高校图书馆特色建设与自主创新精神探讨

●刘美玲（北京师范大学 珠海分校图书馆，广东 珠海 519085）

近年来，随着创建有特色高校目标的提出，图书馆大力加强特色建设的问题，已成为高校图书馆广大管理者和研究者的关注热点和实际行动。本文试就高校图书馆强化特色建设的依据、内涵与自主创新精神作一探讨。

1 高校图书馆特色建设的基本内涵

“特色”作为哲学概念，是指“事物”所表现的独特的色彩、风格等。［1］高校图书馆作为一种“事物”的特色，即指它所表现出来的独特色彩、风格等，是图书馆的共性（普遍性）和个性（特殊性）的有机统一。图书馆建设的特色是创办高校特色的重要支持和重要表现。图书馆特色建设可以包涵管理特色、馆藏特色、服务特色和人才特色等几个方面。

1.1 关于管理特色

高校图书馆要适应时代和学校的发展要求，关键是形成自己的特色。首先要有管理特色，要结合学校实际，形成优势而不是走向趋同。图书馆应有自己的发展规划，这种规划要做到“有所为，有所不为”。只有集中优势资源和形成鲜明特色，才能在高校图书馆之林中立足。

每一所大学的历史文化传统、学科结构、人员构成、资源条件、所在地域环境等都存在差别，每所大学的改革发展都应是创造的过程，每个图书馆都不可能照搬别人的模式、经验，相互模仿，缺乏特色和个性。我们说突出特色是推动高校科学发展之路，同样也是推动高校图书馆科学发展的必由之路。

1.2 关于馆藏特色

所谓馆藏特色，是指图书馆经过日积月累，在某一个或几个方面形成一定规模的、结构较为完整、内容相对突出的文献资源优势。这种特色必须紧密围绕学校的办学方向、学科建设、人才培养目标等进行。馆藏特色可以是文科和理科，可以是哲学社会科学或文史哲经法等某一个学科。例如，具有特殊教育特色的南京特教学院图书馆，它所收藏的特殊教育文献资料就很有特色：包括听觉障碍、视觉障碍、智力障碍、行为障碍、肢体障碍、多重残疾、孤独症、超常儿童研究等等，尤其是学院在建设特色学科和专业过程中发表的学术著作、论文、科研成果、教改方案、教学与教材参考书、自编讲义、实习指导书及内部文献资料等等，一应俱全，并不断扩充完善。［2］

图书馆特色馆藏建设体现在某一专业文献的量的方面，涉及面广，内容博大，故需有计划、有步骤、有重点地创建本馆特色的数据库，方便读者使用。

1.3 关于特色服务

高校图书馆特色馆藏是通过服务特色去实现的。所谓服务特色，是指图书馆通过它的内容、途径等为学校的教学、科研提供独特的、优质的、专业的贴心服务。图书馆为读者服务，实际上也是为自己的存在发展创造条件，因此可以说图书馆也在为自己服务。高校图书馆服务的理念是：图书馆自身的优势通过为读者服务表现出来，它工作的出发点和归宿总是要围绕读者的需求而展开，并根据读者的利益和需求整合自己的各种资源和服务途径，形成一个以读者为中心的服务体系。

图书馆服务特色要求运用新理念和新技术，改进和提高服务质量，扩大服务范围，增加服务项目，与时俱进地为读者提供精神食粮，从而打造图书馆的崭新形象。

1.4 关于人才特色

高校图书馆既坚持以读者为本（特别是学生），又要以馆员为本。图书馆需要有一批思想品质良好、具有专业技能的高素质人才。建立一支有特色的图书馆队伍需要做好以下几方面的工作：（1）要引进人才、稳定人才、开发人才，通过公开招聘、严格考核，广泛吸收和引进人才；（2）要制定有效的奖励制度，推动馆员的积极性和创造性；（3）努力改善工作环境和馆员待遇，实现人性化管理，为他们的职称评定提供良好条件；（4）要通过各种途径提高馆员的思想和技能素质，培养有特色的图书馆专业人才。要有重点地培养图书资料专家，使他们成为某一领域的行家里手，用市场经济的话语即“品牌”。事实表明，特色图书馆需要有特色的骨干为支柱。

2 发扬自主创新精神是高校图书馆特色建设的不竭动力

所谓自主创新精神，是指在当时条件下遵循客观规律，敢于标新立异、开拓前进的精神状态或能动性。高校图书馆的自主创新精神就是在图书馆的环境中勇于突破旧的观念、旧的发展模式，提出具有特色的创新观念、创新内容、创新形式、创新方式、创新手段，并取得良好的效果。

从哲学层面看，自主创新精神由创新意识、创新思维和创新能力三个相互关联的因素构成。

（1） 创新意识，是图书馆主体（管理者和馆员）在创业活动中对人起动力作用的个性倾向，包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。创新意识集中表现了创业者素质的社会性质，支配着创新者对创业活动的态度和行为，规定着态度和行为的方向和力度，具有较强的选择性和能动性。

（2）创新思维，也称求异思维或创造性思维，是指人们重组已有知识经验，从某些事实中寻找新的关系，提出新的设想，创造出新的精神成果和物质成果的思维过程。创新思维在图书馆特色建设中一个重要表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。它要求人们以科学的理论为指导，从实际出发，提出新问题，解决新问题，取得科学发展的主动权，把工作推向新的高度。

（3）创新能力，是指一个人或是一个集体发现新事物、提出新见解、解决新问题的能力。人类具有创新能力，是人类区别于其他动物的显著特征。就图书馆而言，就是运用已知的信息，别具一格地完成一定的创造活动，提出某种或某些新颖、独特、具有社会和个人价值的产品（如新思想、新观念、新技术、新工艺、新管理模式等思维成果）的能力。

高校图书馆特色建设中的自主创新精神表现在诸多方面。以服务创新为例，包括理念、内容和方式方法等。服务理念的创新是全部创新的思想基础，首先要改变以往“以我为主”的服务理念，树立“以读者为中心”的服务理念，在服务意识上把握创业发展的新动向，对读者的新需求及时提供相应的服务，使图书馆服务变被动为主动；其次要改变“静态僵化”服务观念，树立“搞活创新”服务观念，在服务空间上拓展，把服务由原来的单一模式转移到全方位模式；第三是要改变“重藏轻用”的服务观念，树立“服务第一”的观念，在服务内涵上加以延伸，根据读者需要的发展变化增添新的领域；第四是要改变“坐等上门”的被动服务观念，树立“服务到家”的主动服务观念，等等。事实说明，只有以服务观念的创新为先导，才能有行之有效的服务内容、服务模式和服务手段等的创新。当然，我们强调自主创新，也并非夜郎自大，相反，则要博采众长，学习他人的先进经验。

［1］中国社会科学院语言研究所词典编辑室．现代汉语词典［K］．2002年增补本．北京：商务印书馆，2002：1235.

［2］刘阳．现代图书馆的特色馆藏与特色服务［J］．南京特教学院学报，2008（3）：22－24.