千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生——咏史怀古诗的鉴赏

童海波

有一类诗歌，它要么针对历史上特定的人、特定的事，发表自己独特的见解；要么由诗人登临游览古迹，触景生情，因历史遗迹的诱发来抒发感慨，这一类诗歌就是近几年来高考诗歌鉴赏试题中常出现的咏史怀古诗，在高考复习中，学生有必要梳理这一类诗歌鉴赏的有关知识。

一、真题回放

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二、考查角度

由上表可以看出，在高考中，对咏史怀古诗的考查多从“表现手法”和“思想感情”两个角度考查，常见的考查形式如下：

（1）分析运用了何种表现手法：如2007年湖北卷“两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明”；2008年江苏卷“‘总为浮云能蔽日’一句用了何种修辞手法”；2009年重庆卷“‘当年粉黛，何处笙箫？’用了什么修辞手法”。

（2）理解思想内容及情感：如2007年湖北卷“两首诗各表达了作者什么样的思想感情？”2008年江苏卷“分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨？”2009年重庆卷“‘白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧’描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。”

三、知识梳理

通过课文中几首咏史怀古诗：《蜀相》、《石头城》、《过华清宫》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《桂枝香·金陵怀古》，我们可以归纳总结出咏史怀古诗有以下几大特点：

（1）形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

（2）内容：临古地，思古人，忆其事，抒己志。（如：古地——金陵、六朝、乌衣巷、秦淮河、凤凰台、华清宫、赤壁、幽州台等，古人——诸葛亮、周瑜、贾谊、王昭君、孙权等）。

（3）表现手法：拟人、用典、对比、衬托、借景抒情、寓情于景、情景交融、虚实结合。

（4）思想感情：

怀古伤今：感慨盛衰无常、感慨国运衰微、揭露统治者的昏庸腐朽。

怀人伤己：感慨壮志难酬、抒发爱国情怀。

四、答题分析

根据咏史怀古诗的这些特点，在鉴赏的时候我们可以分下面三步进行：

第一步：弄清史实——所描写的古人、往事（古迹）是怎样的？

第二步：体悟感情——联系现实思考诗人为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度？

第三步：分析技巧——这种态度运用什么方法表达？

五、试题举例

（2007年湖北卷）

华清宫

吴 融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫

李 约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？

［解答分析］

第一步，弄清史实：华清宫是唐玄宗与杨贵妃的游乐之所，许多咏史怀古诗人常题华清宫来感慨君王的荒淫误国。

第二步，联系现实，体悟感情：吴诗写华清宫着眼于华清宫宫内宫外的“雪景”：宫内绿树成荫、充满暖意，宫外大雪纷飞，分外寒冷，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者；李诗着眼于华清宫“人事变迁”：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

第三步，分析手法：两首诗均运用对比的手法来突出作者想表达的感情，第一首诗通过空间上（宫内宫外）对比，第二首诗通过时间上（过去与现在）对比。

［参考答案］

（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法，第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。