论高校学科性社团对学生专业能力的培养——以湖南科技学院学科性社团为例

李清泉 郑吉峰 李佳音

（湖南科技学院 经济与管理系，湖南 永州 425100）

论高校学科性社团对学生专业能力的培养
——以湖南科技学院学科性社团为例

李清泉 郑吉峰 李佳音

（湖南科技学院 经济与管理系，湖南 永州 425100）

高校学科性社团作为高校大学生社团的一个重要组成部分，它与专业知识结合紧密，具有较强的学术性、专业性。在深化高等教育体制改革和推进主体性德育教育的新形势下，高校学科性社团对于结合教学培养学生的专业实践能力，真正提高学生专业素养，繁荣校园科技文化，并促进学校产学研之间的紧密衔接起到了积极的推动作用，为培养高层次、高素质、全面发展的，创新型、专业性、研究型人才营造了良好的氛围。

普通高校；学科性社团；专业能力；学生培养

21世纪的高等教育是培养适应全球化竞争与科技进步需求的专业性、创新型人才的主渠道。随着经济、科技和社会的发展，高层次专业性人才必将成为全球化竞争的焦点。高等学校作为培养人才和知识传播的基地，更要把培养具有高精尖高层次人才置于最突出的地位。因此，加快大学生创新教育的改革，培养一大批高层次专业性、创新性、研究型人才，是时代赋予我们的使命。

“大学生社团”是由志趣相投、心理相容、智能互补的大学生在校园内或校济间自发组织的群体性业余团体。高校学科性社团作为高校大学生社团的一个重要组成部分，是以传播与专业相关的知识信息，结合有关课题、社会现实问题进行研讨、交流，并深入社会实践进行探索为主要目标的学术性、专业性社团。

一、高校学科性社团是培养学生专业意识和能力的重要平台

高校学科性社团是高校大学生教育的一个重大要组成部分，也是一个不容忽视的部分。它对于增加学生的专业意识、专业素养，培养学生的创新能力、专业实践能力具有重要作用。

1、高校学科性社团是培养学生专业意识的重要阵地

培养专业意识是培养专业能力的前提，专业意识不是一朝一夕形成的，而是一种长期的文化积淀。高校学科性社团是学生自发组织形成的、其制度的制定也体现了广大学生的意见，它的管理是民主的，只要不违反国家法律和各项校纪校规，它允许各种各样的学术观点的存在，形成百家争鸣的氛围。

2、高校学科性社团是培养大学生专业能力的可靠依托

随着时代的发展、社会的进步，以及日益增加的社会生活的快节奏，现代社会对实际动手能力、社会实践能力的要求越来越高。高校学科性社团可以弥补传统大学生培养模式中的缺陷，它们为大学提供的是一个得以发展成才的空间和优良环境；可以拓宽学生的知识面，加强技能培训，鼓励学生探求更广、更深的知识，鼓励学生在本阶段养成良好的研究习惯，初步培养本科生学术研究能力，习得良好学风，它是培养大学生专业能力的可靠依托。

3、高校学科性社团是开展各项大学生专业实践活动的有型载体

高校学科性社团是开展大学生各项专业实践活动的有型载体，它可以在老师指导下独立自主地开展一系列与各学科相关的专业性活动，还可以独自寻求各种外部资源为社团活动 的开展提供各类支持。各学科性社团举办的各项专业性活动为学生专业能力的提高提供了一个有型的平台，学生可以通过参加各类专业性社团活动将专业知识付诸实践，同时也加强了对于专业知识的学习与巩固深化。

湖南科技学院经济与管理系国际经济与贸易、市场营销和旅游管理三个本科专业的实践性很强，对学生的社会实践能力要求较高。经管系以其优良的学风以及历届来具有较高的专业实践能力、研究能力的毕业生而备受学校的肯定和用人单位的好评。其中一个重要原因是得益于相关学科性社团活动的开展，经管系在不断的教学管理实践和摸索中，形成了以专业性学生社团为主体，以一系列专业性学生社团活动的开展为平台，以加强学生的专业能力、提高学生的综合素质为宗旨的一整套完整的教育教学体系。

湖南科技学院经济与管理系依托国际经济与贸易、市场营销、旅游管理三个本科专业，创建了经济管理协会、市场营销协会、旅游管理协会、创业协会四大学生社团。经济管理协会主要是与国际经济与贸易专业相联系，协会以“铸一代商魂，创一流社团”为奋斗目标，秉着“探索市场规律，研究经济管理”为宗旨，以经济学知识研究、企业管理理论交流及社会实践为主要工作内容，旨在为广大热爱经济管理的同学提供一个施展才华、提升专业技能及相互交流的平台，提高社员的学习、专业实践能力、管理及领导能力，带动社员关注经济热点，关注国家大政方针，协会打造的品牌特色活动有：时下经济论坛、模拟炒股大赛、社会主义新农村实践调研活动、沙盘演练等专业性活动。市场营销协会依托市场营销专业，主要致力开展与营销相关的一系列活动，该协会是我校第一个以市场为导向、以传播市场营销知识，培养大学生市场营销实践能力的专业学生社团。协会以“经营自我、发展自我、完善自我”为宗旨，以“营销丰盛人生，知识丰富生活；学习现代营销理论，寻找营销实践平台，营造营销氛围，造就现代营销人才”为理念。协会活动主要分为营销知识讲座、营销论坛、营销计划大赛、营销知识辩论赛、产品促销、经验交流等。协会与多家企业建立了合作关系，所举办的“建行e路通”校内营销活动和“携手美的电器，提升专业技能”等实践活动为广大同学专业能力的历练和提高创建了一个良好的实践平台。旅游管理协会主要致力提高旅游管理专业学生的专业能力以及专业素养，旅游管理协会是融学习性、实践性及娱乐性于一体的专业性学生社团。协会旨在丰富同学们的课余生活，为旅游管理爱好者提供一个学习旅游管理知识、展示自身才能的平台，让学生在形式多样的活动中掌握专业知识和技能，增强其对社会的适应能力。协会拥有“导游风采大赛”、“礼仪风采大赛”、以及“组团旅游”等品牌特色活动，其中“导游风采大赛” 是结合湖南省导游资格证考试科目和景点导游素质要求，不断推陈出新，吸引了广大学生的踊跃参与，深受广大师生的好评。创业协会主要致力于帮助学生将专业知识转化为创业的财富、以及提高广大青年学生的创新性思维、创造性能力。创业协会是学术性、实践性的综合学生团体，同时也是一个具有较强科技创新和商业策划能力的职能组织。协会本着善于学习，勇于创新，敢于实践，多次荣获优秀社团称号。协会坚持理论与实践相统一，共同提高创业能力的宗旨，在全校组织了大量有影响的活动，践行着本协会的宗旨。 其中“创业计划大赛”、“模拟炒股大赛”、“电子商务创业大赛”等科技创新活动备受同学们的青睐。协会致力于创办校内外企业， 历年品牌活动有创业实践、创业论坛、创业知识辩论赛、创业计划大赛等。

二、高校学科性社团在培养学生专业能力上的有益经验

高校学科性社团在历次专业性大赛的筹备、组织和举办过程中，对如何利用专业性活动的开展来提高学生的专业能力方面，做了积极有益的探索和尝试。

1、营造良好的校园文化氛围，促进学生专业能力的培养提高

加强专业能力培养提高的校园文化环境建设，开展一系列专业性社团活动，提高学生的专业能力、实践能力、研究学习能力，形成比较完整的教学和研究体系，与学校领导的关心支持、系领导的重视是分不开。

为了办好历次的学科性、专业性比赛，经管系对于形成以专业性学生社团为主体，以一系列专业性学生社团活动的开展平台，以加强学生的专业能力、提高学生的综合素质为宗旨的一整套完整的教育教学体系非常重视，系各级领导都对系各个学科性大赛举办表示极大的关注和支持。在各项比赛在启动之初，系领导亲自听取汇报，并对活动的开展做出指示；各社团指导老师和任课老师大力支持，鼓励同学参加，有的老师将其作为作业让相关专业的学生参加，例如营销策划大赛。系学社联全力组织调度，系团委、学生会积极配合大赛的开展，及时沟通信息，鼓励同学参赛，为参赛同学提供各种便利。领导的重视，指导老师和任课老师的支持，各学生组织的配合，为历届大赛的举办创造了良好的工作环境，这也是学生的能力能够得到提高、大赛能够成功进行的坚实基础。

2、完善竞赛机制，建立一套完整的竞赛管理体系

为了举办好历次的学科性大赛，经管系都要成立以系主要行政领导牵头，系各学科性社团指导老师为指导，系学生社团联合会统一调度，各学科性社团负责具体组织实施的大赛组委会。组委会下设秘书组、宣传、会务、外联等小组，具体负责日常事务、媒体宣传、会务组织、联系沟通等各项工作，分工合理，权责明确，从而构建了一套完整的竞赛管理体系，进而保证了大赛的顺利进行。历次大赛根据比赛形式的不同、赛程安排的不同，一般以初赛、决赛两个阶段为主线，以相关配套活动如各类讲座、培训为辅助，形成高效的大赛运行机制，促进优秀学生以及优秀作品的产生。

3、加强宣传，扩大参与，多方协调，整合资源

在各项比赛开展的前期，大赛组委会都做了大量深入细致的工作来拓宽宣传渠道，加大宣传力度。大赛的初期通过网络新闻稿、海报、喷绘等多种形式在校内进行广泛宣传，让广大同学了解各学科性社团举办的各专业性活动的基本情况，各项比赛还开设有比赛的专用邮箱，使各参赛作品的递交实现电子化。

在历次活动的举办过程中，经济与管理系学生社团联合会以“创新创造社团文化，智慧点燃激情梦想”为主线，在各项比赛之外还开展一系列的论坛、讲座、社会实践活动等，如营销协会举办的营销知识讲座、创业协会举办的创业大家谈、经济管理协会举办的参观湖南中烟有限责任公司零陵卷烟厂社会实践活动，力求使广大学生对自己所学习的各项专业知识有一个更加深入、细致的了解，形成一种学习与实践相结合的良好的校园文化与教育教学体系。

三、高校学科性社团在培养学生专业能力上存在的主要问题

经济与管理系学社联自2007年9月份成立以来，组织各社团开展各项专业性活动，在培养学生专业能力上取得了一定成绩，但也发现不少问题。

1、社团专业性活动的定位不够准确。

高校学科性社团的“专业性活动”在于培育大学生对于本专业的拓展性研究及实际操作的主体创新意识。因此“专业性活动”与其他类型的活动相区分，而目前容易过分强调培养学生的活动组织能力、领导能力与人际交往能力，而忽视其“专业性活动”的独特价值。

2、社团专业指导切入不够。

社团的专业指导老师通过对社团活动的建议、参与、监督与评价，从而对学生社团的建设与社团专业活动的开展具有重要作用。专业指导老师不仅仅在课题选择、研究方法等方面为学生提供帮助，更要贯穿整个学术风气营造的全过程。但专业指导老师的形成及影响力的辐射作用需要一个积累的过程。就目前的现状而言，专业指导老师和社会资深人士对于社团高校学科性“专业性活动”的关注程度和指导力度还不能满足社团发展的需要。

3、部分学生对专业知识掌握不够，对比赛认识不够深入

学生参加一些学科性社团举办的专业性比赛活动被动的多，主动的少，大多数学生在日常的学习、生活中，由于缺乏创新的意识，在课堂上缺乏对专业知识的深入学习、专业知识掌握不牢靠，在课外缺乏对各类书籍的涉猎、缺少大视野。不能很好地对知识、技能进行积累，造成不能发现有价值的项目。比如，在创业协会举办的创业计划大赛活动中，部分学生还是盲目地听从老师的讲解和安排，缺乏自己的见解；在经济管理协会组织的课题研究活动中， 缺少自己的观点和对新知识、新领域进行探索的能力；在市场营销协会组织的“圆梦图书杯”营销策划大赛过程中，有个别同学甚至把营销策划大赛活动当成老师布置的任务去完成，不能积极地发现问题、研究问题。

4、社团经费投入不足。

经费投入不足是目前学科性社团开展各项专业性活动所面临的一个重大问题。尤其是在市场化的环境下，专业社团活动的开展所需的成本很大，如参观实践费用、专业人士讲座费用、杂志编印费用等等，单靠学生社团学员筹资已不能满足越来越丰富的研究性活动的需要。

5、技能培训停留在比赛层面，效果不突出

部分技能培训只停留在比赛层面，从而对专业能力的提高也局限在书本方面，从而缺乏对真正实践能力的锻炼。比如营销策划大赛，我们开展的第四届营销策划大赛暨“圆梦图书杯”营销策划大赛，没有实际付诸行动真正参与到营销过程中来。还有比如创业计划大赛，创业计划一般仅仅停留在比赛的层次，很少付诸实施，缺少相应的成功典型，创业实践教育方面存在很大发展空间。

四、高校学科性社团对学生专业能力培养应采取的措施

1、建立健全各学科性社团的管理制度

俗话说：“没有规矩、不成方圆。”各学科性社团要建立健全各项自身管理的规章制度，明确各相关部门的职责范围，加强对自身社团干部的考核。各学科性还要要建立自己的完整的章程，对社团的宗旨、活动的开展、社会资源的争取要有明确的定位，对社员的权力和义务要有详尽细致的规定。

2、加强对各学科性社团的专业指导

各学科性社团和专业相关性比较大，所以一定要加强专业老师对社团活动的指导。可以，将相关老师对社团活动的指导给予一定的课时补助，调动相关老师的积极性，同时建立考核制度，在课时补助的基础上适当给予一定的奖惩。各学科性社团的干部和社员也应积极和各专业指导老师沟通，充分尊重各指导老师的意见和建议，以便更有效地开展活动。

3、加大学科性社团活动的经费投入

各学科性社团的相关专业性的开展需要较大的经费投入，仅仅靠会员所交纳的那些会费是不够的，要多方面尝试，学校可以下拨部分的学生活动经费作为社团活动经费，同时也要尽量的争取社会支持，整合各方面资源。

4、树立各学科性社团活动品牌

品牌活动是社团的一大招牌，是对社团的无形宣传。只有建设好各项品牌活动才能真正吸引广大会员来参加，变要会员参加为会员要参加，不断扩大社团的影响力，提高社团在广大学生心目中的地位，形成一股优良的学风。

5、注重培养学科性社团管理干部和骨干

一个社团的发展离不开一支高素质的社团干部队伍，学生社团干部是社团发展的骨干力量，他们拥有较高的工作热情，较高的组织能力、号召能力，在广大社员有一定的威信。要通过定期开展培训、座谈会、户外活动等，加强老师与社团干部以及社团干部之间的联系与交流、增进感情、掌握情况、改进工作，同时要注意发现、培养骨干，充分发挥骨干在社团活动中的作用。

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[3]杨斌.创建高校学术型社团的价值启示——以吉林农业大学学生自由社为例[J].现代交际,2010,(4):19-20.

G40

A

1673-2219（2010）12-0129-03

2010－09－25

李清泉（1964－），男，湖南永州人，湖南科技学院经济与管理系教授，研究方向为区域经济发展和高教管理。

（责任编校：何俊华）