高职院校建筑工程专业学生顶岗实习期间安全管理问题探讨

黄正东，王红兵

黄冈职业技术学院土木建筑工程系（438002）

顶岗实习的主要目的是使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，从而获得真实职业体验，锻炼提高工作能力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。参加“顶岗实习”的学生工作在一个真实的工作环境中，是以职业人的身份从事生产性工作,承担工作岗位规定的责任和义务，学生在顶岗实习期间既是企业职工又是学校学生，而且是在校外进行专业知识学习,特别是建筑工程专业学生的学习场所就是开放性的建筑工地环境,其安全系数不高，属于高危作业群体,因而加强学生的安全管理尤其重要。

为保证顶岗实习有序、有效施行，就必须建立完善的顶岗实习管理体系，认真地组织、实施和管理。通过制定、完善周密的管理制度并严格执行及考核,使顶岗实习工作有序并有效的进行,一方面锻炼提高学生基本专业操作技能及专项技能，另一方面使学生养成严格有序、遵守规程、劳动安全等职业品格，利于学生毕业后“零距离”上岗。只有这样才能把“顶岗实习”作用最大限度的进行发挥，使顶岗实习真正成为高职人才培养模式中的重要环节。

那么在学生不在校的情况下如何进行安全管理确保学生实习期间顺利完成学业呢?笔者结合我院本专业顶岗实习安全管理工作从以下几方面进行了论述。

1 落实安全管理制度和措施

1）落实安全责任制。系部与学院签订安全工作责任书，系部主要领导为第一责任人，树立“安全第一”的意识，重视学生顶岗实习安全管理的组织领导。安全工作领导小组督促系部根据学生顶岗实习工作岗位制定各项具体安全工作规定，对学生进行系统的安全教育，统筹、布置各时期的安全工作。辅导员与指导教师实习前应当加强对学生的安全教育与管理，提高学生的安全意识。并组织安全工作检查，及时掌握各种安全隐患，及时采取整改排除措施，做到预防为主。实习前后必须加强与企业的沟通,协调各方面的关系，齐抓共管，全方位做好安全管理工作。

2）签订学校、顶岗实习学生、企业三方签订协议，明确各方的安全责任。实习生顶岗实习由学校联系落实岗位并按有关程序统一安排,实习生必须与学校签定顶岗实习安全协议书。由学生自己联系单位进行顶岗实习的，学生应填写《学生自找顶岗实习单位申请书》，经家长签字同意，同时应与企业签定顶岗实习协议，报系（部）、教务处、学工处批准备案。

3）以我院《学生安全管理办法》为依据，制订相应的顶岗实习学生安全管理措施，落实各项安全工作。

2 合理选择实习企业，科学制定实习方案

顶岗实习单位原则上应选择满足顶岗实习条件的企事业单位集中进行顶岗实习，应根据各专业人才的培养要求，满足下列条件∶

1）专业对口，能满足实习教学任务的要求，有利于形成产学结合、工学结合的一体化实践教学模式。

2）单位领导重视实习工作，管理先进，在规模、层次和水平上具有一定的代表性。

3）现场指导教师业务能力强、技术过硬，有一定的管理能力和实践教学水平。

凡由学院统一安排的顶岗实习单位，学院与顶岗实习单位协商签订顶岗实习协议,实习协议包括双方权利、义务、实习期间的待遇及工作时间、劳动安全、卫生条件等，必须符合劳动法律、法规规定。

3 严格实习教师职责，规范指导学生实习

校内实习指导教师是实习管理工作的直接责任人，搭建起学院、实习单位、学生之间沟通的桥梁，及时解决实习过程中的各种问题。

1）制定实习计划。根据专业教学计划和顶岗实习大纲的要求制定详细的顶岗实习计划。

2）进行安全教育。学生顶岗实习前，校内指导教师应负责对学生进行安全和纪律教育，从思想上、技术上提高学生的安全防范意识和安全能力。

3）完成实习指导。现场指导教师要定期指导学生，加强过程监控，随时检查实习进度和质量。定期到实习单位进行指导和检查，与实习单位进行交流，加强信息反馈，以掌握学生的动态。

4 做好安全紧急情况预案，确保安全无后顾之忧

由于学生到企业顶岗实习时间长，实习地点分散，劳动时间段复杂，住宿、交通不便等方面的因素，出现偶发性突发事件的可能性非常大。对一些不可预见的事件，在事件发生后，应不惜代价把可能出现的人身和财产损失减到最轻。

1）学生实习中出现人身事故，企业有关负责人应立即组织救援，并通知实习指导教师和学院领导。事故发生后，系部和职能部门领导第一时间赶赴事故发生地，抢救学生，做好调查取证和协调工作。

2）学生无故不到实习单位，企业应尽早与实习指导教师联系，查清情况，酌情作出相应处理，原则上12小时内应查清情况，若24小时情况不明应向学院领导汇报处理。

3）学生实习期间突发疾病，企业有关负责人应立即将学生就近送正规医院治疗，并通知实习指导教师。学生实习期间如发生集体发病、中毒等突发事件，事故发生后在稳定事态的同时，要及时通知学院领导处理，积极与企业、家长协商，依据《劳动法》和《学生安全事故处理办法》解决善后事宜，保护学生的合法权益

5 建立校、企、学生三方顶岗实习考核评价体系

顶岗实习是人才培养的重要环节,必须进行严格的评价与考核，但顶岗实习阶段的评价与考核不同于在校内所开课程的考核，这种考核的评价主体应该是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与评价过程的实施，才能保证评价与考核的科学性,达到通过顶岗实习提高学生技能及综合素质的目的。

为此，学院建立了企业评价、学校评价、自我评价的三方评价体系。其中，企业要以职业资格要求为标准，对学生完成的具体工作任务、工作业绩、实习纪律、工作态度、发展潜力等方面进行考核，填写《学生顶岗实习企业考核表》；学校管理教师要根据专业培养目标和教学标准的要求，结合学生《顶岗实习过程小结》完成情况、中期巡回检查情况、《顶岗实习报告》完成情况、职业能力的形成情况进行考核，并撰写《顶岗实习工作总结》；学生根据顶岗实习职位、岗位能力要求目标、工作流程熟悉程度、岗位工作业绩或成果进行自评。顶岗实习成绩结合三方评价进行总评，通过严格顶岗实习的考核评价,使学生更加重视顶岗实习教学环节的学习，不断提高专业技能和综合素质，有助于顶岗实习教学质量的形成，从而提高就业竞争力。

总之,顶岗实习安全生产教育应始终贯穿于建筑专业学生的学习阶段及职业生涯的整个过程,建筑工程专业顶岗实习只有把安全生产教育落到实处，深入到学生心中，才能真正做到“安全第一、预防为主”，才能杜绝违章实习和违章作业，杜绝和减少伤亡事故发生，安全教育才能真正成为坚持科学发展观和构建和谐社会的需要。

[1]李娟，高职院校顶岗实习存在的问题与对策.中国成人教育[J]，2009(9).

[2]张雪梅，田玉珍，试论高职学生的顶岗实习.中国高等教育[J]，2008(18).