以生为本 以德树人 以质立校

◎/赤壁市教育局局长 徐德福

以生为本 以德树人 以质立校

◎/赤壁市教育局局长 徐德福

曹忠宏/ 摄

“以生为本、以德树人、以质立校”就是要树立正确的学生观，尊重学生的人格，尊重学生的独立思考，尊重学生的个性发展，处理好教师的主导地位和学生主体地位的关系；树立正确的教育观，处理好德育与智育的关系，把育人贯穿到教育教学过程的每一个环节，让学生的良好品行与知识同步提升；树立正确的质量观，实现从拼时间到讲效益、从重结果到重过程的转变，正确处理好常规教学与考试升学的关系。坚持“以生为本、以德树人、以质立校”，需要把作风能力建设与推进教育管理创新结合起来，把工作作风的转变体现在求真务实和创新管理上，把工作重点放在提高队伍素质和促进教育教学质量的提升上，把工作的落脚点放在办人民满意的教育上，推进教育不断发展。

品读教育经典，让学习成为习惯。赤壁市着力推进学习型机关、学习型校园、学习型教师建设，制定了《局党委中心组学习实施方案》《参加市委“学习超市”工作计划》《关于在全市教师中开展“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”主题读书活动的通知》《赤壁市教育局推进教师职业道德建设和专业发展工作方案》，组织局机关各股室、二级单位、全市中小学校开展读书学习活动。组织教育战线干部参加赤壁市举办的“学习超市”活动，局机关每周安排一天的时间，集中学习，集体充电。组织全市教师开展“倡导廉洁从教，力戒以权谋私；倡导平等对待学生，力戒歧视、体罚学生；倡导读书学习，力戒心浮气躁”读书教育活动。引导党员干部和教师走出“工作太忙、很难挤出时间学习”“自己有高学历、不用怎么学也能应付过去”“急用可以先学、学点专业知识就足够了”等认识误区，引导教师静心教书，潜心育人，增强教师的学识魅力和人格魅力。

构建有效课堂，提高教育教学质量。把提高教学质量的立足点放在全面推进中小学课堂教学改革上，制定全面推进构建有效课堂的实施意见，组织全市中小学教师进行构建有效课堂基本理念与理论考试，举办了集体备课有效性研讨展示活动，让全市教师把积极参加教学研讨活动内化成一种自觉行为，让教师把集体备课作为构建有效课堂的前提和保证，杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

推行孝雅教育，培养学生儒雅文明风尚。赤壁市教育局确立了“百善孝为先、言行雅为准”的主题教育活动，通过用孝行来陶冶学生情操，用雅行来规范学生行为，把情感教育与行为教育有机结合起来。全市中小学通过搭建校本课程平台，传输孝雅知识；以创建文明班级为平台，培养孝行、雅行；以开展感恩节活动为平台，深化孝雅教育。发挥班级文化、校园文化的磁场效应，着力于“孝行”，立足于“雅行”，陶冶于环境，渗透于课堂，倡导于家庭，促进于评选，使德育成为一种常态。

推进特色学校创建工作，把特色学校的创建工作纳入年终督导评估检查。学校紧密联系实际，重点从教育、教学、活动、管理等方面突出特色，建设各具特色的校园文化。通过特色学校创建，促进教育管理百花齐放。

（责任编辑 肖昌斌）

【治校之道】