邢台学院图书馆特色馆藏建设

2010-08-15王云青

科技传播 2010年19期

王云青

邢台学院，河北邢台 054000

所谓特色馆藏，是指各图书馆经过长期建设积累，在某一方面形成一定规模的，结构比较完整的文献资源优势。它充分反映学校办学特色、反映某些学科领域、为某类型读者群服务和充分体现为地方乃至全国服务的，有关文献资源品种最齐全、质量最高、掌握古今中外某系统的文献资源的集合。它是指某个图书馆中所收藏的文献资料具有自己的独特风格。作为电力职业院校图书馆，我们不断面临着新的机遇与挑战。随着高职院校的不断扩招，高职教育的发展达到了前所未有的速度。由于新开设的专业不断增加，也使高职院校图书馆馆藏和服务难以招架，文献资源不足和滞后的问题日益突出。针对日益突出的矛盾，图书馆应紧跟本校的性质与任务、学科建设、专业设置来加快馆藏建设，形成以职教性、实用性、专业性和应变性为特征的特色馆藏已是我们目前最为紧迫的任务。

1 邢台学院院图书馆特色馆藏建设面临的问题

邢台学院2003年由中专升格改制为高等职业院校，由于历史的原因，图书馆藏书数量及人员设置都和高职发展的需要差距较大。虽然经过了大家的努力图书馆工作在不断发展，但专业人员少，专业文化层次偏低，知识结构不尽合理依然是不争的事实。虽然纸介图书以每年1.5万～2万的速度增长,但藏书总量及新开专业、特色专业的新书资源依然满足不了读者的需要。电子资源的不断开发引进拓展了图书馆馆藏资源，但读者对电子资源的了解和利用不尽人意。众多的问题摆在我们面前，需要我们一一解决。

2 图书馆特色馆藏建设的基本原则

职业院校图书馆的馆藏特征取决于高职院校的办学宗旨，基于高职院校培养的是实用型、技能型、实践动手能力的人才特点。所以馆藏资料建设要有自身的特点与侧重点。

突出职教性。高等职业教育具有职业教育和高等教育的双重属性，针对这种特征，学校教学及管理要围绕办学宗旨、任务先按其独特的性质、规律办事。了解学习有关高等职业教育方面理论、发展趋势、办学经验是十分必要的。我国高职教育已有20年的发展历程，真正发展是近几年，虽然有了一定经验，但还是很不成熟，在许多方面要不断探讨。因此，图书馆必须收集国内外先进的高职教育的理论、实践方面的文献提供给各层领导、干部、教师交流、学习和研究。另外，收集职教方面的国家标准、行业标准、资格证考核标准，也是藏书的重点。

突出应用性。应用性是指馆藏资源的内容具有实际应用的特点，高职院校的特点是为社会各行各业培养动手能力的高级应用型人才，虽然要求一定的理论知识，但更强调实际应用能力。所以图书馆的馆藏资源应突出应用性，使学生能够得到与今后从事职业有关的实用知识，提高自身的实践水平，毕业后为胜任自己的工作打下扎实基础。对于教师，应用性很高的文献，能给其教学，提供丰富的实际生产经验，充实教学内容，使讲授更生动实用。同时，还可以帮助没有从事过实际第一线工作的教师或离开第一线工作已久的教师了解生产实际，更好熟悉自己教授的专业或相关专业变化发展，为教学、科研、生产一体化的发展做好文献资料的服务。

突出专业性。专业性是根据本校开设的专业有重点地组织藏书，它反映出学校教学的专业范围和专业特色。一方面，根据开设专业全面系统地收集有关的操作技术、操作培训专业资料，而理论知识藏书以符合大纲要求适合学生系统学习专业课程用；另一方面，为教师教学、业务提高提供文献资料。但是有人认为高职教育以专业操作技能为主，课程教学中理论知识以“必需”、“够用”就可。其实即使高职教育不追求理论知识的完整性和高深程度，作为学校文献信息中心图书馆资料收集应根据读者的实际需求不同，尽量全面系统地收藏。

突出应变性。高职院校的特点是培养社会发展需要的应用型人才。专业设置与社会经济发展变化密切相关，要使学生适合市场需要，受社会欢迎就要及时调整专业设置，并且不断吸收新知识、新技术去更新和补充教育和教学内容。图书馆在藏书建设中应随学校专业设置教育教学内容的变化，而及时调整馆藏的重点，及时补充所需的专业文献，满足教师教学和学生学习需要。对于即将停开的专业应及早控制相应文献资料的入馆量，以便减轻或避免资源浪费和闲置。例如，我院前期所办的会计专业、文秘专业，就属于此种情况。