不一样的选择

□张翔

文明，从疼惜社会最柔软的地方开始。

在美国，大学录取学生都是需要面试的。在面试程序中，校方录取委员会根据学生的成绩、平时表现、成长历程、家庭背景等，来作出是否录取学生的决定。

如果你是录取委员会中的一员，面对以下三位学生，你会作出什么顺序的选择呢？

A．第一位学生是一个可爱的女生，成绩全A，小钢琴家，能歌善舞，家境优越，从小接受很好的教育。

B．第二位学生是一位肯尼亚裔的女生，她的成绩平平，父亲是铁道工人，母亲是超市收银员，家境贫困；更要命的是她的听力自小还有障碍，但是她一直努力帮父母养家，并照顾自己的弟弟、妹妹。

C．第三位学生是一位西班牙裔的男生，他的成绩略微有些差，父亲是个在监狱服刑的罪犯，他从小就缺失父爱，跟母亲住在一个犯罪率很高的社区里，家境十分贫困，经常要申请政府救济金。

如果你是一位中国大学生招生办的老师，你的选择一定会是AB-C，因为按照中国大学的录取考核制度，一定是按照成绩至上的“法则”来选择的。中国所有的名牌大学都是希望招到成绩最优秀、“素质”最全面的学生。

如果你是一个富有同情心的人，你可能会选择B-C-A，因为残疾人和穷人家的孩子值得同情。

而在美国，有两所大学的录取委员会就真的面临过这样的抉择，只是他们面对的选择没有上面这么完整，他们面前的选项只有两个，而且必须单选。

第一所大学面对的选项只有A和B两个，在一个成绩优秀、素质全面的女孩和一个有听力障碍、成绩平平的女生之间作选择。

他们的决定令人惊讶，因为他们毫不犹豫地选择了后者，而放弃了前者。

这是为什么呢？他们的回答是：这个孩子虽然成绩平平，但是我们能在她身上看到她勇敢克服了巨大困难的非凡努力和勇气。我们没有理由不让一个刻苦的孩子获得接受高等教育的机会。

第二所大学面对的选项只有A和C两个，在一个成绩优秀、素质全面的女孩和一个成绩不够好，且出身于犯罪家庭男生之间做选择。这所大学的老师们的决定也同样出人意料，因为他们也毫不犹豫地选择了后者，而放弃了前者。

这又是为什么呢？他们的解释是：这个孩子面临的状况十分危险，因父亲的过错而背负道德压力的他，随时可能陷入犯罪的陷阱，作为一所旨在教人向上的大学，没有理由不让一个置身于这样危险处境的学生获得教育机会——因为这个受教育的机会，可以坚定他对人生的信心。

第一所大学是闻名世界的斯坦福大学，这所大学的教学质量在美国大学综合排名中位居前列，它最著名的特点，恰恰是对全校师生严格的质量标准评估系统。

第二所大学是赫赫有名的艾姆赫斯特学院，这所学校曾经是美国最出名的贵族学校，现在仍是全美国最富有的学校之一。他们的教学质量非常之高，从这里走出过诺贝尔奖提名者、普利策奖获得者、美国最高法院法官，还有一位美国前总统。他们的录取条件曾被外界评为“苛刻无比”。

这两所学校都是美国一流的大学，他们有着一流的录取系统和标准，这种标准近乎苛刻，但是也充满着人性光辉。他们的选择告诉了我们，什么才是教育真正的目的和要义——那就是给最需要的人、最有可能性的人以受教育的权利，引领他们正确的人生道路上走向成功。