谈英语书面表达能力的提高

杨琳娜

作为四项基本技能之一，“培养书面表达能力”是英语教学的重要教学目标之一。如何提高学生的写作能力，笔者在此浅谈几个相应对策：

一、帮助学生树立自信心

列夫·托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”而要激发学生的写作积极性就要帮助他们树立自信心。所以教师要根据不同层次的学生，提出切实可行的努力目标；要善于发现并及时反馈学生作文中的闪光点，哪怕只有一个优点，甚至在课堂上公开表扬，让他们体验成功的喜悦，时常感到“我行，我可以!”。从而产生进一步成功的期望，形成一种良性循环。

二、积累写作素材

如果说一篇优秀的作文是一座高楼大厦的话。丰富的写作素材就是支撑大厦的坚固的地基。学生只有掌握一定的写作素材，才能做到得心应手，行文流畅。我们可以从以下三个方面努力：(一)从教材中积累：课文中的句子是规范的、地道的英语范文。因此，每学完一篇课文，学生应该找出精彩的短语和句型背诵、默写，借鉴作者的写作手法、表达方式和思想内容，变成自己的东西大胆使用。(二)从课外读物中积累：作文素材来源广泛，仅靠课文是不够的。阅读英语报刊杂志是获取素材的又一重要途径，它可以开拓学生的视野，增加知识。读后应摘抄优美句式，进行归类整理。(三)从范文中积累：在平时的写作练习中学生应学会欣赏并模仿优秀范文。这样不断积累有利于提高写作能力。

三、掌握英语写作技巧

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”学生积累了大量的写作素材后还必须掌握相应的写作技巧。

首先，要牢记，一篇优秀的作文要符合下列基本要求：

(1)切题达意，内容完整

(2)思路清晰，逻辑性强

(3)语言丰富，运用灵活

(4)语病较少，卷面干净

其次，还要掌握以下写作基本流程：

(一)审读材料，选择语料

审题是做到切题的第一步，要看清题意，进行构思，列出简单的提纲，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。选择语料就是要求学生摆脱一味使用简单句和一般词汇的弊端，恰当、合理地使用丰富的同义词，灵活运用各种句式，不仅可以增加了文章的可读性，而且提高了作文的档次，让读者感到耳目一新。作文中合理准确地使用连词和过渡词语可增强作文的逻辑性和连贯性，读起来也朗朗上口，语言流畅。

常见的连词和过渡词语有：

表示并列关系：or，and，also，too，not only…but also…，either…or，neither …nor…

表示因果关系：because，because of，so，so…that，sueh…that…

表示转折关系：but，or，otherwise，on the other hand

表示递进关系：first，then，next，after that，finany，on(the)one hand…on the other hand，besides，what's more

表示条件关系：as(so)long as，if，unless

表示时间顺序：now，recendy，after a while，in a few days，atfirst，in the be-ginning，soon，suddenly，all of a sudden，at that moment，as soon as，from now／then on，at the same time，till，not…until

表示解释说明：for example，take…for example，for instance，SUCh as…，moreover，furthermore，in fact，actually

表示让步关系：though，although，as，even if，even though

表示目的关系：sothat，in order to，to do

表示概括归纳：in a word，in short，generally speaking，in my opinion，as far as I know，as we all know，finally，at last

(二)规范句群，连缀初稿

文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯扩展的内容一定要紧扣主题，不写与主题不相关的内容。

(1)注意篇章结构，合理布局

开始部分(opening paragraph)——说出文中的要点、核心问题。

正文部分(bodv paragraphs)——围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分(concluding paragraphs)——对全文总结和概括，前后呼应。

(2)确定主题句

主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释、扩展。写主题句应注意以下几点：

①归纳出文章要写的几个要点。

②提炼出一句具有概括性的话。

③主题句应具有可读性。能抓住、吸引读者。

(三)交换互评，范文参较

鼓励学生参考范文互相评改作文，写出所批改文章的优点和缺点，这样可以在一定程度上达到提高自身书面表达能力的目的。

四、提供写作技巧

(一)记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“W”(what，who，when，where，why)和一个“H”(how)。一篇好的记叙文叙述要条理清楚，描写要生动形象。写好记叙文有下列几个基本要领：

(1)人称：记叙文一般是以第一或第三人称来叙述的。使用第一人称，读者会感到真实可信，如身临其境。用第三人称叙述，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。

(2)动词的时态：动词出现率最高。且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去时，使得文章具有鲜话的动态感、鲜明的层次感和立体感。

(3)叙述的顺序：可采用顺叙、倒叙、插叙、补叙等方法进行记叙。顺叙较容易给读者提供有关事件的空间和时间线索。但也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中。但这些方法如果使用不当，会使文章结构散乱，读者不知所云。

(4)叙述的过渡：过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。

(5)头绪分明，脉络清楚；突出中心，详略得当；用活语言，准确生动。

(二)议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义；论据的基本要求是：真实可靠，充分典型：论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

英语议论文的结构一般较为固定。通常包括以下三部分：

(1)在开始部分提出需要议论的议题，要开门见山，不要拖泥带水。

(2)在正文部分对所提出的问题进行议论，议论时可以采用不同的方法。如：可以摆出正反两方面的观点，进行对比；也可引经据典论证作者自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点；亦可提出一种错误的观点，然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。

(3)在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳，要再次表明作者的观点，对讨论的问题作出总结。

五、强化写作练习

操作过程中需要注意的几点：

(1)限时限量进行训练；(2)要点全面，避免母语思维；(3)人称、时态、语态正确；(4)单词拼写、大小写、标点正确；(5)字迹清楚，卷面整洁；(6)认真批改讲评，重视批改后的作文。