巧用Captivate制作信息技术软件操作计分题

☆ 潘少宁

（新兴中药学校，广东新兴 527400）

巧用Captivate制作信息技术软件操作计分题

☆ 潘少宁

（新兴中药学校，广东新兴 527400）

在传统的考核形式中，信息技术操作技能的考核往往只能将其转换成选择题、判断题等的命题方式。能否在信息技术考核中加入软件操作的计分题，通过已经定制好的操作步骤检验学生对该项技能操作的熟练程度？

使用Captivate可以制作出操作演示型课件和练习测验型课件[1][2]，是信息技术教师常用的屏幕录制软件和课件制作工具，以下将探讨如何使用评估录制模式制作操作计分题的具体做法。

一、录制影片

Captivate提供了示范、训练、评估和自订四种录制模式，“示范”模式用于演示操作过程，因此，录制鼠标，“训练”模式和“评估”模式供用户模拟操作，因此不录制鼠标。

单击录制窗口里面的“选取『自动录制』模式”按钮，在自动录制模式中选择“评估”。单击“录制”按钮，即可开始录制。

在开始录像后，Captivate以每一次鼠标或键盘操作为单位记录屏幕显示并伴有相应的声音提示。使用键盘上的“End”功能键结束录制过程。在这一过程中，制作者可进行任何操作，全部过程将被记录。

二、编辑和修改影片

录制完毕，作品以幻灯片的形式显示录制结果，每一张幻灯片记录一次操作后的屏幕图像，在Captivate中编辑幻灯片的方法与使用PowerPoint制作幻灯片的方法是一样的，因此，可以用简单直观的方式对幻灯片进行编辑和修改。

图1

三、设置Click Box属性

每一次鼠标操作，都会在幻灯片上产生一个“按一下方块”（Click Box）的物件，需要在幻灯片的“编辑”视图中对幻灯片的“Click Box”进行设置。双击幻灯片上的 “Click Box” ，接着在属性设置对话框中，单击“报告”选项卡，选中“包含在测验中”和“加入至总计”，在分数文本框中设定该操作在测验中所占的分数，例如10分。按照同样的操作方法对其他需要参与评分的“Click Box”进行设置。

四、插入统计幻灯片

最后的计分工作交给“测验”功能来完成。单击“测验”菜单，选择“测验偏好设定”选项，此时弹出一个“偏好设定”对话框，在对话框中选择测验“设定”项目，选中“在测验结尾显示分数”，单击“确定”。此时Captivate会自动产生一张统计幻灯片，此幻灯片上显示了学习者的考核情况。调整幻灯片次序，使到该幻灯片位于影片的最末位，设置幻灯片上的字体格式或插入图片背景等物件。

图2

五、预览和发布影片

所有编辑和设置的工作完成后，点击工具栏上的“预览”按钮浏览影片。发现有不合适的地方，还可以返回来继续编辑和修改。然后点击工具栏上的“发布”按钮，将录制的文件发布成SWF格式的Flash短片或EXE可执行文件。

经过以上步骤制作出来的课件，学习者就可以用其进行相应的模拟操作。学习者只有正确点击Click Box的位置，影片才能继续播放下去，否则只能使用播放控制条里面的SKIP按钮跳过该步骤，影片最后还会统计出该次测验的分数。

此 外 ，Captivate 支 持 SCORM1.2、SCORM2004 和AICC，制作出来的课件很容易地通过学习管理系统（LMS）部署，在此，结合Adobe Acrobat Connect Pro电子学习平台，简单介绍在线学习系统的开发。首先，进入Adobe网站注册一个Adobe Connect账号，使用其提供的用户名和密码，登录到分配好的会议URL，配置用户和相关信息，这样就搭建好了一个E－Learning平台；第二步，在Captivate中制作有关软件操作的教学课件和考核课件；第三步，在Captivate的发布选项中，选择“Adobe Acrobat Connect Pro”，在 Adobe Acrobat Connect Pro Server中加入申请到的会议URL，点击确定，把课件发布到电子学习平台；至此，学员通过E－Mail接到课程更新的信息，并且登录到会议URL学习课程、在线完成课程的考核，学员考核的结果也会由学习平台及时统计并且产生报告。

[1]曹殿波,张文兰.屏幕捕获软件在中学信息技术课程教学中的应用[J].中国教育信息化,2008,(8).

[2]刘春萱,张生.信息技术能力培训中视频教程的制作——Macromedia Captivate的介绍与使用[J].现代教育技术,2008,(1).

于翼楠]