“这是上午的第四节课，窗外阳光明媚，有风轻轻拂过，隐隐地还能听到远处小鸟自由的欢唱。可坐在教室里的王力此时却是焦躁不安，她滴溜着那双大眼睛，不停地转动着手中的铅笔，心中翻江倒海：早上吃了四个狗不理包子，肚子怎么就咕噜噜地叫了呢？老师啊，您快点讲完吧！钟啊，你快点跑吧！可老师依然在讲个不休，教室上方的钟依然在不紧不慢地走着。王力万般无奈，一会儿趴在桌子上，一会儿东张西望 ”

上述片段中，作者借人物动作、神态、细节的描写刻画人物心理，又有直接形象的心理描写，化静为动，鲜活丰满。

塑形象：白居易《长恨歌》写杨贵妃“天生丽质”、“雪肤花貌”、“云鬓花颜金步摇”、“芙蓉如面柳如眉”，都不引人注目，直到“回眸一笑百媚生”、“玉容寂寞泪阑干”，通过眼神笑态、涕目愁容，才摹写出了她的千娇百媚，万般风情，令人拍案叫绝。