民办高校实验室建设与管理

2010-02-15马文娟熊芳湖南涉外经济学院410205

中国科技信息 2010年4期

关键词：学部实验课民办高校

马文娟熊芳湖南涉外经济学院 410205

民办高校实验室建设与管理

马文娟熊芳湖南涉外经济学院 410205

本文结合湖南涉外经济学院实验中心工作实际，从实验室建立，实验设备的购置，实验技术队伍建设等方面对民办高校实验室建设与管理做了简单阐述。

民办高校；实验室；建设；管理

实验教学是高等教育中人才培养不可缺少的重要环节，是巩固所学理论知识，培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力的重要方法和手段。2004年教育部颁布《普通高等院校本科教学工作水平评估方案（试行）》对实验室的建设和发展指出了明确的基本要求和思路。而民办高校以培养应用型人才为主，实验教学在民办高校教学中更是起着举足轻重的作用，所以加强民办高校实验室建设管理，提高实验教学质量，是做好民办高校建设的重要条件。本文结合我校实验室建设管理的经验，对民办高校实验室建设和管理进行了阐述。

1.实验室的建立

加强实验教学研究，提高实验教学质量，成为当前所面临的根本问题。如何更好的处理课堂理论教学和实验教学的关系，真正做到提高学生的动手能力和创新能力，协调好全院基础课实验和各学部专业实验之间的分配关系，为此，我校于2002年成立了实验中心，同时各学部根据自己学部的特点和要求成立了自己的专业实验室，比如商学部成立物流实验室、证券实验室，会计实验室进出口贸易实验室；电气与信息工程学部成立了EDA实验室，高频电子实验室等。其中实验中心负责全校的基础性实验和计算机学部的专业实验，其他学部的专业实验都安排在自己学部的实验室。实验中心主任负责对中心的设备进行总负责，各学部主任负责自己学部的设备。实验教学安排有实践教学科和各学部之间的教务干事协调安排，保证实验教学的顺利进行。

2. 实验设备的购置

民办高校，特别是我们学校是以个人集资为主的教育投资公司作为举办者而兴建的民办高校，有其自身的特殊性，没有国家的任何投资，全部由民办学校自筹资金。虽然民办教育事业属于公益性事业，但是民办教育事业要继续发展壮大，也是需要一定的赢利来继续支撑学校的继续发展，所以在采购实验设备的时候，就不可能像公办院校那样，要多方面的考虑和比较，本着节约、够用、不落后、符合本校实际，使实验设备的使用率尽可能的提高为主要原则来采购设备。所以我院的设备采购由实验中心和各学部根据自己的要求，列出配置，上报采购中心，由采购中心负责统一采购设备。实验中心成立后，就整合建校之初的设备，又采购了大批电脑，优先保证了全校受益的基础实验室建设，2003年学校投入大笔资金新建了数电、模电、通信原理、电工电子等实验室，保证了工科类学生的基础实验教学需要。同时，兴建了符合本科实验教学的专业实验室，为学校顺利升格为本科院校提供了保证。

3.实验室规章制度的建立健全

实验室的建设和管理是一项看似简单，其实复杂的工作，如果没有一套完善的规章制度，实验室的管理工作将很被动，管理人员也不好开展工作，尤其是像我校这样的民办高校而言。科学、规范的实验室规章制度的制定是必要的，因而，学校制定了《湖南涉外经济学院实验教学管理办法（试行）》《实验室学生守则》《实验室安全制度》《实验设备损坏、丢失赔偿制度》《实验室工作人员规章制度》等一系列规章制度。这些规章制度的建立，使实验室的管理工作有可以遵循的依据，为实验室的正常运作提供了保证。

4.实验技术队伍建设

实验室建设和教学的关键就是有高素质、稳定的实验教学队伍。而我校的实验技术队伍和公办院校有很大的不同，实验教学和理论教学全部由任课教师来担任，实验中心工作人员只负责实验设备的管理和维护，属于实验教学辅导人员，你能单独带实验课，但是实验教辅人员不是每门实验都需要的，像计算机组装，电工、大学物理等这些实验课，在学生自己动手做实验的时候，就用到了实验人员的辅导，但是计算机类基础和专业就完全不需要实验人员的参与。甚至还有许多老师认为实验教学不如课堂理论教学重要，所以到上实验课的时候就感觉很轻松，特别是计算机类的实验课，给学生布置完实验内容以后，根本不去辅导，完全干自己的事情，也造成了实验课不重要，思想上松懈，态度不端正等不好的现象，根本起不到实验教学的作用。不管是实验教学老师和实验室工作人员的责任感都有待加强。还有，像电子类的数电、模电等实验课一般都是从第5、6周才开始做实验，这样就造成了，开学的前几个礼拜，实验人员有大量时间空闲，没有事情做的现象。造成了很大的人员浪费。不符合民办高校应有的师资够用、节约的原则。所以，民办高校实验室技术队伍建设方面还有很多需要改进的方面。

5.实验设备改造更新

实验中心成立之后，在不断建设新的实验室的同时，针对旧的，慢慢不能满足实验教学的设备也在慢慢进行更新换代，比如建校之初购买的配置相对比较低的组装计算机，留下部分放在组装实验室供学生进行拆装，还有无线寻呼实验室中的设备仪器。虽然这些设备已经过时，但是这些设备恰好是一部活的教科书，也是学校发展的见证，代表着学校发展的历程。对于这些实验室，我们不断补充进新的仪器设备，旧的不能使用的设备，就让学生自己动手拆装，了解内部结构，或者维修，来进行创新实验。比如计算机更是更新比较快，不可能保证每年都来更换新的机器，只要能保证实验教学的机器还是继续使用，如果现有的设备已经不能满足最新学科的实验教学需要，就采购更高配置的机器，比如，有的学科对显卡有很高的要求，给他们用的机器就要购买独立显卡的机器等等。这样就满足了各学科的实验要求。就计算机实验室内就既有高配置的计算机，也有低配置的计算机；既有独立显卡的计算机，也有集成显卡的计算机。这样，既解决了实验室的资金紧张的局面，又满足了实验教学，而且使学生对设备由高到低的配置有了更充分的认识。

6.建设其他实训基地

民办高校为了提高学生的就业率，更是为了发展壮大自己的办学规模，所以根据其自身的优势，以市场为导向，优先建设市场需要的热门专业和紧缺专业。比如我校设有高尔夫专业，这在全国高校来说，开设了此专业的高校还不多。为了高尔夫专业的顺利开展，学校优先建设了高尔夫练习场和高尔夫球场。另外学校根据自己“专业+外语+技能+创业素质”的人才培养模式。按照“强岗位”、“厚基础”、“重实践”的原则构建“宽基础”、“活模块”的课程模式。学校投入巨资建成了一流的数控模具实训中心、汽车驾驶实训中心，酒店管理实训中心，波音737模拟实训仓等一批实训基地与场所，为学生的实训实习提供良好的条件。