我国公民的科学素养水平明显提升第八次中国公民科学素养调查结果公布

■ 本刊记者 谢兰凤

我国公民的科学素养水平明显提升第八次中国公民科学素养调查结果公布

■ 本刊记者 谢兰凤

11月25日，中国科协在中国科技会堂公布第八次中国公民科学素养调查结果。调查结果表明，“十一五”期间我国公民的科学素养水平明显提升，城镇劳动者和农民的科学素养水平提升速度较快；电视和报纸等传统媒体仍是公民获取科技信息的主要渠道，公民利用互联网等现代媒体获取科技信息的比例明显攀升，利用科普设施及参加科普活动的公民比例有所提高；公民对科技的理性支持态度和参与科技事务意识仍保持较高水平。

受中国科协委托，中国科普研究所于2009年11月至2010年5月组织开展了第八次中国公民科学素养抽样调查，目的是为了及时、全面、系统地了解我国公民的科学素养状况及其变化规律，为《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》实施及“十一五”规划的总结与监测评估提供基础数据，为制订《全民科学素质行动规划（2011-2015年）》提供决策依据。此次调查涉及中国大陆（不含港、澳、台地区）31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18至69岁公民，调查了解了我国公民的科学素养状况、公民获取科技信息和参与相关活动的情况及公民对科学技术的态度。

我国公民科学素养水平稳步提升

本次调查主要从以下三个方面定量测度我国公民的科学素养水平：⑴对了解必要的科学知识的测度；⑵对掌握基本的科学方法的测度；⑶对崇尚科学精神程度的测度。一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养。

2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%，其中，了解必要的科学知识的公民比例为14.67%，掌握基本的科学方法的公民比例为9.75%，崇尚科学精神的公民比例为64.94%。今年我国具备基本科学素养的公民比例比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点，却只相当于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和欧盟（1992年5%）等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。

公民提高自身科学素养的机会与途径明显增多

公民主要通过科学技术教育、传播与普及等途径提高自身的科学素养。调查显示，电视和报纸等传统媒体仍然是我国公民获取科技信息的主要渠道，与此同时，公民利用互联网等现代媒体获取科技信息的比例明显提高。公民利用科普设施提高自身科学素养的机会增多。2010年公民参观各类科普场馆的比例依次为：动物园、水族馆、植物园、科技馆等科技类场馆、自然博物馆等。公民在过去一年中参加过科技周、科普日等大型群众性科普活动的比例为23.8%。参加过各类经常性科普活动的比例依次为：科技培训、科技咨询、科普讲座、科技展览和科普宣传车活动等。

公民对科技感兴趣程度较高并保持积极理性的支持态度

公民对科学技术保持积极理性的支持态度。2010年我国有74.8%的公民赞成“科学技术既给我们带来好处也带来坏处，但是好处多于坏处”的观点。公民支持科技事业并对其充满期望。2010年我国有77.0%的公民赞成“尽管不能马上产生效益，但是基础科学的研究是必要的，政府应该支持”的说法。公民对科技信息的感兴趣程度显著增长。与2005年相比，2010年我国公民对与科技有关的新闻话题感兴趣的比例增长较快，其中科学新发现为71.6%，比2005年的54.5%提高了17.1个百分点。

中国科协相关负责人表示，日后将继续做好公民科学素养调查这一基础性工作，同时，根据我国公民科学素质建设的需要，每5年开展一次全国总体调查，期间将针对特定人群、区域或问题开展专项调查，同时加强对公民科学素质状况的测度研究，为提高全民科学素质、建设创新型国家服务。另据介绍，由中国科协和17个创意机构联合制作的《科学启示录》这一传播科学文化的大型纪录片，以16世纪中西初会和近代科学革命诞生为开场，以故事化的叙事展开历史画卷，直至21世纪中国推进科学发展观止，12月将由京沪两家品牌出版社——中宣部学习出版社和上海辞书出版社强强联手，合作推出相关书籍和光盘。