中考思想品德材料分析题的解题技巧

王延超

中考思想品德不仅可以检验学生对基础知识的掌握和运用情况，而且可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德修养。近年来，材料分析题在中考思想品德试卷中大量出现，占有较多的分值，而一些学生在解答材料分析题时存在诸多困难。下面，筆者结合实例谈谈材料分析题的解题技巧，希望对同学们有所帮助。

一、解题技巧

一般来说，材料分析题可以分为客观性试题、主观性试题等类型。客观性试题注重考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力；主观性试题注重考查学生对知识的理解和运用能力。

尽管材料分析题类型多样、设题角度灵活，但是“万变不离其宗”：题目紧扣实际生活，道理尽在书本之中；题目在预料之外，答案在情理之中。

在解答材料分析题时，我们应注意以下几点：(1)仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向、范围。(2)答题时要抓住要点，运用课本知识，结合社会生活，联系学生实际，做到内容清楚、言简意赅。(3)要利用题中有效信息，紧紧扣住知识点从多角度分析。

二、典例解析

例1 “社会发展需要创新，因此，在现代化建设中我们必须坚持以创新为中心”。这种说法是否正确?为什么?

解析：本题属于辨析型材料分析题，注重考查主干知识。解答此题时，我们要仔细阅读材料，认真审题，结合材料和设问回归课本，找出理论依据。

参考答案：这种说法比较片面。在社会主义现代化建设中，我们应该始终不渝地坚持以经济建设为中心，因为我国仍处于社会主义初级阶段。同时在经济建设中我们应提倡和发扬创新精神，只有这样才能促进中国特色社会主义经济又好又快发展。

例2

目前，随着使用手机的学生越来越多，校园里的手机声此起彼伏。课堂上不时响起的手机声干扰了老师的讲课思路、影响了同学们的学习；许多学生用手机查成语解释、英语单词等，把手机变成了“学习的好帮手”。对于上学该不该带手机，某校九(二)班同学议论纷纷，为此该班举行了一次主题班会。请你参与进来，完成以下任务：

(1)请你为这次主题班会设计一个主题。

(2)假如你是这次主题班会的主持人，请拟定班会的议程。

(3)以“合理使用手机，让手机助学习一臂之力”为题，向同学们发出倡议。

解析：本题密切联系学生生活，注重考查学生的分析能力、迁移能力、运用能力、创新能力。解答本题时，我们要认真审题，看清题目要求，注意答题格式，联系所学知识和学生实际，按照“发现问题”、“分析问题”、“解决问题”的思路组织答案。

参考答案：(1)班会主题：正确使用手机，营造课堂氛围；让手机成为我们学习的好帮手等。(2)班会议程：主持人讲解手机进校园的利与弊；分小组讨论：中学生该不该将手机带进课堂；小组指定学生发言；主持人总结。(3)略。

例3感悟辉煌成就，喜迎六十华诞。

回想2008年，令人难忘，有大悲也有大喜：“悲”!“5·12”汶川特大地震给人民带来严重的损失；“喜”!我们成功举办了第29届奥运会、共同庆祝改革开放30周年；展望2009年，我们豪情满怀，充满希望与信心，将迎来中华人民共和国60周年华诞。

为感悟祖国建设成就，迎接国庆60周年，泉州市某中学准备开展一次主题手抄报活动。下图是其中一位同学设计的，现请你帮她完成相应内容。

(1)请在主题栏内，填写手抄报的主题。

(2)请在“展示成就”栏目列举两例建国60年来取得的巨大成就。

(3)请在“分析原因”栏目阐述取得60周年辉煌成就的主要原因。(至少两个方面)

(4)请在“展望未来”栏目畅谈作为新时代青少年应怎样立志报效祖国。

解析：2009年我们迎来了伟大祖国60华诞。回顾建国60年来取得的巨大成就，我们无比骄傲和自豪。本题用主题手抄报形式，考查学生的归纳、概括和发散思维能力，题型新颖别致，既考查“知识”又考查“行动”，综合性较强，很好地体现了课程改革的理念，有利于培养学生的爱国情感，有利于激发学生的民族自豪感和社会责任感。作答时，我们要仔细阅读材料，认真审题，明确设问方向、范围。回答第(1)问、第(2)问时，要注意结合社会实际和学生生活；回答第(3)问、第(4)问时，要从课本中找出理论依据，全方位、多角度作答。

参考答案：略。