新形势下如何协调推进未成年人思想道德建设

张 惠

摘要:未成年人思想道德建设,是一项利在当代、功在千秋的伟大工程,应坚持贴近社会实际、生活实际、未成年人实际的原则,着眼于规范人的最起码、最基本、最必须的社会生活行为,明确目标取向,加强体制建设,注重发挥“平台作用”,通过道德实践协调有序推进未成年人思想道德建设。

Abstract: The minor thought moral reconstruction, is an advantage in contemporary, the merit in the century great project, should insist that draws close to the society to be practical, the life is practical, minor's actual principle, focuses is most minimum in the standard person, is most basic, most must the social life behavior, is clear about the goal orientation, strengthens the system construction, pays great attention to play “the platform role”, advances the minor thought moral reconstruction in a coordinated and orderly way through the moral practice.

关键词:未成年人思想道德建设明确目标体制建设道德实践

Keywords: Minor thought moral reconstruction Is clear about the goalSystem construction Moral practice

作者简介:张惠 女 1966.3 辽宁省盖县人 现职称:政工师 研究方向:宣传教育工作

未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,直接关系到国家前途和民族命运。未成年人思想道德建设是一项具有整体性、层次性等特性的系统工程,只有认真把握中小学生思想道德建设的要素,坚持协调发展,整体推进,才能切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落实到实处。

一、 确定内容,明确未成年人思想道德建设的目标取向

我们要站在时代发展,社会需要的高度确定德育工作新内容。未成年人的思想道德建设,包括思想教育、政治教育、道德教育和生活技能教育等多方面的内容。这些方面既紧密关联,又相互区别,相辅相成、相互促进,但不能相互等同。未成年人的思想道德教育,应该把教会未成年人怎样做人放在最基本的位置,从个人逐渐到社会人,然后再发展到道德人和政治人。当前应主要抓好这样一些方面的工作:一是爱国主义和民族精神教育,这方面的内容应以中华民族精神教育为基础,但要以现代化事业对未成年人的基本要求为主,也就是未成年人的现代化;二是社会主义基本价值观、社会主义制度和热爱中国共产党的教育;三是关于公民职责和义务的教育,培育未成年人的社会责任感和自我责任感,教会未成年人正确对待自我、对待他人、对待社会、对待国家和对待自然;四是个人基本道德品质教育;五是未成年人成长过程中面临的现实问题的教育。

二、加强体制建设,构建“三位一体”的教育网络

建立健全学校、家庭、社会相结合的“三位一体”未成年人思想道德建设体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。一是以学校为主体,营造德智体美劳全面发展的校园育人环境;二是以社区为依托,搭建学校、社会、家庭联系互动,加强未成年人思想道德建设的平台;三是以家庭为基础,使每个家庭成为未成年人健康成长的温馨港湾,在全市形成纵向到底,横向到边,多层面、全方位、广覆盖的未成年人思想道德建设网络体系,推动未成年人思想道德建设不断加强和改进,全面提高未成年人思想道德素质。

三、发挥“平台”作用,加强沟通,形成未成年人思想道德建设合力

加强未成年人的思想道德建设是一项长期的社会工程,我们要从校外教育与学校教育良性互动的角度入手,建立健全校外活动与学校教育有效衔接的工作机制,以街道、社区为主体,充分发挥这一“平台”作用,加强其管理,使其成为学校教育、家庭教育的有效接点。一是在社区中广泛办好家长学校。家长是孩子的第一位老师,家长的言传身教,直接影响孩子们的世界观。因此,社区要依托市民学校阵地,设立家长学校,制定家长学校章程,围绕学生思想道德教育和素质教育,普及心理健康知识,指导家长转变家教观念,掌握科学的教子方法,营造和谐的家教环境。二是建立学校和社区双向服务制度。中小学校要与所在社区居委会签定“学校和社区双向服务协议” ,开展“同创文明、共育新人”活动,将校园教育与校外教育、学校德育与社区德育有机地结合起来,使社区成为未成年人思想道德教育的又一课堂。三是设立学校、社区联系卡。联系卡要全面记录学生们的校内、校外情况。通过多种方式,加强沟通,实行“一票否决权制”,即校外表现不好的学生,在校内无论多么好,都不可能评选为“三好学生”。四是开设未成年人信箱。社区要依托活动中心,开设未成年人信箱,由校外辅导员负责及时与未成年人进行沟通、交流,解答未成年人在成长过程中的各种疑惑,促进未成年人的全面发展。

四、 注意实践,强化能力培养,提高未成年人综合素质

思想道德建设是教育与实践相结合的过程,德育实践是培养学生品格、锤炼学生意志的最好课堂。按照实践育人的要求,以體验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。将丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,寓教于乐,满足兴趣爱好,强化道德要求,使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。一是坚持不懈地以爱国主义教育为主题,利用“爱国主义教育基地”、“德育基地”,广泛开展“党史”“国情”教育。弘扬时代主旋律,倡导积极进取、乐于奉献的精神,营造爱国、爱家乡、建设祖国、建设家乡的良好社会氛围。二是以青少年科技创新为龙头,开展丰富多彩的科学文化教育活动。举办科技制作、书法、绘画比赛,科技教育创新大赛等活动,全方位展示未成年人积极、健康、向上的良好精神风貌。三是积极开展寒暑假社会实践活动。建立“青少年志愿服务街”“红领巾一条街”“护绿小分队”“城管小卫士” “精神文明监督岗”等青少年志愿者队伍,积极开展体验教育活动,使青少年在社会实践中全方位陶冶情操,锤炼品德,提高思想道德素质。四是以纪念日、节日为契机,有针对性的开展未成年人思想道德实践。在法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子,组织丰富多彩的主题班会、队会、团会,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式,引导未成年人弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。

五、 加大保护力度,为未成年人的健康成长创造良好的环境

我国18岁以下的未成年人有3.4亿,他们正处于思想道德养成关键阶段、身心发育特别时期,需要良好的成长环境和特殊保护。保护促进未成年人健康成长,既是重要而紧迫的崇高事业,也是牵动各方关切的民心工程,我们要充分发挥社会监督作用,协调各方力量,把对未成年人的保护真正落到实处。一是建立安全管理制度,要把学生的人身安全放在工作的重中之重,建立安全管理制度,大力宣讲安全防范知识,开展“未成年人平安回家”活动,提高未成年人自我保护能力。二是深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法规,加大预防未成年人犯罪工作力度。联合司法部门,广泛开展未成年人普法宣传活动,设立兼职校外法制辅导员,为中小学生讲授法制宣传教育课。三是积极为贫困家庭的未成年子女做好事、办实事。开展与下岗贫困家庭小伙伴手拉手共成长活动,使他们重新步入课堂,享受社会的温暖。四是协调文化、技术监督、卫生等部门,加大对网吧、音像制品、食品等的治理力度,要坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”、“打假”斗争。实施“荧屏净化”“阳光网吧”工程,维护未成年人的合法权益。五是加强未成年人成长规律的理论研究。把加强青少年思想道德建设纳入社会科学研究计划,定期组织开展重点课题研究,形成研究成果报告,为加强和改进未成年人思想道德建设工作提供理论依据和智力支持。

参考文献:

[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》