大学生思想政治教育工作的有效途径

徐意祥

(武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北 武汉 430074)

0 引 言

“青年代表未来，青年创造未来”。青年兴则国家兴，青年强则国家强。大学生是现在的青年群体，是未来的骨干力量。大学生的全面发展、健康成长，直接关系党和国家的前途命运，直接关系到社会的和谐稳定。大学生的道德品质、精神风貌和文化素养是决定能否成为社会有用之才的灵魂和保障[1]。高校辅导员作为从事大学生教育工作、管理工作和业务学习指导工作的老师，与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着提高大学生思想政治素质，科学文化素质和身心健康素质的重任，对大学生理想信念的树立，思想品质的培养，文明习惯的养成，学业成绩的进步等方面起着举足轻重的作用。

1 辅导员以自己的人格魅力树立良好形象

辅导员作为学生教育和管理的组织者、实施者和指导者，实际上也是班级的领导者，因而辅导员在班级的影响力是班级稳定和发展的首要决定因素。辅导员的影响力主要由权力性和非权力性两种影响力构成。权力性影响力主要与学校赋予辅导员的职责权力有关，属于强制性影响力，这种影响力对学生的心理和行为的激励作用是十分有限的。非权力性影响力实质上就是辅导员在学生心目当中的形象和威信，形象越好、威信越高、影响力越大。而辅导员的非权力因素主要包括品格、能力、知识和情感等方面，这就要求辅导员：一要加强学习与锻炼，不断提高理论水平和工作能力；二要严格要求自己，在涉及到学生切身利益的工作中，如奖学金评定，家庭经济困难学生认定和资助等方面要做到公平、公开、公正；三要以学生为本，体现学校的育人理念，视学生如子女、兄弟姐妹，深入到学生中去，体贴关心学生，急学生之所急，想学生之所想，做学生的好朋友[2]，在辅导员与学生之间营造一种良好的互动氛围。

2 培养一支过硬的学生干部队伍

俗语说，火车跑得快，全靠车头带。学生干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，在班集体中就好比火车头[3]。因此辅导员一定要高度重视班级学生干部队伍的建设。班级的有效管理，优良班风的形成，思想教育工作的深入开展都离不开一支素质过硬、精诚团结的学生干部队伍。学生干部是学生中的精英、楷模、标杆，对广大学生具有巨大的榜样作用、凝聚作用和带头作用。他们不仅是辅导员处理学生事务的得力助手，更是学生与班级、学校之间沟通的桥梁和纽带，是大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主体力量[4]。

在做好学生干部队伍建设的工作中，一定要注意以下几点：一要精心选配。虽然选拔学生骨干不应唯成绩论，但成绩优秀的学生干部更易令学生信服。要注意选拔思想品德好、工作能力强、服务意识浓、善于合作的学生。二要严格要求。辅导员赋予学生干部很多权利，但不能让他们高高在上，放任自己，甚至以为是干部可以享受某些所谓的特权。对于学生骨干，辅导员应该严格要求，以身作则，在同学中发挥好模范带头作用。三要精心指导。学生干部的工作热忱很高，但也可能不成熟，没什么经验，考虑问题不周全，需要不断给其指导。辅导员在给他们布置任务时，要目标明确，分工合理，指出相关的注意事项，避免工作中的失误，提高工作效率，增强他们的自信心和同学对他们的信任感。四要主动关心。辅导员不仅要关注其他学生，也要对学生干部的思想状态及时了解，在要求中多鼓励，在鼓励中多认可，调动他们的积极性和发挥他们才智，才能培养一支作风过硬、辅导员信任、同学们爱戴的干部队伍。

3 制定科学合理的班级管理制度

班级和党团组织的健康发展离不开行为规范和约束机制的制度保障，完善健全的制度才可以使班级和党团组织建设有规可依、有章可行。对于班级来说，一个好的制度不仅可以令辅导员的工作更加规范，而且以制度治理代替人治更具有公正性和管理有效性。

除了院系及相关部门的有关规章制度外，在班级的日常管理中，根据不同时期的需要，制定相应的班级制度，涉及到学习、生活、班级事务、党团活动、组织和发展等。如请假制度、综合素质测评办法、宿舍卫生评分标准、周末的晚点名制度、定期查宿舍制度、班会和班团活动的举办要求、班费的管理、班干部的考评、团员推荐和党员的发展等。通过这些制度的严格执行和同学的自觉遵守，班级的各项工作才能有条不紊开展，形成良好的班风。好的班风才能形成好的学风，好的学风构成了好的校风。制定客观可行的规章制度，还要不折不扣去执行。真正做到有章可依、有规可行、执行必严、一视同仁，良好的班风、学风、校风才能真正建立起来。

4 真正确立“以学生为本”的观念

教育从本质上来说，是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀[5]。高等教育体现的是学生为本的教育理念，一切为了学生，为了一切学生。辅导员的工作是直接面对学生的，一切工作就要以学生为主体。要认真分析和全面掌握所带班级学生的思想特点，针对学生的性格差异、不同的家庭情况，探索符合实际的教育方法、途径，使思想政治教育收到实效。辅导员应该锻炼和提高自己两个方面的能力：一是对群体教育的能力，即对大多数学生教育的能力。要以凝聚人心，弘扬正气，提高素质，活跃生活为宗旨，以思想性、专业性、知识性、趣味性相结合为原则，以主题突出，内容丰富，形式新颖的各种主题教育活动为载体，进行针对性、务实性教育。特别要结合不同专业、不同年级、不同班级学生的特点、热点和焦点，开展学生需要和学生喜欢的各类活动。二是对个体教育的能力，即对少数特殊学生的教育。一方面要抓好典型学生的培养，充分发挥先进典型的示范作用，使大家学有榜样，行有示范；另一方面要特别关注特殊个体的学生，也是我们经常提到的“五困生”，即存在经济困窘、心理困扰、思想困惑、学习困难和就业困境的学生[6]。他们是学生中的特殊群体，需要特别的关注和呵护，辅导员要投入更多的精力和时间在他们的身上，体现以学生为本的理念，本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度，积极引导他们解决问题、摆脱困难，帮助他们顺利完成学业。

5 热爱自己的职业

各种教育管理途径的探讨，各种方法的具体落实，归根到底都需要人去做，并且要用心去做，这就需要辅导员热爱自己的职业，忠于党的教育事业，全身心投入到学生工作当中去。辅导员应该如何乐教敬业呢？有人说:“热爱学生，是教师做好教育工作的前提”。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基讲过:“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”[7]。爱是教育的本质，教育者的爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。事实证明，凡受到辅导员热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进；相反，如果学生总是遭到辅导员的斥责、抛弃和惩罚，他们往往产生悲观、失望、怨恨、对立或自暴自弃等消极情绪。这种情绪往往影响他们一生的发展，甚至有时会由此产生对周围人的敌视心理，对社会的对立和不满。为什么爱在教育中有这么大的作用呢？因为高尚纯洁的爱，是一种发自内心的热情，是辅导员和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道辅导员把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，在师生感情的“共鸣”、“共振”期所给予的教育，学生可接受性最强，教育效果也最佳。相反，如果辅导员对学生产生厌恶之情，那么师生间的心灵通道就自然地紧闭了。这样，思想政治教育的“雨水”是无法洒进学生心田的。

那么，怎样才算是热爱学生呢？热爱学生首先要热心、细心、耐心教育学生，鼓励他们奋发向上。引导他们逐步树立正确的人生观和共产主义的远大理想，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；热爱学生还表现在对学生无微不至的关心上，关心每个学生的学习、工作、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难；热爱学生还表现在对学生的信任和尊重上，要相信自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的；热爱学生还表现在对学生一视同仁上，爱的天平，绝不能放上偏见的法码，作为辅导员，不能只爱几个得意门生，要以同样火热的心爱学生全体，爱每个学生[8]；热爱学生还表现在对学生的严格要求上，正所谓“严师出高徒”，因此辅导员对学生要热爱而不骄纵，尊重而不迁就，信任而不放任。但严格要求不是苛求，不是强迫命令，更不是简单粗暴，而是教育性、说服性、指导性、严肃性的和谐统一。

热爱学生，是辅导员职业道德的核心，是辅导员做好大学生思想政治教育的原动力，是辅导员忠于党和人民的教育事业的基石，也是辅导员对祖国的未来具有高度责任感的具体表现。辅导员要做好大学生的思想政治教育工作，必须从热爱学生开始。

参考文献：

[1] 谭晓政.加强大学生思想政治教育工作的路径探析[J].四川社科界，2009(4):12-20.

[1] 孟涛.春风化雨润物无声——大学生思想政治工作之我见[J].安徽卫生职业技术学院学报，2004(2):74-75.

[2] 赵会荣.如何发挥班干部在班集体中的作用[J].陕西教育:行政版,2009(11):25.

[3] 王扬.试论高职院校学生干部队伍建设[J].职业时空,2009(10):79-80.

[4] 付金虹.爱——班主任工作的法宝[J].职业技术教育研究,2006(3):53.

[5] 邓志斌.对高校“五困生”的人文思考[J].湖南科技学院学报，2008(29):101-102.

[6] 骆宇颖.浅析高校辅导员如何在工作中实施爱心教育[J].科技信息，2009(33)：222.

[7] 古国裕.和谐班级，需要关爱[J].广东教育：综合版，2008(10)：18.

[8] 王苓，王涛，左辉，等.高校“三困生”思想政治教育工作有效途径[J].武汉工程大学学报，2010(4):33-36.