“启发—体验”式德育模式初探

■武汉市汉阳区玫瑰园小学 付 军 陆欣云

“启发—体验”式德育模式初探

■武汉市汉阳区玫瑰园小学 付 军 陆欣云

素质教育，德育先行。武汉市玫瑰园小学始终坚持正确的社会主义办学方向和办学目标，在全面实施素质教育的进程中，从实际出发，积极探索具有学校特色、适应当代青少年心理和生理特点的德育形式和德育内容，充分发挥德育的导向作用和保证作用，坚持德育首位不变、全员抓德育不变、全方位育人不变，把德育工作制度化、课程化、多样化。坚持“国际视野、阳光心态、艺术气质、文化品位“的育人理念，探索出了一条以“民族教育为核心，以情感体验式教育为载体，以实践活动为途径”的德育新路，使我校的德育工作在不断发展中形成了自己的特色。建立了以教师为主导，学生为主体，学校、家庭、社会教育三结合的开放型立体化德育形式。努力践行“启发—体验”式德育模式，加强学生文化的研究，突出感恩教育、爱国教育、心理健康教育；以实践教育、体验教育活动为载体，加快学校德育工作的创新步伐，形成学校、社会、家庭三位一体的相互联动；积极转变观念、完善机制、创新方法、形成特色，努力迈上德育工作新台阶。

一、体验真情，感受人间真爱

人间最美好的是真情，怎样让学生在成长的路上感受真情的力量，受到最具实效的教化作用，从某种意义上说，这是德育教育的关键。为此，我校开展了体验真情的系列活动。

1.体验亲情

我校在一年级开展了体验亲情的“亲子运动会”。学生和家长一起，通过参与“亲子二人行”、“两人三足行”、“运球接力”、“袋鼠跳”等活动，增进家长与子女之间的情感交流，增加教师与家长的相互了解沟通，实现家校共育；增强班集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和竞争意识；提高学生的身体素质，发展学生动作的协调性和灵活性，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性；帮助学生懂得在活动中要学会合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，体验胜利的愉悦。

2.体验友情

我校精心组织活动，让学生们在体验中学会友爱，学会爱他人也爱自己。通过开展“爸妈不在家”、“快乐厨艺大比拼”、“让我轻轻地告诉你”等活动，让学生们在亲身实践中养成自立自强好品质和团结协作的好习惯，在体验中学会关心他人和珍惜友谊。自编剧《二十年后的我们》富于生活气息，让孩子们想像在未来的家庭、学校、社会中寻找自己，扮演角色，感受友爱、真诚与和谐，感受成长的快乐。

3.体验师情

①开展师德评选活动，弘扬爱生情怀。只有亲其师，才能信其道。我校开展了“铸师魂、修师德、练师能、树师表、塑形象”的主题活动。评选出了“十佳教师”，涌现出了杨静为代表的师德典型……春风化雨，润物无声，教师们爱生如子，敬业奉献的精神无时无刻不再滋润着学生们的心田。家长的一封封表扬信，孩子的一篇篇日记，都让人感动不已。是老师的言行，教会了孩子做人，是老师的品行，给了孩子终身受用的力量。

②制作荣誉榜，激励学生成长。为了激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习，我校教师精心制作了荣誉榜，它渗透着教师们对学生们的殷切的期待，在教师们的眼里，每一个学生都是小明星，学生成长的每一步都凝结着教师辛勤的汗水。学生的个性空间里，饱含教师的培育和学生的热情。

③开展“班主任工作艺术谈”活动，倡导爱的教育。我校“武汉市百优班主任、汉阳区十佳班主任”赵远英老师主讲《实干加巧干》。她从学生学习习惯的培养入手，关注细节，用赏识教育的方法来激励学生，建立学生督察小组，让学生自己管理自己，起到了事半功倍的效果；我校“汉阳区优秀青年教师”杨静老师主讲《感受着并感动着那份真爱》，她用自己十几年班主任工作的经验诠释了班主任的工作艺术：用爱让有过失的孩子拥有信任，用爱让孩子们懂得珍惜，用爱让胆小的孩子学会主动，用爱让个性十足的孩子得到尊重、学会与人相处，用爱鼓励普通的孩子，用爱赏识取得进步的孩子，用爱鞭策退步的孩子，爱使学生充满坚强与自信，爱成就教育。

二、体验生活，丰富人生经历

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生们的知、情、意、行，只有在体验中才能升华为道德实践。

1.体验岗位

我校坚持设立红领巾值日岗——每天从五个方面进行检查（红领巾佩戴、眼保健操、课间操、路队、卫生），检查结果每天公布、每周小结公示。学生们尽职尽责站好自己的岗位，体现了较强的主人翁意识。

我校结合“玫瑰的孩子，创造美丽”系列活动，努力探索“启发—体验”式德育模式，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。以此培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让文明成为学生自觉的行为，让美丽成为学生自觉的追求。从生活细节培养学生，如“扫出来的美丽”——坚持一日三扫，创造美丽的学习环境；“说出来的美丽”——文明用语、普通话，美丽的语言；“胸前的骄傲”——少先队员佩带红领巾、标志，美丽的仪表；“走出来的美丽”——路队、出操、上下楼梯、文明课间的行规。并且每周各班评选出“美丽之星”，由大队部进行表彰，给学生心灵带来了无限的愉悦。

2．体验生活

拓展社会资源，拓宽学生的知识视野，锻炼学生的综合能力，努力为学生的终身发展奠定坚实的基础。

①我校中队发起“护绿小天使”活动，学生争先恐后争当“护绿小天使”，自觉维护学校的红花绿叶。

②我校组织学生前往“武汉市中小学生校外教育基地”——武汉市农耕年华农业风情园开展社会实践活动。让学生与大自然亲密接触，感受源远流长的农耕文化。

③我校开展“我是环保小卫士”废旧电池回收活动，增强了学生们“节约资源，保护环境”的意识。每学期能回收废旧电池3000余枚。

④我校积极组织学生参与“保护知识产权宣传周”活动，让学生牢固树立拒绝盗版、支持正版、保护知识产权观念。提倡文明上网，上绿色网站，远离有害信息。

3、体验奉献

心中有爱，长存真善。有爱就要用行动。我校开展的“玫瑰小天使，阳光助学行”活动，能让学生深受体验奉献的快乐。高年级的学生们心怀感恩助人之心，在老师的带领下，走上骄阳下的街头进行“爱心助学阳光义卖”活动，把义卖筹得的爱心助学金，及时上交到“希望工程”。低年级的学生们在学校开展了“爱心拍卖”活动，孩子们带来自己心爱的物品进行拍卖。自设拍卖点、自行交易，把售款捐给希望工程。这些活动让学生们在体验中感受着“予人玫瑰，手有余香”的含义。近年来，我校师生扶贫捐资达十多万元，捐赠的物品数不胜数。

三、体验快乐，成就梦想

让每一个学生都有梦想，让每一个学生都张扬个性，让每一个学生都快乐成长，是德育教育的重要目标。我校开展了一系列的活动，让学生体验快乐，成就梦想。

1.体验感恩

我校注重感恩教育，并作为一项常规工作来抓。“予人玫瑰，手有余香”，除在节日开展形式多样的教育活动外，每周三，全体师生齐做手语版《感恩的心》，对学生进行感恩教育，体会无声世界的表达感恩的方式。以“为孩子一生的修养打好基础，为孩子成年的生活做好准备”为使命，努力培养具有“国际视野、阳光心态、艺术气质、文化品位”的快乐儿童。

①每年的“教师节”，大队部都开展“感谢师恩，让爱蔓延”教师节感恩活动。每位同学亲手制作感恩卡片，写上祝福的话语，亲手送给校长、书记、主任、各班教师，甚至门房、总务、打字室、档案室、保健室等人员，让每一颗感恩的心无限蔓延！

②每年的“母亲节”、“父亲节”，学校都开展“我和爸妈开心乐”活动，通过“跟爸妈聊一聊”、“同爸妈做一做”、“爸妈请听我说”、“给爸妈的一封信”等互动方式，让孩子了解父母养育的艰辛，也让家长倾听孩子的心声，增进孩子和家长的了解，加深孩子和家长感情的沟通，让学生铭记父母的养育之恩。

③社会给了学生很多的关爱，学生们也自觉地用自己的行动来回报社会。去年大雪时，学校组织教师们扫雪，社区也组织了志愿者义务铲雪，我校一年级（7）班的刘梓凯同学也参加到扫雪的队伍里，表现积极，受到了社区领导以及辖区群众的高度赞扬，并特别给学校送来了表扬信，感谢学校对学生的教育。

2.体验成功

近两年来，我校先后有1600名学生在各级各类的比赛中获得佳绩。学校也在“启发—体验”式德育模式的研究中取得了显著的成果。

①我校大队部被授予了“武汉市红旗雏鹰大队部”的光荣称号。

②《体验的足迹》是我校班级成长记录册，它记录着学生成长的足迹，记录和班级活动的过程，记录着学生们成功的喜悦。它形式新颖、内容丰富，引起了教师和学生的极大的兴趣，受到了省、市、区领导们的好评。

③我校被评为“武汉市办学水平师范学校”、“武汉市教书育人示范岗”、“武汉市十佳少先队工作示范学校”、“武汉市环境保护教育示范学校”、“全国启发式教学实验示范基地”、“湖北省教改名校”、“武汉市师德建设先进集体”、“武汉市小学德育‘六有’建设示范学校”、“武汉市校外文体活动工程示范校”、“武汉市汉阳区名校”。

3.体验真谛

回首“启发—体验”德育育人模式历程，我们明白：爱是分享，爱是力量，爱是承担，爱是荣耀。学生们用自己的行动表达对家人、老师、伙伴们的感谢，分享心中的爱！万水千山，颂不尽带给你我的欢欣。天下之大，装不满祖国带给我们的幸福。所有的这一切，来自于祖国的关怀。“爱国要从身边的小事做起”，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。我们相信：玫瑰园小学的孩子们在祖国的怀抱里，在党的阳光雨露下，在老师们的辛勤培育下，在同伴们的合作中，一定能茁壮成长。

四、体验创新，传承美德

近两年来，我校先后在全国、省、市、区获得了多项佳绩，但是德育工作还需要不断的改进、完善、创新和提升。

1、体验快乐网站

针对学生们对计算机有着强烈的求知欲，让学生把计算机技术运用到中队的日常管理中。鼓励学生制作演示文稿，在重要的中队活动中使用；编排中、小队的队刊，记录中队会议；建立深受学生欢迎的快乐网站，及时反映少先队活动动态，享受中队快乐生活。

2、体验偶像力量

我校开展走近偶像——学伟人精神，做时代少年活动。重视传统美德和民族精神教育，自编校本教材，以伟人的故事为核心，把学生日常行为习惯和道德品质的培养过程有机结合，将弘扬民族精神的教育由浅入深、坚持不懈地贯穿在教育的全过程。运用重大历史事件、重大活动、节假日及学生社会实践基地等多种形式，广泛开展学生喜闻乐见的传统美德和民族精神教育活动。让充满传奇色彩奋斗生涯的伟人，成为学生的偶像，激励同学们去建设祖国的未来。

“启发—体验”式德育模式，帮助学生树立了开放的胸怀，让学生在亲情友情的社会生活与实践中学会了做人，学会了认知，学会了做事，学会了交往，实现了人与人、人与社会的和谐共处。让学生在体验中放飞理想，张扬个性，品尝成长的快乐。

责任编辑 王爱民