深陷恐惧

吴 霜

我没耸人听闻!

不只我恐惧了,我的学生恐惧了,我学生的妈也恐惧了,用最简单的一句话形容就是:把我们都给吓着了!

学生叫蓝天,一听这名字,就让人想到晴朗的天空,又高又宽,几缕白云,随风飘荡……不过,现实绝对不是这样。蓝天目前的情绪已十分低落,平日里银盘一样的脸蛋双颊下陷,眼圈发黑,眼神有些四散,说话声音不再欢快,而且,似乎这种状况一时半会儿难以改变。

因为什么呀?因为她十八岁,因为她是高三的学生,因为她很快就得高考!

蓝天说,老师吓唬他们,各个学校的高三班都在奋勇拼搏,没有休息,不能有休息,因为你休息了,别人不休息,别人比你准备得充分,于是你就亏了。别的班级周末连着加课,上下午都占上了,只有周六晚上有一点时间;那么我们不但周末连着加课,晚上也要加上,因为只有这样,我们才有了一点点引以平衡的资本。国家不是要求不许学校在周末加课的吗?没关系,我们不是加课,我们只是分散复习,我们没有强迫,学生自愿来的。学生们连着家长一起都在学校大门口等着,我们怎么能不给他们开门呢?!

蓝天要考“北京大学”的声乐特长生,所以周末一直在我这里上声乐课。近期不能上了,因为学校夜以继日地加课,她不能落课,因为落课了谁那里都说不过去,老师很不高兴,妈妈也不开心,自己心里更慌,因为别人都去加课,一次不去,落一次,几次不去就补不回来了。

那考声乐特长这事儿可怎么办呐?这也是一门极其专业极其需要技巧的功课呀。如果专业过关,就能得到三十到五十分的加分!这是多么大的一个数字啊!想想看,曾经有多少考生因为差了一分两分而名落孙山、追悔莫及的?因此,耽误了声乐课会影响特长考试,这也是不能允许的嘛!

蓝天因此陷入了极端的烦恼当中,她妈妈跟着她一样的疲倦、一样的痛苦、一样的心烦意乱、一样的六神无主。她跟我商量,是不是可以用录音辅助解决一下?就是在我这里上课录了音,她回家后可以随时听,或者是她自己把歌曲练出来,唱完了把录音光盘拿到我这里给我听,再由我指出问题,告知她或她妈妈,她再完成改正、提高的任务。

首先,这纯粹是一个莫名其妙、异常繁琐的授课过程。并且,从来没听说有哪个声乐老师是这样教课的。

我非常理解这娘儿俩的情况和心境,母亲因为早年与丈夫离异,独自一人带大了女儿,女儿成了她唯一的希望和寄托,所幸的是女儿蛮争气的,是个好学生。对我说了:“吴老师,只要能通过声乐特长考试,文化课分数没有问题,肯定能过关。”

可是,她现在要放弃的就是声乐特长课!也就是说,在这些家长和学生们的心里,文化课依然是最重要的、最需要占用身心的、最需要听学校安排的,也是最没得商量的。

我对此表示理解的结果是,我果然听了一次蓝天的录音带,果然提出了一些意见,但是我心里清楚:这根本没有用,因为声乐课只能是一对一地单独授课,古今中外也没有例外。我的通融是因为知道这样做会对她们娘儿俩起一些心理上的抚慰作用。看她们这样一次次奔波劳碌,早已是摇头叹息无数次了,不想再提出更多的要求,不想给她们更大的压力,甚至不要求她们再来上课。因为我看蓝天那小小的肩膀恐怕不能再承担任何附加的重量了。

恐怖的中国式高考!已经到了让人无法忍受的地步。听说不少大学正在搞一些自主招生之类的手段进行改革,我看也是杯水车薪、事倍功半。中国庞大的人口,要想解决青年们上大学的问题,一时半会儿不会有什么更好的办法,什么叫僧多粥少?巧妇难为无米之炊?看看蓝天和她妈就知道了。

因此,我对自己几年前做出的决策暗自得意:我在儿子还读高中的时候就把他送到了美国,他顺利如愿地在那里高中毕业,而后进入了那里的大学,如今已经二年级了。

【原载2010年5月31日《新民晚报·夜光杯》】

题图 / 沉重 / 佚名