浅谈当今高校辅导员职业道德建设

刘 杨 徐继开

（中北大学 山西 太原 030051）

浅谈当今高校辅导员职业道德建设

刘 杨 徐继开

（中北大学 山西 太原 030051）

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是高校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在不断变化、全新的社会环境下，辅导员应加强自身的职业道德建设，以便能更好地开展德育工作。

新时期 高校辅导员 职业道德

G525.1

A

1952年，国家提出要在高校设立政治辅导员。此后，不少高校建立了辅导员制度，主要做政治工作，是学生的“政治领路人”。进入21世纪，国家越发重视高校学生思想政治教育，高校辅导员的情况也已从建立初期的岗位模糊，发展空间狭窄等不完善情况，逐步向专业化、职业化发展，成为学生的人生导师。辅导员是学生德育教育的主体，辅导员的职业道德很大程度上影响着高校学生思想政治教育的效果，同时辅导员的个人素质修养也对学生世界观、人生观、价值观的发展起着直接的影响和导向作用。在国际形势风云变幻、我国经济社会发展进入黄金阶段以及大学生群体状况不断出现新变化等形势下，对高校辅导员的职业道德素质提出了新的更高要求。

1 当今形势下高校辅导员职业道德的具体要求

辅导员的职业道德指的是在进行大学生的思想政治教育过程中，辅导员所具备的遵守道德规范的素质。这种素质是社会对辅导员工作的特殊要求，也是辅导员对待工作规范所表现出的观念意识和行为品质。在当今全新的形势下，应从以下几方面提高辅导员的职业道德素质：

1.1 政治素质

一个合格的辅导员应具备多项素质，政治素质是多项素质的核心、是评判辅导员是否合格的首要标准，它制约着辅导员的道德准则，影响着辅导员的文化素质，心理素质和能力素质的发挥，它直接关系到辅导员工作的成效。当今，人们通过便捷的网络就可以接触到各种不同的文化思潮，其中充斥着不少反动、反华和错误的思想、言论。心智不成熟的大学生很容易受到这些不利因素的影响，导致学习、生活脱离正常的轨道。高校辅导员的工作主要是负责学生的思想、学习、生活各个方面，辅导员要帮助学生解决问题，引导学生树立正确的思想观念，此外辅导员本身的一言一行也在潜移默化地影响着每一个学生。因此，辅导员必须具备过硬的政治素质，具有坚定的政治立场和信念，对社会主义事业充满信心。要以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、方针、政策，在思想和行动上始终与党保持一致，要时刻关心国内外事件，在大是大非面前保持清醒的头脑。辅导员只有真正地具备过硬的政治素质，才能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，才能成为大学生在学习和生活上的领路人和指导者。

1.2 正确的角色定位和积极的工作态度

辅导员从建立之初已经历了50多年的演变，辅导员也逐步向专业化、职业化发展，逐渐形成高校教育中一支不可缺少的教师队伍。可是当今，仍有许多高校辅导员对自己的工作缺少全面、正确的认识。许多高校辅导员的岗位缺乏长期性和稳定性，而且从事辅导员岗位的，大多是毕业不久的年轻人，他们中的多数人并没有把“辅导员”当作一项伟大的事业来进行，仅是看成了谋生的职业，看成了分流到学校其他岗位的“过渡岗”。在这种思想认识下，难以全身心投入到工作中，因此辅导员必须对自己有正确的定位，要清楚地认识到辅导员是高校教师队伍重要的组成部分，是高校学生思想政治教育的骨干力量，是大学生成长期间的人生导师。同时，辅导员也要有积极的工作态度。辅导员的工作涉及到学生思想、学习、生活的各个方面，要安排班内的一切事物；要时刻关注班里的每位学生；要处理突发事件。这些庞杂的工作内容难免会使辅导员产生倦怠，不能积极热情地投入到工作中，因此，辅导员必须要有积极的工作态度，能无私奉献，不怕苦累，不求回报。只有以积极的态度面对这份岗位，才能克服工作中的种种困难、杜绝牢骚情绪，确保工作的效率，及时有效地助帮学生，真正成为学生心中的指导者。

1.3 个人素质修养

辅导员是进行学生思想政治教育的骨干力量，天天与学生接触，辅导员的个人行为、言行举止受到了学生的广泛关注，直接影响着学生的成长和发展。辅导员个人的素质修养对于学生而言，就是一本生动的“教科书”。因此，辅导员一定要注重个人素质修养，要做到在个人行为上，言行一致、求真务实、要言出必行；在日常工作中，要爱岗敬业、遵守学校的规章制度、公平公正对待每一名学生；在生活行为上，要文明礼貌、仪表端庄、大方得体。高校辅导员必须要有良好、高尚的个人素质修养，要以身示范，才能赢得广大学生的尊敬和信赖才能有效地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.4 知识技能素质

高校辅导员由于自身职业的特性，要求辅导员要具有广博的知识理论。辅导员首先要学习、掌握教育学和心理学知识，以便能更好地了解学生的思想动态和心理活动，分析总结学生的共同特点，有效地开展思想政治教育工作。辅导员还应具有一般学科的基础知识理论，这样才能凸显辅导员自身的魅力，增强对学生的吸引力和感召力，让学生真正认同辅导员是他们“德”、“才”建设道路上的引导者，是培养现代社会所需高素质大学生的主力军。

1.5 良好的心理状态

良好的心理状态是做好辅导员工作的前提。辅导员的工作繁多而细杂，他们每天要处理许多事件，手机要24小时开机，正常的休息得不到保证，还要随时处理突发事件，这些都要求辅导员必须具有良好的心理状态：要具有坚强的意志，要有“不抛弃、不放弃”的精神，保持充沛的精力，克服工作中的种种苦累，完成学校要求的各项工作任务；要有开阔宽广的胸怀，要耐心细致地对待每一位学生，在遇到学生不理解，不支持的情况下，更要以一颗豁达，平静的心去解开学生心中的“疙瘩”，要善于发现学生的闪光点，用睿智的方法化解师生之间的矛盾，成为学生可信赖，依托的良师益友；要有乐观的心态，正确地对待这份工作，既然从事了这份工作，就要做好，当作一项伟大的事业去进行，在工作中锻炼、提升自己，不断地调整好心态，找到工作中的乐趣，使工作、生活天天向上，生机勃勃。

2 加强辅导员职业道德建设的重要意义

2.1 可以增强辅导员的道德感和责任感，净化杂念，提升这只队伍的职业道德素质。

2.2 可以加强辅导员的职业荣誉感，以能成为学生的“人生导师”而荣，提升这只队伍的战斗力。

2.3 可以提升教师的精神面貌，焕发积极向上的精神，提高工作效率。

2.4 可以有效地开展学生思想政治教育，培养全面发展、高素质的新型人才。

2.5 可以更好地建设和谐校园，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义添砖加瓦。

总之，随着我国教育教学改革的不断推进，高校辅导员职业道德建设越来越引起人们的重视与关注，对高校辅导员的职业道德指标体系的探索也日益深入。人们越来越认识到，在构建和谐校，推进社会和谐的社会主义和谐社会建设过程中，良好的职业道德素质是作好辅导员的工作的基石。广大高校辅导员在工作中要自觉履行职业道德，增强职业自信心和成就感，忠诚党的教育事业，做好学生的榜样，爱岗敬业，自觉贯彻党的基本路线，既要勇于探索，又要严谨求实，用先进的思想、高尚的道德情操和精湛的科学文化知识培养教育祖国未来的接班人，为社会主义建设事业培养全面发展的合格人才。

[1]唐青.新形势下高校辅导员职业道德素质初探[J].湖南科技学院报VOL.29NO.4.Apr.2008.

[2]陆兴鹉.新形势下对高校辅导员的素质要求探讨[J].ESTATE AND SCIENCE TRIBUNE 2009，8(1).

[3]苏健鹰.新时期高校辅导员应该具备的基本素质和角色定位[J].山东电力高等专科学校学报，第12卷第5期.

[4]李靖茂.试谈高校辅导员职业道德建设[J].南方论刊，2007,(8).