责任如山承诺是金

◎/特约通讯员 邹雪林

责任如山承诺是金

◎/特约通讯员 邹雪林

“确保示范学校的牌子不褪色!”这是松滋市西斋中学校长丁立法办公室里贴的一条标语，标语由丁立法亲笔书写，字体刚毅有力，标语的边角已经泛黄，但仍然可以看出丁立法当初写字时的决心和信心。

“确保示范学校的牌子不褪色!”这是松滋市西斋中学校长丁立法办公室里贴的一条标语，标语由丁立法亲笔书写，字体刚毅有力，标语的边角已经泛黄，但仍然可以看出丁立法当初写字时的决心和信心。这句话，不仅是他对自己的要求，也是他对全体西斋中学老师的承诺！

从如今西斋中学的成绩来看，丁立法的承诺兑现了。三年来，学校发展迅速，教师专业水平不断提高，学生流失率几乎为零。学校连续获得“荆州市平安校园”“松滋市2007—2008年文明单位”等荣誉称号；2007年，中考进入全市先进行列；2009年，再创辉煌，将义务教育综合评估、中考两块奖牌均揽入囊中；学生竞赛捷报频传，共有48人次获得国家级、省级大奖……而三年前，西斋中学的教育教学质量还一直处于低谷。

用爱心凝人心

来到西斋中学没几天，丁立法就发现，这里的情况远比他想象的要严峻。从老师到门卫，从食堂师傅到后勤人员，每个人都缺乏工作激情，存在“做一天和尚撞一天钟”的思想。丁立法决定立即开会！全校教职工好不容易召集到了一起，黑板上几个强有力的大字——“振兴西斋中学，我该怎么做？”丁立法娓娓地说起了自己的心里话，说到了自己的工作经历，说到了调任校长的犹豫，但说的更多的，是自己的决心和信心，是自己的责任和义务！“确保示范学校的牌子不褪色”这句名言，就是在这个时候，让处于低谷的西斋中学看到了希望！

丁立法家住大岩嘴，离学校最远，但他每天到校最早，离校最迟。看到校园有大小垃圾，他都要弯腰捡起来。晚上再晚，他总要到男生寝室去看看，查看一个个寝室，挨个叮嘱学生。丁立法无言的坚守和示范，折服了所有的人，也渐渐带动了老师们工作的积极性。早操时间，来的班主任多了，在寝室里偷懒的学生少了；上班时间，在办公室里备课的老师多了，在家里休息的老师少了。一个学期过去了，学校没有一个学生流失，没有一个老师调走，反而有三个曾经调走的老师主动回校了。

丁立法的第二句名言是：“学校就是家庭，教师就是兄妹，学生就是子女。”他不仅是这样说的，更是这样做的。他趁上操、课间和查勤的时间对学生嘘寒问暖，询问家里情况，遇到家庭困难的学生总是从兜里掏出钱来，买衣服、鞋子，买文具、生活用品。九（4）班的某学生，既是单亲家庭，又是留守学生。丁立法多次自己出钱给她买鞋子、衣服，鼓励她找回自信，努力学习。到年底，这位学生的父亲带着女儿，拎着自家种的菜，专程来学校感谢丁立法。2008年一个学生患“骨质巨细胞瘤”，丁立法组织全校师生为其捐款一万多元。

丁立法的家庭其实并不富裕，但是无论是对学生还是老师，他都倾力相助，毫不保留。学校李老师的爱人下岗在家，儿子上高中，双亲年事已高，经济压力很大。丁立法得知这一情况后，想尽办法，托朋友在一家企业帮助李老师的爱人找到了工作。李老师激动地说：“领导帮我爱人解决了工作，没有了后顾之忧，我有什么理由不好好工作呢？”靠效率出成绩

一年过去了，学校的稳定终于得到了保障，丁立法的心总算是放回了肚子里。可是看着期末考试及格率低，高分率低，丁立法又坐不住了。他明白了：“千抓万抓不抓教学叫瞎抓，早忙晚忙不忙质量叫瞎忙。”一整个暑假，丁立法走遍了松滋的各个学校，学经验，学管理，回到家里再对比西斋中学的实际情况，写反思，写总结。两个月下来，笔记记了满满几大本，丁立法的心里也有了自己的一套方案。

首先是抓领导作风扎实。丁立法高度重视领导班子的示范、服务作用，着力建设一支学习型、服务型、实干型、团结型、廉洁型的领导队伍。他自己以身示范，坚持上讲台带课，备考也积极参加，每学期坚持推门听课40节以上。学校各种教研会、备课会他是有请必到，不请自到，毕业班的各项工作他是逢事必问，逢事必管。同他一样，学校的领导大多坚持在毕业班带课，起到了很好的带头作用。

其次是抓教师素质提高。学校每学期开展“构建精彩课堂，打造精品质量”的主题月活动。活动按集体备课、说课交流、课堂教学达标竞赛、优质课展示等四个步骤来组织。活动的开展，促进了一批教师的成长。多位教师在省级、市级教学比赛中获奖。丁立法还善于用榜样激励教师。在全体教职工中民主评选年度“红花”教师，提高了教师工作的积极性。另外，学校承担了荆州市级科研课题《农村初中留守学生学校管理研究》，通过近两年的探索，已经取得阶段性研究成果。

借合力谋发展

西斋中学曾经是松滋市首批初中学段的示范学校，但因为“普九”经费欠缺、运转欠债等一系列原因，导致发展严重滞后。在学校稳定发展的现阶段，如何才能兑现自己的承诺，重立市示范学校的牌子，是丁立法首要考虑的问题，也成了困扰他的巨大压力。丁立法分别召开了30年教龄老教师恳谈会，“十佳”教师座谈会，向他们倾诉了工作上遇到的困难，诚恳地听取他们对学校发展的建议，采纳广大教师的良言妙计。

通过商讨找到了影响学校发展的症结：西斋中学现在有一个好的领导班子，有一支强的教师队伍，就是没有一批好的教学设备。原有的一些教学设施因经费亏损，缺乏后续投入而逐渐落后、老化，制约了学校的发展。原来曾经一度在全市领先，并为全市提供观摩现场的电化教学设备不仅没有进步，相反被一些兄弟学校后来居上。

丁立法当机立断，在确保学校正常运转的情况下，紧缩其他开支，把有限的资金用在教学条件的改善上。除此之外，他还多方联系、争取领导支持、拓宽资金来源，常常为了一个项目跑断腿，说破嘴。在他的努力下，三年共争取到资金投入60余万元，改善教学硬件设施。2007年，投入18万，改造构成严重安全隐患的教学楼玻璃幕墙；2008年，投入10多万元，改建损毁严重的花坛和主干道；为了落实全市“农远”工作会议精神，学校在原有基础上，又新建了一间多媒体教室；2009年，投入40万元，改建即将坍塌的学生食堂……西斋中学又重新活了起来。

丁立法说：“全靠国家普九化债的好政策帮助，我们减轻了负担。我们一定会抓住这一机遇，大力搞好基础建设，促进学校快速发展。我准备争取更优惠的政策、更多的资金来添置信息教学技术设备，建好合格实验室，给西斋中学的发展提供雄厚的物质保证，给西斋中学的孩子们提供一片成长的沃土。”

松滋市西斋中学）