我国新式标点符号诞生的几个问题

林 琳

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

我国新式标点符号诞生的几个问题

林 琳

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

现今一些学者在报刊上发表文章断定：“我国新式标点符号诞生于五四运动时期”；“一开始就只是直接借用西方标点符号”；“胡适是我国新式标点符号的首创者”。上述论断欠妥，与史实不符。历史事实的真相是：我国新式标点符号并非诞生于1919年五四运动时期，而是诞生于近代汉字改革运动的初期——清朝末叶的切音字运动时期（1891至1910年）；我国新式标点符号的诞生包含着三个来源、三个组成部分，并非“一开始就只是直接引用西方标点符号”，而是在继承我国古代标点符号、引进西方标点符号中坚持重新创造，创制出了中国自己的、具有中华民族特色的新式标点符号。这种继承、引进、创新三结合的方法，一直贯穿于我国新式标点符号诞生和发展的全部历程。胡适对于倡导和推广新式标点符号曾起过重大作用，但胡适并非“我国新式标点符号的首创者。”

新式标点符号；切音字运动；胡适

1914至1916年期间，胡适在美国康奈尔大学读书时就开始了对新式标点符号的研究和宣传，他在当时所写的许多日记中记载了他对新式标点符号的一些设想和看法。1916年初，胡适撰写的《论句读及文字符号》一文在《科学》杂志二卷一期上发表。1918年，胡适在北京大学任教时撰写的我国第一部哲学史专著——《中国哲学史大纲》中已使用了共12种新式标点符号。1919年4月，由胡适亲笔起草并由胡适与钱玄同、周作人、刘复、马裕藻、朱希祖共同签名的《请颁行新式标点符号议案》（以下简称《议案》），提请国语统一筹备会第一次大会决议通过。翌年（1920年）2月，北洋政府教育部发布训令，批准这一《议案》，这是我国历史上由中央政府机关批准、通过行政手段在全国颁行的法定的新式标点符号方案。现今有些人根据上述史实而断定“胡适是我国新式标点符号的首创者或首倡者”，例如最近某学者在某大学学报（社会科学版）上发表题为《评胡适标点论》，把胡适说成是“新式标点符号的首创者”。现今有些学者认为“我国新式标点符号诞生于五四运动时期。五四运动把新文化运动推向了一个新的阶段，新式标点符号的使用和传播成为了这个阶段新文化运动的内容之一。”例如，某学者在某杂志发表题为《标点符号的简短回顾》一文断定：“新式标点符号是指现在使用的标点符号，它产生于五四运动时期。”“新式标点符号一开始就是直接借用西方的标点符号。”

我国新式标点符号兴起于五四新文化运动时期吗？胡适是我国新式标点符号诞生的首创者或首倡者吗？我国新式标点符号一开始只是直接借用西方的标点符号吗？我国新式标点符号究竟是怎样诞生和发展起来的？这些问题必须深入进行研究和探讨，本文根据历史文献资料对这些问题提出一些粗浅看法。

清末切音字运动（1891至1910年）在我国汉字改革运动史上起着承前启后的重要作用，在这次运动中涌现出一些积极倡导新式标点符号的先驱者，他们坚持新式标点符号方案的创制、试验和宣传，为我国新式标点符号的诞生进行了长期艰苦的努力和作出了卓越的贡献，他们在大量创制和积极推行新式标点符号方面积累了丰富经验，成为我国历史上一份颇为宝贵的文化财富。

1896年，广东省东莞学者王炳耀撰写成切音字著作《拼音字谱》，此书于第二年（1897）在香港正式出版并公开发行。王炳耀在我国历史悠久的古老标点符号的基础上，根据我国原有的传统断句方法并吸收从西方国家传来的一些标点，他在《拼音字谱》中自己重新创制出10种新式标点符号，总称为“句义表”。正如倪海曙在《清末汉语拼音运动编年史》中对王炳耀“句义表”热情赞美和评论：“这是最早的中国人自定的新式标点符号。新式标点符号在中国是由切音字著作首先使用的。”王炳耀自创的 10种新式标点符号是：

“？”诘问之号；“，”一读之号； “：”句断意连之号；“—”接上续下之号；“〈 〉”释明之号；“！” 慨叹之号；“○”一节之号；“i”惊异之号；“·”一句之号；“∨”一段之号。

今天我们把王炳耀于1896年在《拼音字谱》中创制的新式标点符号（以下简称“王炳耀 1896年的新式标点符号”），与胡适等6位学者于1919年在《请颁行新式标点符号议案》中草拟的新式标点符号（以下简称“胡适等 1919年的新式标点符号”）,进行对照比较，就可以清楚地看到：两者有许多相同和基本相似之处，也有一些不同之处：①从时间看，王炳耀比胡适等要早23年，当王炳耀创制并公开发表新式标点符号之时，胡适还只是一个幼稚无知的小孩（胡适生于1891年，当时只有5岁），那时的胡适根本就不懂什么是标点符号；②从数量看，王炳耀1896年的新式标点符号共10种，胡适等1919年的新式标点符号共12种，只比王炳耀多两种。胡适等1919年的12种新式标点符号是：“？”、“：”、“〈 〉”、“○”、“—”、“— —”、“﹏﹏”“、”、“；”、“……”、“(())”、“〈 〉”；③从来源看，王炳耀 1896年的新式标点符号与胡适等1919年的新式标点符号，都有三个来源、三个组成部分：有些符号是我国古代传统的、有些符号是来自西方的、有些符号是自己创造的。王炳耀与胡适等一样，都是运用继承、引进和创新的三结合的手段和方法来制定新式标点符号，既注重借鉴和引进，又注重继承与创新；④从使用范围看，王炳耀1896年的新式标点符号与胡适等1919年的新式标点符号，都是有些适用于直行式，有些适用于横行式，有些则是直行式和横行式皆可用。横行式以外来的符号为基础而根据中国人阅读和写作的实际需要及其习惯特点来进行增补和改变，直行式旨在溶古今中外符号为一炉而创制出为中国所特有的新式标点符号；⑤从每一种新式标点符号的具体涵义、性质和作用来看，王炳耀把“？”当作“诘问之号”，胡适等则把它称之为“问号”； 王炳耀把“：”当作“句断意连之号”，胡适等把它称之为“冒号”； 王炳耀把“〈 〉”当作“释明之号”，胡适等把它称之为“引号”； 王炳耀把“○”当作“一节之号 ”，胡适等把它称为“句号”； 王炳耀把“·”当作“一句之号”，胡适等在1919的《议案》中没有使用这个符号；王炳耀把“—”当作“接上续下之号”，胡适等把它称之为“破折号”； 胡适等在《议案》中把“— —”当作“私名号”， 王炳耀没有使用这个符号；王炳耀把“！”当作“感叹之号”，把“i”当作“惊异之号”，胡适在1916年《论句读及文字符号》中把“！”称作“惊叹号”，但胡适等并没有使用王炳耀创制的“i”，胡适等把“﹏﹏”当作“书名号”、把“；”当作“分号”、把“……”当作“删节号”、把“（ ）[ ]”当作“夹注号”， 王炳耀没有这几种符号；王炳耀以“∨”作为“一段之号”，胡适等没有这个符号。

王炳耀于1896年在《拼音字谱》中创造的10种系统的新式标点符号，虽然没有提请当时中央政府机关以法定的形式批准和以行政的手段颁行，但它却是我国历史上民间自创的第一套新式标点符号方案，标志着我国自创新式标点符号的诞生，在我国文化发展史上有着重要的历史意义。根据迄今所保存的史料看，王炳耀不愧为我国新式标点符号的首创者、首倡者。可是由于历史的多种原因，由于王炳耀属于默默无闻的“小人物”，他一生的地位、声誉和影响远远比不上“大人物”胡适，因而它首创和首倡新式标点符号的卓越贡献并没有引起人们的重视，至今研究者仍然寥寥无几。

1904年，商务印书馆出版了严复的《英文汉沽》，严复借用西方标点符号于汉语著作中。1906年，南浔方洌生在《蒙师箴言》一书中，甚至在一个句子后连用两种标点符号“!i !?”，这说明新式标点符号的使用渐趋多样化。

江苏籍学者、近代新式标点符号改革者朱文熊于 1906年（清光绪三十二年）出版了他撰写的切音字著作《江苏新字母》，他在该书中自创了一套新式标点符号（共7种）：“，”、“。”、“？”、“！”、“—”、“‘’”、“[｛（）｝]”。他把“，”当作“读用号”，把“。”当作“句用号”，把“？”当作“问句用号”，把“！”当作“感叹用号”，把“—”当作“申说用号”，把“‘’”当作“引用记号”，把“[｛（）｝]”当作“括弓号，内作注释”。他不仅是新式标点符号的热情倡导者，而且也是积极实践者，他在自己的日常阅读和写作中都使用新式标点符号，在当时的文人中对新式标点符号的实际运用也起到了示范的作用，例如他把自创的一套新式标点符号全部运用于他的切音字著作《江苏新字母》中，全部行文都是左起横写，因此，该书在汉字行款的改革和标点符号的创新两方面都颇具特色，成为当时新式标点符号汉字行款左起横排的范例。

福建省籍学者卢赣章，不仅被誉为“中华首创音字之元祖”，而且也是新式标点符号改革家，他于1906年在上海出版的《中国字母北京切音教科书》中，自定了一套新式标点符号（共15种）。 “。”、“ㄙ ”、“？”、“8”、“·”、“··”、“（）”、“∠”、“×”、“！”、““””、“‖”、“○”、“ § ”、“︱”。他对15种新式标点符号中的每一种之用法和位置，都作出了具体而详细的规定。他注重把继承中国传统标点符号与吸收西方标点符号相互结合进行，在引进中有继承，在模仿中有创新，形成了自己的系统。他设计和创制的标点符号数量之多、使用之广、涵义之丰富，在当时是空前的。

1907年（清光绪三十三年），北京“拼音官话书报社”出版并公开发行的官话报刊和书籍中，已使用了许多新式的标点符号。据劳乃宣《京音简字述略》记载：官话报刊和书籍“皆分别句读”，“于地名旁加双直，人名旁加单直，各项名词如官名、学堂名词之类，皆上下加括号。”当时较多的文人学者为了适应汉字改革书写行款的需要，把我国古代一些标点符号与西方一些标点符号互相溶合而创制出简便、灵活、易学易记易掌握的新式标点符号系统，便于记录和区分汉语中的种种不同层次的内容。当时设计和使用的新式标点符号多种多样，形形色色，名称和用法各异，缺乏统一的规范和准确一致的标准。

1908年（清光绪三十四年）出版的刘孟扬撰写的切音字著作《中国音标字书》中，使用了一些新式标点符号，例如句号“。”和逗号“，”等，该书“例言”中说：“书写时，凡一句，在末句加﹒，凡一读，在句末加，”。这种逗号“，”，在8年后，即到1916年胡适才在《论句读及文字符号》一文中提出来，把它称为“逗号（或、）”，但到1919年胡适等提出的《议案》中却没有这种逗号“，”，而在《议案》中却保存有我国古代传统的相当于顿号、相当于逗号或句号的点号“、（或，），由此可见，1916年至1919年胡适一直把“，”与“、”两种标点符号混同为一，两者通用。“· ”是我国古代传统的句读号或题目号，胡适在《论句读及文学符号》一文中把它称为“住号（或。）”,1919胡适等提出的《议案》没有这种符号，只把“。”当作句号的辅式。

鲁迅和周作人共同翻译出版了《域外小说集》（被许寿裳先生称颂“实为译界开辟了一个新时代的纪念碑”的译作）中，使用了大量的新式标点符号。虽然全书仍用文言，但是所使用的新式标点符号数量品种之多，范围之广和技巧水平之高都是空前的。鲁迅和周作人都善于在继承中国古代传统标点符号的基础上，大胆引进和借鉴西方标点符号，在移植西方标点符号时充分考虑中华民族语言文字的特点以及中国人阅读和写作的传统习惯，匠心独运地从汉语表达的需要出发加以创新，使新式标点符号为提高汉语文字的艺术表现力发挥出色的作用。《域外小说集》成为当时历史条件下使用新式标点符号的典型示范，使新式标点符号的作用向着更为广泛、更为普及的方向发展。

清朝末叶张德彝撰写并公开出版发行的《再述奇》（又名《欧美环游记》），书中使用的新式标点符号共9种，其中第三种是分号“；”，他着重论述分号“；”的用法：“意虽已足，而义与上句粘合，则记；”。

据统计，在清朝末叶的切音字运动时期（即 1891至1910年）所制定并在全国范围内使用的新式标点符号，共有二十多种形式，表达了约二十多种不同的涵义、性质和用法。这些情况表明：当时我国已有许多文人学者热情倡导、积极创制和大力推行新式标点符号，促使新式标点符号的形式和数量及内容日益增多，应用的范围也日益扩大。1914年以后，我国新式标点符号有了进一步的发展和提高。为了准确地了解五四运动及胡适与我国新式标点符号发展的关系，正确评价其作用与贡献，下面介绍1919年五四运动发生之前、胡适等六位学者于1919年共同起草《请颁行新式标点符号议案》之前我国新式标点符号发展的历程。1916年胡适发表了《论句读及文字符号》，把标点符号的改革问题同普及国民教育联系起来，较系统地论述了标点符号的涵义、性质、作用及其与文法的关系，设计了一套新式标点符号方案（共12种）：住号“·或。”、逗号“，或、号”、分号“；或△”、冒号“：”、问号“？”、诧号“！”、引号“‘’”或“「」”、重引号““””或“『』”、不尽号“……或┇”、线号、本名号“——或︱”、双线号“= =或‖”、破折号“—”。从1917年初开始，由陈独秀、李大钊等主编的《新青年》杂志在所设的“通信”专栏里，连续发表许多文章，就怎样引进和创制适合白话文的新式标点符号问题，展开了热烈的探讨和评论。刘半农等纷纷发表文章给反对新式标点符号的封建保守势力予以猛烈的冲击和反驳，在思想舆论上大造推广新式标点符号的声势。1917年，钱玄同发表《论应用之文亟宜改良》，主张标点符号的改革，该文第八条说：“无论何种文章（除无句读文，如门碑、名剌之类）必施句读及符号。”他强调指出：“此事看似无关宏旨，其实关系极大。”1918年2月，钱玄同在《新青年》四卷二期上发表《句读符号》一文，对全国统一规范标点符号问题进行了探讨，提出了新式标点符号的繁式和简式两种方案。语文学家陈望道在系统引进标点符号方面曾作出了重大贡献，他于1918年5月《学艺》杂志上发表《标点之革新》一文，积极倡导新式标点符号，介绍西方标点符号10种，此后他又介绍过多种。胡适于1918年发表《论句读符号——答慕楼书》和《论无文字符号之害》两篇文章，着重论述了“无文字符号之害及有之之利”。《新青年》杂志从四卷一期起，把直行排版和新式标点符号结合起来，发表的白话文章中大都采用新式标点符号。从1918年5月（四卷五期）起，除极少栏目的个别文章外，其余全部以使用新式标点符号的白话文排印，风靡全国，在《新青年》的强烈影响和带动下，全国许多报刊和出版社以及许多知识分子都纷纷使用新式标点符号。据统计，不到半年就有400余种报刊相继采用新式标点符号了。由此可见，在1919年五四运动之前，我国新式标点符号就已经发展到一定程度了，并且正在以一种不可阻挡之势继续向前迈进。到1919年，五四运动把我国新式标点符号推入蓬勃发展和广泛传播的高潮，而胡适等六位学者于1919年4月共同草拟的《请颁行新式标点符号议案》，标志着这个高潮期或成熟期来临，已经发展到了由中央政府机关倡导和统一规范的法定新阶段。但不能根据这个历史事实来断定胡适是我国新式标点符号诞生的首创者和首倡者。虽然胡适对于我国新式标点符号的发展和传播曾作出过颇为重大的杰出贡献，建立过不可磨灭的卓越功劳，但不能把我国新式标点符号的“首创之功”推归于胡适。从1919年五四运动开始，大大加快了新式标点符号在全国深入普及的步伐，使得新式标点符号在全国范围内日益严整完善和定型化、规范化。

根据本文前面的分析和论证，总括而言，我国新式标点符号不是诞生、兴起于五四运动，而是诞生、兴起于清朝末叶的切音字运动时期（1891-1910年），胡适不是新式标点符号的首创者和首倡者。这样的结论并没有否定五四运动及胡适对于促进和推动我国新式标点符号蓬勃发展所起的重大作用和卓越功绩。我国新式标点符号系统包含着三个来源、三个组成部分，并非某些学者所说的“一开始只单纯借用西方标点符号”。我国新式标点符号的倡导者们和制定者们，对待西方标点符号和我国传统标点符号，没有采取全盘照搬或者全部否定的绝对化的立场和态度，而是根据我国语言文字的特点及发展需要，在继承、引进中坚持重新创造，创制出了中国自己的、具有中华民族特色的新式标点符号系统。这种继承、引进和创新三结合的方法，一直贯穿于我国新式标点符号诞生、兴起和发展的全部历程，成为我国新式标点符号系统的显著特征之一。

（责任编校：王晚霞）

H109.3

A

1673-2219（2010）02-0176-03

2009－11－10

林琳（1937－），男，湖南醴陵人，广西民族大学教授，主要研究方向为语言学。